一种应用数学用解题画图尺制造技术

技术编号:41308488 阅读:2 留言:0更新日期:2024-05-13 14:52
本技术公开了一种应用数学用解题画图尺,包括第一尺体,所述第一尺体的内腔设置有第二尺体,所述第二尺体的底部开设有限位卡槽,所述第一尺体底部的左侧固定连接有壳体,所述壳体的顶部与第二尺体的底部相接触,所述壳体内壁两侧的顶部和底部均固定连接有固定块,所述固定块的内侧固定连接有导向杆。本技术通过设置第二尺体,起到方便调节第一尺体使用长度的作用,通过设置拉杆和拉环,起到方便拉动移动板和限位卡块移动的作用,使数学解题画图尺在使用时,能够自由的调节数学解题画图尺的使用长度,便于教师使用数学解题画图尺,降低了教师的使用难度,达到了可调节使用长度的优点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及数学,具体为一种应用数学用解题画图尺


技术介绍

1、数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的,从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学,不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

2、数学教师在进行解题画图时,需要用到数学解题画图尺,目前现有的数学解题画图尺不具有可调节使用长度的功能,导致数学解题画图尺在使用时,由于现有的数学解题画图尺长度是固定的,教师需要画出较长的线条,需要重复拿取数学解题画图尺进行画图,增加了教师的使用难度,因此我们提供了一种应用数学用解题画图尺,以解决上述问题。


技术实现思路

1、本技术的目的在于提供了一种应用数学用解题画图尺,具备可调节使用长度的优点,解决了现有的数学解题画图尺不具有可调节使用长度的功能,导致数学解题画图尺在使用时,由于现有的数学解题画图尺长度是固定的,教师需要画出较长的线条,需要重复拿取数学解题画图尺进行画图的问题。

2、为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种应用数学用解题画图尺,包括第一尺体,所述第一尺体的内腔设置有第二尺体,所述第二尺体的底部开设有限位卡槽,所述第一尺体底部的左侧固定连接有壳体,所述壳体的顶部与第二尺体的底部相接触,所述壳体内壁两侧的顶部和底部均固定连接有固定块,所述固定块的内侧固定连接有导向杆,所述导向杆表面的顶部滑动连接有导向套,所述导向杆的表面套设有第一抵紧弹簧,所述导向套的内侧固定连接有移动板,所述移动板的底部固定连接有拉杆,所述拉杆的表面套设有第二抵紧弹簧,所述拉杆的底端贯穿至壳体的底部并固定连接有拉环,所述移动板的顶部固定连接有限位卡块。

3、作为优选方案,所述第一尺体内腔的正面和背面均开设有第一导向槽,所述第一导向槽的内腔滑动连接有第一导向块,所述第一导向块的内侧与第二尺体的外侧固定连接。

4、作为优选方案,所述壳体内壁的两侧均开设有第二导向槽,所述第二导向槽的内腔滑动连接有第二导向块,所述第二导向块的内侧与导向套的外侧固定连接。

5、作为优选方案,所述第一抵紧弹簧的顶端与导向套的底部固定连接,所述第一抵紧弹簧的底端与固定块的表面固定连接。

6、作为优选方案,所述第二抵紧弹簧的顶端与移动板的底部固定连接,所述第二抵紧弹簧的底端与壳体内壁的底部固定连接。

7、作为优选方案,所述限位卡块的顶端贯穿至限位卡槽的内腔,所述限位卡槽内腔的直径大于限位卡块的直径。

8、与现有技术相比,本技术的有益效果如下:

9、本技术通过设置第二尺体,起到方便调节第一尺体使用长度的作用,通过设置拉杆和拉环,起到方便拉动移动板和限位卡块移动的作用,使数学解题画图尺在使用时,能够自由的调节数学解题画图尺的使用长度,便于教师使用数学解题画图尺,降低了教师的使用难度,达到了可调节使用长度的优点。

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【技术保护点】

1.一种应用数学用解题画图尺,包括第一尺体(1),其特征在于:所述第一尺体(1)的内腔设置有第二尺体(2),所述第二尺体(2)的底部开设有限位卡槽(3),所述第一尺体(1)底部的左侧固定连接有壳体(4),所述壳体(4)的顶部与第二尺体(2)的底部相接触,所述壳体(4)内壁两侧的顶部和底部均固定连接有固定块(5),所述固定块(5)的内侧固定连接有导向杆(6),所述导向杆(6)表面的顶部滑动连接有导向套(7),所述导向杆(6)的表面套设有第一抵紧弹簧(8),所述导向套(7)的内侧固定连接有移动板(9),所述移动板(9)的底部固定连接有拉杆(10),所述拉杆(10)的表面套设有第二抵紧弹簧(11),所述拉杆(10)的底端贯穿至壳体(4)的底部并固定连接有拉环(12),所述移动板(9)的顶部固定连接有限位卡块(13)。

2.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述第一尺体(1)内腔的正面和背面均开设有第一导向槽(14),所述第一导向槽(14)的内腔滑动连接有第一导向块(15),所述第一导向块(15)的内侧与第二尺体(2)的外侧固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述壳体(4)内壁的两侧均开设有第二导向槽(16),所述第二导向槽(16)的内腔滑动连接有第二导向块(17),所述第二导向块(17)的内侧与导向套(7)的外侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述第一抵紧弹簧(8)的顶端与导向套(7)的底部固定连接,所述第一抵紧弹簧(8)的底端与固定块(5)的表面固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述第二抵紧弹簧(11)的顶端与移动板(9)的底部固定连接,所述第二抵紧弹簧(11)的底端与壳体(4)内壁的底部固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述限位卡块(13)的顶端贯穿至限位卡槽(3)的内腔,所述限位卡槽(3)内腔的直径大于限位卡块(13)的直径。

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【技术特征摘要】

1.一种应用数学用解题画图尺,包括第一尺体(1),其特征在于:所述第一尺体(1)的内腔设置有第二尺体(2),所述第二尺体(2)的底部开设有限位卡槽(3),所述第一尺体(1)底部的左侧固定连接有壳体(4),所述壳体(4)的顶部与第二尺体(2)的底部相接触,所述壳体(4)内壁两侧的顶部和底部均固定连接有固定块(5),所述固定块(5)的内侧固定连接有导向杆(6),所述导向杆(6)表面的顶部滑动连接有导向套(7),所述导向杆(6)的表面套设有第一抵紧弹簧(8),所述导向套(7)的内侧固定连接有移动板(9),所述移动板(9)的底部固定连接有拉杆(10),所述拉杆(10)的表面套设有第二抵紧弹簧(11),所述拉杆(10)的底端贯穿至壳体(4)的底部并固定连接有拉环(12),所述移动板(9)的顶部固定连接有限位卡块(13)。

2.根据权利要求1所述的一种应用数学用解题画图尺,其特征在于:所述第一尺体(1)内腔的正面和背面均开设有第一导向槽(14),所述第一导向槽(14)的内腔滑动连接有第...

【专利技术属性】
技术研发人员:周晓燕
申请(专利权)人:福州职业技术学院
类型:新型
国别省市:

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