聪明的智慧棒制造技术

本发明专利技术公开了一种制造产品，其包括具有例如棒或卡等游戏媒介物的游戏。游戏媒介物包含具有识别标志的第一侧和具有问题及其相应答案的第二侧。游戏是由游戏者组成，这些游戏者收集棒以提供媒介物上问题的正确答案。游戏的目的是在规定时期内收集最多的媒介物。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术涉及游戏领域，具体地，本专利技术涉及学龄儿童的教育游戏。
技术介绍
本专利技术涉及游戏领域，具体地，本专利技术涉及教育儿童的游戏。虽然目前市场上 有很多教育游戏，但是本专利技术包含了现有技术缺少的特征。第1,408,952号美国专利教导了一种利用两套卡的卡游戏；一套“课程”卡以及 一套“惩罚”卡。该游戏旨在模拟儿童从最低年级至高中并且通过高中的学习生活的某 些工作和经验。第1,787,521号美国专利教导了一种游戏，在该游戏中每个游戏者接收板和标 记，这些标记具有指示它们在面板上所属位置的标志。游戏的目的是使游戏者在其对手 之前从其板上移除所有标记。标记的移除是通过旋转指示棒被控制。第2,565,702号美国专利涉及游戏卡的改善，具体地，该专利涉及一副卡，其被 专门设计以用于在玩有趣游戏时提供娱乐，并且用于教育目的以给出简单的数学基础知 识的实行，其包括加、减、乘、除以及数字和颜色组合的匹配。第3,617,057号美国专利教导了一种游戏和玩游戏的方法，其包括优选地在不同 的标志组中的多个细长棒和环，这些棒首先通过该环被放置以使它们可在普通圆锥结构 中变为独立式的。这些卡被提供以用于指示给定标志的棒，该给定标志将通过拉动棒经 过该环从独立式棒中移除。第3,767,197号美国专利教导了一种问答式游戏，其包括，组合地，多个卡类部 件且每个部件具有问题式标志、多个立方型答案指定部件且每个部件具有与一个或多个 卡上的问题标志相关联的不同答案标志，和一种溜槽设备，该溜槽设备用于接收答案指 定立方体并且使这些立方体保持游戏的游戏者将它们放置在滑道中的时间顺序。溜槽具 有用于接收答案指定立方体的漏斗部分和基底部分，所述漏斗部分被易拆卸地安装在基 底部分上。漏斗部分在其一侧上具有窗口以允许在其中对答案指定立方体进行目视观 察。基底部分具有当漏斗部分被安装在其上时阻挡窗口的装置，从而可选择地防止答案 立方体的目视观察。因此，漏斗部分必须从基底部分处移除以看见包含在其中的答案指 定立方体以及它们被放置在其中的时间顺序。在本专利技术的优选实施方式中，多个答案指 定立方体或一组答案指定立方体被提供给游戏的游戏者，以使游戏者必须选择将回答问 题或解决由一个或多个问题卡提出的问题的特殊立方体。第3,900,197号美国专利教导了一种游戏，该游戏教育和娱乐儿童来利用多个细 长棒和多个杯子，每个细长棒具有被印记在一端的横截面上的标志且杯子可被安装在基 底上，例如烟灰缸。这些棒以期望的方式被可选择地分配给这些杯子。第5,951,297号美国专利教导了一种用于通过语音技能和解码技能教导阅读技能 的游戏。该游戏通过结合与赌场21点相似的投注系统准备增加学生(游戏者)的兴趣。 投注方面使游戏对正在学习阅读或正在改善他们的阅读技能的成年学生(游戏者)有吸引力。游戏使用字卡和句卡。字卡具有专门选择的字以强调重要的元音、常见的两个字母 的组合(辅音与辅音以及辅音与元音)，并且字卡被选择以使用属于被选择以用于它们的 普遍组合的类别的字。句卡是普遍联想学习学科的逻辑发展，并且提出问题或分配任务 以强调阅读理解技能和判断思维技能。该游戏还使用了设置时间周期的定时装置，在该 装置中必须对卡进行正确地响应，并且该游戏还使用芯片以用于安排投注。当存在超出 一个学生读者对阵庄家时，学生读者可竞争第一名以正确地响应于单个普通卡，或者可 独立地尝试响应于他们的个人卡。第20040262841号 美国专利申请教导了一种色卡游戏，其包括多个色卡(10)、 可被聚集以替代色卡(10)的多个百搭卡(12)和显示了色卡(10)将被聚集的那个顺序的 色轮(14)。