一种学习用速记辅助装置制造方法及图纸

本技术提供一种学习用速记辅助装置，包括外壳，所述外壳的侧部设有书写板，所述书写板的两端连接收放组件；所述收放组件包括滑轮、电机、主动轮、皮带和从动轮；所述电机的输出轴连接主动轮，且所述主动轮通过皮带连接从动轮；所述主动轮连接书写板的一端，所述从动轮连接于所述书写板的另一端；所述外壳的内部转动连接有滑轮，且所述外壳的内部设有顶板；本技术的学习用速记辅助装置，其书写板可在主动轮带动下进行移动，以便于书写更多的英语单词，进而实现通过书写的方式加强对单词的记忆功能；同时书写板还可在从动轮的带动下反向移动，以便于学生再次浏览学习，加强记忆。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习辅助设备，具体为一种学习用速记辅助装置。

技术介绍

1、英语的学习是中小学生、甚至是大学生不可或缺的课程之一，单词记忆是英语学习的重要部分，为了快速记忆单词，一般学生会通过书写以及反复的阅读进行；

2、现今，学生一般通过草稿本进行书写，而后对着书本反复阅读进行记忆，但是若在室外，如在公交车或者地铁上，学生在草稿本上书写显然很不方便，而且书包厚重，带着书本随时随地的学习，显然会增加学生的负担。

技术实现思路

1、针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种学习用速记辅助装置，可以解决现有的问题。

2、为了实现上述目的，本技术是技术方案如下：

3、本技术是通过如下的技术方案来实现：一种学习用速记辅助装置，包括外壳，所述外壳的侧部设有书写板，所述书写板的两端连接收放组件；所述收放组件包括滑轮、电机、主动轮、皮带和从动轮；所述电机的输出轴连接主动轮，且所述主动轮通过皮带连接从动轮；所述主动轮连接书写板的一端，所述从动轮连接于所述书写板的另一端；所述外壳的内部转动连接有滑轮，且所述外壳的内部设有顶板。

4、进一步的，所述外壳的内部设有擦除件，所述擦除件包括固定轴、橡皮擦和旋转手柄；所述固定轴转动连接于所述外壳的内部，且所述固定轴的外部设有橡皮擦；所述橡皮擦采用扇形结构，且所述固定轴的外部固定有旋转手柄。

5、进一步的，所述外壳的侧部开设凹槽，所述凹槽的内壁处固定有弹性凸起；所述弹性凸起卡合连接书写笔。

6、进一步的，所述外壳的内部设有转轴，所述转轴端部连接发条弹簧；所述转轴的外侧设有遮挡件，所述遮挡件的端部固定有滑动组件；所述滑动组件滑动连接于所述外壳表面的滑槽。

7、进一步的，所述滑动组件包括滑块、弹簧和限位板；所述滑块滑动连接于所述滑槽，且所述滑块的两端设有两个限位板；两个所述限位板之间通过弹簧连接。

8、进一步的，所述限位板采用侧部为开口的“口”字型结构，所述限位板的侧部设有防滑纹。

9、进一步的，所述书写板包括pet表膜和橡胶层，所述橡胶层的表面设有pet表膜。

10、进一步的，所述外壳设置为顶端为开口的矩形结构，所述书写板横贯在所述开口处；所述外壳尺寸为(150～200)*(150～200)*(5～10)。

11、与现有技术相比，本技术的有益效果包括：

12、本技术的学习用速记辅助装置，其书写板可在主动轮带动下进行移动，以便于书写更多的英语单词，进而实现通过书写的方式加强对单词的记忆功能；同时书写板还可在从动轮的带动下反向移动，以便于学生再次浏览学习，加强记忆。

13、本技术的速记辅助装置，可通过遮挡件遮挡书写板的局部内容，示例性的，遮挡书写板的英文部分，以便于学生根据汉字的提示进行英文学习；本技术体积小，便于携带，可便于学生反复学习大量的单词内容，还可通过展示局部汉字加强学生学习，趣味性强，使用方便。

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【技术保护点】

1.一种学习用速记辅助装置，其特征在于：包括

2.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的内部设有擦除件(5)，所述擦除件(5)包括固定轴(51)、橡皮擦(52)和旋转手柄(53)；所述固定轴(51)转动连接于所述外壳(1)的内部，且所述固定轴(51)的外部设有橡皮擦(52)；所述橡皮擦(52)采用扇形结构，且所述固定轴(51)的外部固定有旋转手柄(53)。

3.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的侧部开设凹槽(11)，所述凹槽(11)的内壁处固定有弹性凸起(12)；所述弹性凸起(12)卡合连接书写笔(4)。

4.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的内部设有转轴(7)，所述转轴(7)端部连接发条弹簧(71)；所述转轴(7)的外侧设有遮挡件(3)，所述遮挡件(3)的端部固定有滑动组件(6)；所述滑动组件(6)滑动连接于所述外壳(1)表面的滑槽(13)。

5.根据权利要求4所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述滑动组件(6)包括滑块(61)、弹簧(62)和限位板(63)；所述滑块(61)滑动连接于所述滑槽(13)，且所述滑块(61)的两端设有两个限位板(63)；两个所述限位板(63)之间通过弹簧(62)连接。

6.根据权利要求5所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述限位板(63)采用侧部为开口的“口”字型结构，所述限位板(63)的侧部设有防滑纹。

7.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述书写板(2)包括PET表膜(21)和橡胶层(22)，所述橡胶层(22)的表面设有PET表膜(21)。

8.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)设置为顶端为开口的矩形结构，所述书写板(2)横贯在所述外壳(1)的开口处；所述外壳(1)尺寸为(150～200)*(150～200)*(5～10)。

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【技术特征摘要】

1.一种学习用速记辅助装置，其特征在于：包括

2.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的内部设有擦除件(5)，所述擦除件(5)包括固定轴(51)、橡皮擦(52)和旋转手柄(53)；所述固定轴(51)转动连接于所述外壳(1)的内部，且所述固定轴(51)的外部设有橡皮擦(52)；所述橡皮擦(52)采用扇形结构，且所述固定轴(51)的外部固定有旋转手柄(53)。

3.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的侧部开设凹槽(11)，所述凹槽(11)的内壁处固定有弹性凸起(12)；所述弹性凸起(12)卡合连接书写笔(4)。

4.根据权利要求1所述的一种学习用速记辅助装置，其特征在于：所述外壳(1)的内部设有转轴(7)，所述转轴(7)端部连接发条弹簧(71)；所述转轴(7)的外侧设有遮挡件(3)，所述遮挡件(3)的端部固定有滑动组件(6)；所述滑动组件(6)滑动连接于所述外壳(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓禾，
申请(专利权)人：张晓禾，
类型：新型
国别省市：