【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及计算机视觉，尤其涉及一种中学生物实验操作测评方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
1、理化生实验是自然科学教育中不可或缺的一部分。这些实验通常旨在帮助学生更好地理解科学原理，并将理论知识与实践操作相结合。通过实验教学，学生能够直观地观察和参与科学现象的发生过程，从而加深对科学概念的理解。
2、传统的实验测评通常由教师进行，教师负责设定实验的目标、要求和评估标准，并在实验过程中监督学生的活动，他们会根据学生在实验操作中的表现、实验报告的质量以及数据分析的深度等方面进行评分，然而，这种传统模式也有其局限性，大量的实验评分工作会给教师带来沉重的负担。针对上述问题，开始尝试将计算机视觉技术应用于实验测评中，通过计算机视觉技术对学生实验视频进行识别，从而实现自动化评分，然而目前的实验测评方法预测准确率较低。
3、因此，如何提高实验测评方法预测准确率成为亟待解决的技术问题。
技术实现思路
1、本专利技术提供一种中学生物实验操作测评方法、装置、电子设备及存储介...
【技术保护点】
1.一种中学生物实验操作测评方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，在所述基于各所述目标检测结果，分别确定各所述视频片段中实验器材的运动情况中，基于如下步骤确定任一个视频片段中实验器材的运动情况：
3.根据权利要求2所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，所述视频片段对应的目标检测结果包括所述视频片段对应的多帧视频图像的检测框和各所述检测框内实验器材的名称，在所述基于所述视频片段对应的目标检测结果和各所述像素点，确定实验器材的运动情况中，基于如下步骤确定任一帧视频图像中实验器材的运动情况：p>
4.根据权...
【技术特征摘要】
1.一种中学生物实验操作测评方法，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，在所述基于各所述目标检测结果，分别确定各所述视频片段中实验器材的运动情况中，基于如下步骤确定任一个视频片段中实验器材的运动情况：
3.根据权利要求2所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，所述视频片段对应的目标检测结果包括所述视频片段对应的多帧视频图像的检测框和各所述检测框内实验器材的名称，在所述基于所述视频片段对应的目标检测结果和各所述像素点，确定实验器材的运动情况中，基于如下步骤确定任一帧视频图像中实验器材的运动情况：
4.根据权利要求2所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，所述视频片段对应的目标检测结果包括所述视频片段对应的多帧视频图像的检测框和各所述检测框内实验器材的名称，在所述基于所述视频片段对应的目标检测结果和各所述像素点，确定实验器材的运动情况中，基于如下步骤确定任一帧视频图像中实验器材的运动情况：
5.根据权利要求1-4中任一项所述的中学生物实验操作测评方法，其特征在于，基于如下步骤训练所述时序动作检测模型...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘慧明，张迎辉，何珺，孙波，赵东亮，秦晨猛，刘娟，钱爽，郑益丹，李雨扬，
申请(专利权)人：北京师范大学珠海校区，
类型：发明
国别省市：
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