一种可组装成房子模型的３Ｄ儿童益智积木制造技术

本实用新型专利技术涉及一种可组装成房子模型的３Ｄ儿童益智积木，该组合积木包括屋面板、烟囱、墙面、门和连接棒，所述的屋面板、烟囱、墙面和门上均设有连接孔，该连接孔与连接棒相匹配，所述的屋面板通过连接棒分别与烟囱和墙面接插连接。与现有技术相比，本实用新型专利技术以组合为主，具有各种不同形体的独立单元、积木的体积较小、组合牢固，能锻炼幼儿的手眼协调力、培养幼儿的审美能力等优点。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种玩具，尤其是涉及一种可组装成房子模型的 3D(3Dimensions，三维)儿童益智积木。
技术介绍
积木游戏广受幼儿的欢迎，它是幼儿利用积木进行游戏，以搭建为主要活动方式， 幼儿在自由快乐的积木游戏中可以得到各种能力的培养。在幼儿搭建积木的过程中，手脑 并用能锻炼他们手的灵活性及手眼的协调能力；用各种不同形状的积木组合成一件新的作 品，这一活动不但可以使幼儿认识各种几何形体，而且还能够发展幼儿的想象力、创造力和 审美感知；在共同搭建中，幼儿之间相互合作相互协商设计，这有利于培养他们的合作能 力、交往能力。可以说积木游戏在幼儿健康、科学、语言、社会、艺术各领域的发展中皆有重 要作用。积木一直被用在幼儿教学中，在积木游戏中幼儿可以获得关于物体数量、高度、长 度、重心、平衡等简单的数理知识，对称、均勻、色彩等简单的造型知识，还可以培养幼儿耐 心、细心、独立性、坚持性、合作性等良好的个性品质，更能培养幼儿的审美能力和进行造型 的艺术才能，发展幼儿的感知思维创造能力。随着现代社会发展，生活的步伐不断加快，父母与孩子相处的时间日益减少，琳琅 满目的玩具充斥着孩子的童年，唯独缺少的是父母的陪伴。积木游戏有助于幼儿的身心健康发展，是一种手脑并用促进身心健康的活动。1.积木游戏可以促进幼儿机体能力的发展堆积积木时，幼儿经常会有提起、拿取、推拉、翻弄或排列的动作，这些动作都必须 灵巧的使用手指、手掌、手臂来操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促进精细动作的 发展锻炼手眼的协调能力。此外，当幼儿搬运和堆砌大型积木时，有助于大肌肉的发展和肌 体协调。2.积木游戏有助于幼儿的心理健康搭建积木可以调节幼儿的情绪，满足幼儿的某些欲望，这都有利于幼儿的心理健 康。搭建积木的过程完全由幼儿自己控制，幼儿可以在积木游戏中自由表达自己的思想，发 挥自己的能力，某些不愉快的情绪可以在这一过程中得以宣泄。幼儿用积木搭建成房子，相 互碰撞，以宣泄内心的侵略性情绪。当儿童完成一件作品时，他们可以获得成就感和满足 感。这些对于建立良好的自我形象、拥有积极健康的心理有很大的帮助。但是，以往的积木多以搭建为主，搭建好后不能搬运，而且一触碰就容易垮塌，不 够牢固，甚至有一些积木由于选材不当，导致容易褪色、变形等。
技术实现思路
本技术的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种结构牢固、 可以供儿童手持玩耍的可组装成房子模型的3D儿童益智积木。本技术的目的可以通过以下技术方案来实现一种可组装成房子模型的3D 儿童益智积木，该组合积木包括屋面板、烟 、墙面、门，其特征在于，还包括连接棒，所述的 屋面板、烟@、墙面和门上均设有连接孔，该连接孔与连接棒相匹配，所述的屋面板通过连 接棒分别与烟 和墙面接插连接。所述的连接棒为圆柱体状、长方体状或棱柱状。所述的屋面板包括第一屋面板和第二屋面板，所述的烟@包括烟@顶和烟囱体， 所述的墙面包括前墙面、后墙面、左墙面和右墙面。所述的第一屋面板与第二屋面板呈“人”字型交叉，并在交叉处通过连接棒连接， 所述的烟 顶通过连接棒设置在烟 体上，所述的烟 体通过连接棒设置在第一屋面板 上，所述的前墙面、后墙面、左墙面和右墙面均设置在第一屋面板与第二屋面板的下面，所 述的左墙面和右墙面设置在前墙面和后墙面之间，且紧贴前墙面和后墙面的端部，所述的 门设置在前墙面上。所述的第一屋面板、第二屋面板、烟@顶、烟@体、左墙面和右墙面均呈长方体型， 所述的前墙面和后墙面顶端的形状与第一屋面板和第二屋面板所形成的夹角相匹配，所述 的门的横截面为长方形，其纵截面为倒“U”形或长方形。