【技术实现步骤摘要】
本技术涉及摆线教具，更具体地说，涉及一种教学用摆线教具。
技术介绍
1、摆线是数学中的几何曲线，当一动圆沿一条线作纯滚动时，动圆上任意点的轨迹称为平摆线；当一动圆在导圆上作内切滚动时，动圆上任意点的轨迹称为内摆线，中职数学专业必修课程中通常会使用到摆线教具，用来演示和研究摆线的性质和特点，可以帮助中职学生更加深入地理解和掌握摆线的性质和应用，为摆线课程的教学提供更好的支持和帮助。
2、中国专利授权公告号：cn209552792u公开了一种用于数学教学的摆线教具，该方案通过竖板、螺纹杆和矩形块的配合使用能够对滑动块相对于固定壳的位置进行微调，解决了现有的摆线教具不便于调节尺寸和尺寸控制不精准的问题，但由于内摆线和平摆线具有不同的性质和特点，上述方案中只能够单独演示平摆线，从而老师需要额外携带用于绘制平摆线的教具和绘制内摆线的教具，增加老师携带的负担，并且在绘制平摆线和内摆线过程中，需要不断调整教具，耗费大量时间，降低摆线教学质量。
3、因此，针对上述问题提出一种教学用摆线教具。
技术实现思路
1、1.要解决的技术问题
2、针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种教学用摆线教具，它可以通过外圆旋转组件和内圆旋转组件的设置，使该教具同时具备绘制平摆线和内摆线的功能，减少教具的重量和体积，从而降低老师携带的负担，同时可以减少教具调整的时间，提高中职数学专业课的教学效率。
3、2.技术方案
4、为解决上述问题，本技术采用如
5、一种教学用摆线教具，包括齿条板和顶板，所述齿条板和顶板之间固定连接有一对支撑柱，所述齿条板和顶板之间设有外圆旋转组件，所述外圆旋转组件的内侧设有内圆旋转组件，所述齿条板和顶板的外端均安装有吸盘。
6、进一步的，所述外圆旋转组件包括滑块，所述顶板的底端开设有滑槽，所述滑块与滑槽滑动连接，所述顶板的外端开设有与滑槽相连通的限位槽，所述滑块的外端固定连接有拨动柱，所述拨动柱贯穿限位槽并延伸至顶板的外部。
7、进一步的，所述拨动柱的外端刻设有外螺纹段，所述外螺纹段上螺纹套设有第一螺母，所述第一螺母的与顶板的外端相抵接。
8、进一步的，所述外圆旋转组件还包括外齿圈，所述外齿圈与齿条板啮合连接，所述滑块的外端固定连接有连接杆，所述连接杆远离滑块的一端固定连接有套环，所述套环的内侧转动连接有连接柱，所述连接柱与外齿圈之间固定连接有一对支撑杆。
9、进一步的，所述内圆旋转组件包括齿轮，所述外齿圈的内壁安装有与齿轮啮合连接的内齿圈，所述齿轮的外端转动连接有转动座，所述转动座的外端固定连接有l型杆，所述l型杆贯穿连接柱并与连接柱转动连接，所述l型杆的一端固定连接有转动把手。
10、进一步的，所述l型杆的外端滑动连接有限位块，所述连接柱的外端开设有多个呈环形等距排列的限制孔，所述限位块的外端固定连接有与限制孔相适配的限制柱。
11、进一步的，所述齿轮的内部开设有预留槽，所述预留槽的内部滑动连接有笔筒，所述笔筒的外端螺纹套设有第二螺母。
12、3.有益效果
13、相比于现有技术，本技术的优点在于：
14、本方案通过外圆旋转组件和内圆旋转组件的设置，使该教具同时具备绘制平摆线和内摆线的功能，减少教具的重量和体积，从而降低老师携带的负担，同时可以减少教具调整的时间，提高中职数学专业课的教学效率。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种教学用摆线教具，包括齿条板(1)和顶板(2)，其特征在于：所述齿条板(1)和顶板(2)之间固定连接有一对支撑柱，所述齿条板(1)和顶板(2)之间设有外圆旋转组件(3)，所述外圆旋转组件(3)的内侧设有内圆旋转组件(4)，所述齿条板(1)和顶板(2)的外端均安装有吸盘。
2.根据权利要求1所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述外圆旋转组件(3)包括滑块(37)，所述顶板(2)的底端开设有滑槽，所述滑块(37)与滑槽滑动连接，所述顶板(2)的外端开设有与滑槽相连通的限位槽(5)，所述滑块(37)的外端固定连接有拨动柱(38)，所述拨动柱(38)贯穿限位槽(5)并延伸至顶板(2)的外部。
3.根据权利要求2所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述拨动柱(38)的外端刻设有外螺纹段，所述外螺纹段上螺纹套设有第一螺母(39)，所述第一螺母(39)的与顶板(2)的外端相抵接。
4.根据权利要求2所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述外圆旋转组件(3)还包括外齿圈(31)，所述外齿圈(31)与齿条板(1)啮合连接，所述滑块(37)的外端固定
5.根据权利要求4所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述内圆旋转组件(4)包括齿轮(41)，所述外齿圈(31)的内壁安装有与齿轮(41)啮合连接的内齿圈(35)，所述齿轮(41)的外端转动连接有转动座(42)，所述转动座(42)的外端固定连接有L型杆(43)，所述L型杆(43)贯穿连接柱(32)并与连接柱(32)转动连接，所述L型杆(43)的一端固定连接有转动把手(46)。
6.根据权利要求5所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述L型杆(43)的外端滑动连接有限位块(47)，所述连接柱(32)的外端开设有多个呈环形等距排列的限制孔，所述限位块(47)的外端固定连接有与限制孔相适配的限制柱。
7.根据权利要求5所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述齿轮(41)的内部开设有预留槽(44)，所述预留槽(44)的内部滑动连接有笔筒(45)，所述笔筒(45)的外端螺纹套设有第二螺母。
...【技术特征摘要】
1.一种教学用摆线教具，包括齿条板(1)和顶板(2)，其特征在于：所述齿条板(1)和顶板(2)之间固定连接有一对支撑柱，所述齿条板(1)和顶板(2)之间设有外圆旋转组件(3)，所述外圆旋转组件(3)的内侧设有内圆旋转组件(4)，所述齿条板(1)和顶板(2)的外端均安装有吸盘。
2.根据权利要求1所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述外圆旋转组件(3)包括滑块(37)，所述顶板(2)的底端开设有滑槽，所述滑块(37)与滑槽滑动连接，所述顶板(2)的外端开设有与滑槽相连通的限位槽(5)，所述滑块(37)的外端固定连接有拨动柱(38)，所述拨动柱(38)贯穿限位槽(5)并延伸至顶板(2)的外部。
3.根据权利要求2所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述拨动柱(38)的外端刻设有外螺纹段，所述外螺纹段上螺纹套设有第一螺母(39)，所述第一螺母(39)的与顶板(2)的外端相抵接。
4.根据权利要求2所述的一种教学用摆线教具，其特征在于：所述外圆旋转组件(3)还包括外齿圈(31)，所述外齿圈(31)与齿条板(1)啮合连接，所述滑块(37)的外端固定连接有连接杆(36)，...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。