每个卡(10、12)显示了包含独特的色调和强度的混合的独特颜色。每个色 卡(10)还包括色彩标志(16)和强度标志(18)。百搭卡(12)包括不同强度的五个灰色百 搭卡以匹配色卡(10)的强度，并且可被使用以代替具有匹配强度的任意色卡(10)。百搭 卡(12)还包括白色百搭卡、黑色百搭卡和金色百搭卡，每个百搭卡被使用以代替任意一 个色卡(10)。本专利技术教导了一种儿童利用棒或卡玩的教育游戏。本专利技术的一个独特方面是棒 或卡在相同侧上具有问题和答案，并且游戏者询问对方问题且等待正确的答案。使问 题和答案都在棒或卡的同一侧上有助于双方的游戏者，但是特别有助于持棒或卡的游戏 者。通过视觉学习，一起看见问题和答案巩固了游戏者心目中的正确答案，并且在愉快 的活动期间看见信息将学习与积极的情绪相关联。另一个积极的学习方面是在游戏的一 个实施方式期间答案可被多次宣布，这强化了学习。本专利技术的另一个优点是容易设置和运输。整个游戏是由一组棒或卡并且可能是 圆形标志组成，因此不存在大块板或其它片以设置，并且简单地通过给游戏者分配合适 个数的棒或卡，该游戏可在短短几分钟内被设置。该游戏的规则也是简洁的，从而允许 在没有详细指令时间的情况下玩。通过对年长的游戏者选择具有高水平问题的棒或卡并 且对年轻的游戏者选择具有低水平问题的棒或卡，游戏的教育水平易被改变。该游戏还 具有如果游戏部分丢失那么仍然可玩游戏的优点，并且可通过添加来自于扩展包的新棒 或卡被低成本地扩展。本专利技术的另一个优点是媒介物可被用于玩基本游戏的很多不同实施方式以增加 娱乐价值。此外，任意个数的用户可利用媒介物玩游戏，这些游戏覆盖一个游戏者的单 人游戏至如果使用团队和扩展包那么100个游戏者的游戏。该媒介物还可在教室中由老师使用，老师可扮演“领导”并且询问所有问题， 然后将棒或卡奖励给获得正确答案的学生。奖品可被提供给收集最多棒或卡的儿童，或 者奖品可被提供给每个正确答案的儿童。通过将不同颜色组用于一周的每天等，学生可 为当天选择颜色类别。游戏上的排列可为很多并且可被调整以符合手边的组。
技术实现思路
本专利技术是一种制造产品，其包含具有第一侧面和第二侧面的游戏媒介物，其中 第一侧具有识别标志，并且第二侧在其上具有问题且问题的答案也被附在第二侧上。本专利技术是利用例如但不局限于棒或卡等媒介物玩的教育游戏；术语“棒”将在这里被使用以指示所有这样的媒介物。游戏的目的是使游戏者收集最多的棒。每个棒具 有印刷在其一侧上的问题和相应答案以及印刷在另一侧上的设计或颜色。设计或颜色可 被用于将这些棒分组。棒被握着以使问题和答案侧仅对握着它们的游戏者是可见的；其 他游戏者看见棒的设计侧。 为了开始游戏，棒被分发给每个游戏者，并且第一个游戏者被选择。对于2至5 个游戏者，每个游戏者优选地获得10个棒。对于5至10个游戏者，每个游戏者优选地 获得5个棒。在第一优选实施方式中，第一游戏者选择由第二游戏者握着的棒。第二游 戏者保留棒并且询问第一游戏者被印刷在棒上的问题。第一游戏者回答问题具有设定的 时间限制。如果第一游戏者不能在时间限制内回答或者不正确地回答，那么第二游戏者 优选地说出答案并且保留棒。如果第一游戏者正确地回答，那么第二游戏者将棒交给第 一游戏者。在任意一种情况下，游戏然后继续至下一个人，优选地继续至相对于第一游 戏者在顺时针位置的人。其它用于选择下一个游戏者的方法可被使用。该游戏被玩预定 回合个数或设定的时间周期。本专利技术的目的是以娱乐的方式教育儿童。本专利技术的目的是给儿童提供有趣的且互动的教育游戏。本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种制造产品，包括：游戏媒介物，其具有第一侧和第二侧，其中所述第一侧具有识别标志，并且所述第二侧在其上具有问题且所述问题的答案也被附在所述第二侧上。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗斯玛丽马卢夫，
申请(专利权)人：罗斯玛丽马卢夫，
类型：发明
国别省市：US