与现有技术相比，本技术3D儿童益智积木以组合为主，积木之间的组合是通 过连接棒组合而成，J L童在完成一套积木组合后，可以拿着积木在场地内游玩，而不用担心 精心完成的作品会瞬间垮塌或是松散，儿童可以与同伴、家长分享自己的成果，满足自己小 小的成就感。此外，本技术具有各种不同形体的独立单元，可以进行变化多端的各种搭 建，积木的体积较小，适合幼儿独立建构也适合幼儿共同搭建，相比于大型积木更能锻炼幼 儿的手眼协调力，培养幼儿的审美能力。3D儿童益智积木，不仅能在玩乐中得到智慧，更在搭建积木的过程中与父母互动， 增进亲子感，将自己的对周围环境的感受和心理变化真实的反映在父母面前。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为图1的俯视结构示意图。其中，1-屋面板，11-第一屋面板，12-第二屋面板，2-烟囱，21-烟囱顶，22-烟囱 体，3-墙面，31-前墙面，32-后墙面，33-左墙面，34-右墙面，4-门，5-连接棒，6-连接孔。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术进行详细说明。实施例1如图1-2所示，一种可组装成房子模型的3D儿童益智积木，该组合积木包括屋面 板1、烟囱2、墙面3、门4和连接棒5，屋面板1、烟囱2、墙面3和门4上均设有连接孔6，该 连接孔6与连接棒5相匹配，屋面板1通过圆柱体状的连接棒5分别与烟囱2和墙面3接 插连接，积木的材料为EVA材料(EVA即一种塑料物料由乙烯及乙烯基醋酸盐所组成)，屋 面板1包括第一屋面板11和第二屋面板12，第一屋面板11与第二屋面板12呈“人”字型 交叉，并在交叉处通过连接棒5连接，烟@ 2包括烟@顶21和烟@体22，烟 顶21通过连接棒5设置在烟@体22上，烟@体22通过连接棒5设置在第一屋面板11上，墙面3包括 前墙面31、后墙面32、左墙面33和右墙面34，前墙面31、后墙面32、左墙面33和右墙面34 均设置在第一屋面板11与第二屋面板12的下面，左墙面33和右墙面34设置在前墙面31 和后墙面32之间，且紧贴前墙面31和后墙面32的端部，门4设置在前墙面31上，第一屋 面板11、第二屋面板12、烟 顶21、烟 体22、左墙面33和右墙面34均呈长方体型，前墙 面31和后墙面32顶端的形状与第一屋面板11和第二屋面板12所形成的夹角相匹配，门 4的横截面为长方形，其纵截面为倒“U”形或长方形。实施例2如图1-2所示，一种可组装成房子模型的3D儿童益智积木，连接棒5为长方体状， 积木的材料为木质材料，其他与实施例1相同。实施例3如图1-2所示，一种可组装成房子模型的3D儿童益智积木，连接棒5为棱柱状，积 木的材料为塑料材料，其他与实施例1相同。本技术针对0-8岁儿童，把幼儿的生活经验迁移到积木搭建中并进行重新整 合加以改变，进而激发幼儿好奇心和想象力，培养幼儿的创造性。采用不褪色、不渗漏，安全 轻巧的EVA材料，有各种不同形体的独立单元，可以进行变化多端的各种搭建。积木的体积 较小，适合幼儿独立建构也适合幼儿共同搭建，相比于大型积木更能锻炼幼儿的手眼协调 力，培养幼儿的审美能力。此外，本技术选择了比较鲜亮的颜色。生活中，色彩是孩子童年的一部分。孩 子们喜欢颜色并迷恋着它，色彩是孩子们首先能区分客观事物的特征之一。但是，孩子对色 彩的反应与成年人不同。孩子们可以识别的色彩是随着年龄日渐增长而扩大的。婴儿只能 分辨出黑色和白色。不过，从六周到两个月这段时间里情况就发生了变化。首先，孩子们开 始能分辨出红色。然后，他们认识了其他的鲜艳色彩，包括黄色。小孩本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种可组装成房子模型的３Ｄ儿童益智积木，该组合积木包括屋面板、烟囱、墙面、门，其特征在于，还包括连接棒，所述的屋面板、烟囱、墙面和门上均设有连接孔，该连接孔与连接棒相匹配，所述的屋面板通过连接棒分别与烟囱和墙面接插连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：童文国，
申请(专利权)人：上海谦毅儿童娱乐设备有限公司，
类型：实用新型
国别省市：31[中国|上海]