全视野学生补光学习灯制造技术

一种全视野学生补光学习灯涉及台灯领域。中国专利200520096550.4号，一种高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是：把光源设在视野以上。支撑架连接有桌边反光层。该方案光源设置偏高不利于节能且结构复杂不美观。本实用新型专利技术提出一种全视野学生补光学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征在于灯的定位装置由顶板和下侧面反光层及底板反光层组合构成，光源总功率在15瓦至361瓦之间，光源高度在41～99厘米之间，俯视灯整体除坐人边缘以外的边缘成圆弧型或矩型。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

全视野学生补光学习灯
本技术涉及台灯领域。
技术介绍
中国专利200520096550.4号，ー种高架桌面台灯，包括灯具及其支撑架，其特征是把光源设在视野以上。支撑架连接有桌边反光层。该方案光源设置偏高不利于节能且结构复杂不美观。
技术实现思路
为了让学生在家学习时能够获得充足均匀的光线补充光照防治近视眼并简化美化结构。本技术提出一种全视野学生补光学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其 特征在于灯的定位装置由顶板和下侧面反光层及底板反光层组合构成，光源总功率在15瓦至361瓦之间，光源高度在4广99厘米之间，俯视灯整体除坐人边缘以外的边缘成圆弧型或矩型。下侧面反光层俯视可以是半圆型或是俯视大于180度至< 360度的圆弧型。下侧面反光层的内表面和底板反光层的上表面设为白色而下侧面反光层的外表面设置为彩色图片。光源至眼位之间设有2飞片散光层。灯内设有延长视距的近身平面反射镜和远身平面反射镜并可变换设置防近视杆。灯内连接有定时器。光源为组合的荧光灯管。灯壳体由塑料制作。光源的组合灯管中包括两种及两种以上色温的灯管。光源的组合灯管中包括两种及两种以上功率的灯管。本技术的优点是整体结构简单美观提高了灯的电绝缘安全性。克服了普通台灯存在的全视野光不充足不均匀，光照明暗对比度大的缺陷。还克服了现有技术中光源设置在I米以上偏高的缺陷，有利于节能。将较少功率的光源设置在合适的高度，使用者可以获得补光所需要的充足均匀的光照，实现全视野无暗区。这一点是之前世界上所有学生使用的台灯所达不到的。研究发现暗区会伤害学生视力，因此本技术有利于帮助学生防治近视眼。同时还能够根据学生个人的视カ现状和视カ进步变化选择使用不同的视距延长或控制装置。如临睡前还在学习时可以使用低色温低功率的灯管，照顾学生的生物钟，相对增加深睡眠的时间，本技术改变了传统台灯的设计观念。是台灯领域里的一次重要的技术进歩。附图说明图I是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的仰视图。图2是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的使用状态剖面左视图。图3是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的主视图。图4是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的剖面左视图。图5是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的俯视图。图6是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例的后视图。图7是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例远身平面反射镜向近身方向调节变化的的剖面左视图。图8是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例远身平面反射镜向远身方向调节变化的的剖面左视图。图9是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例，卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。图10是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例，设防近视杆使用状态眼位剖面左视图(其中A尺寸在25至45厘米之间，B尺寸在为35至55厘米之间，C角度为20 度)。图11是全视野学生补光学习灯俯视为圆弧型实施例，设两块平面反射镜使用状态眼位剖面左视图(其中A'尺寸在25至45厘米之间，B'尺寸在35至60厘米之间，C'角度为20度)。图12是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的仰视图。图13是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的使用状态剖面左视图。图14是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的主视图。图15是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的左视图。图16是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的俯视图。图17是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的后视图。图18是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图19是全视野学生补光学习灯俯视为半圆型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。图20是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的仰视图。图21是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的使用状态剖面左视图。图22是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的主视图。图23是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的左视图。图24是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的俯视图。图25是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的后视图。图26是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图27是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图。图28是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。图29是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的仰视图。图30是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的使用状态首1J面左视图。图31是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的主视图。图32是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的左视图。图33是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的俯视图。图34是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的后视图。图35是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图36是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的远身平面反射镜向近身方向调节变化后的剖面左视图。图37是全视野学生补光学习灯俯视为270度圆弧底板凹入型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的剖面左视图。图38是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的仰视图。图39是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的使用状态剖面左视图。图40是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的主视图。图41是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的左视图。图42是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的俯视图。图43是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的后视图。图44是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的远身平面反射镜向远身方向调节变化后的剖面左视图。图45是全视野学生补光学习灯俯视为矩型实施例的卸下两平面反射镜后设置防近视杆时的使用状态剖面左视图。附图标记1光源,2下侧面反光层,3底板反光层,4顶板,5近身平面反射镜,6设在俯视圆弧型实施例中和设在俯视270度圆弧型实施例中及设在俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的远身平面反射镜，7定时器，8通风孔，9高架书架，10防近视杆，11所有设置两块平面反射镜实施例中的眼位，12散光层，13为俯视半圆型实施例中的下侧面反光层，14为俯视270度圆弧型实施例中的下侧面反光层，15为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的下侧面反光层，16为俯视矩型实施例中的下侧面反光层，17为俯视半圆型实施例中的底板反光层，18为俯视270度圆弧型实施例中的底板反光层，19为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的底板反光层，20为俯视矩型实施例中的底板反光层，21为俯视半圆型实施例中的顶板，22为俯视270度圆弧型实施例中的顶板，23为俯视270度圆弧底板凹入型实施例中的顶板，24设在俯视半圆型实施例中的近身平面反射镜，25设在俯视270度圆弧型实施例中和设在本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种全视野学生补光学习灯，包括光源和反光层及定位装置，其特征是：灯的定位装置由顶板（4、21、22、23）和下侧面反光层（2、13、14、15、16）及底板反光层（3、17、18、19、20）组合构成，光源（1）总功率在15瓦至361瓦之间，光源（1）高度在41~99厘米之间，俯视灯整体除坐人边缘以外的边缘成圆弧型或矩型。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈宪，
申请(专利权)人：陈宪，
类型：实用新型
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