【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备，更具体地说，本技术涉及一种线上线下混合式研学活动实验台。
技术介绍
1、教师人员在给学生讲课时，试验台是十分必要的设备，现在教师人员普遍采用的是普通教学讲桌，现在普通的讲桌大多只是供老师放置东西用，教学使用价值低，教师人员在给学生讲课时，这种普通讲桌，功能单一，不能很好地满足教师人员在给学生讲课时的展示工作，从而耽误教学过程的进行，影响教学效果，为此提出一种语文认知与实践活动教学用教学试验台。
2、经检索，现有专利（公开号：cn209348685u）公开了一种便于调节的高中物理用活动试验台，包括箱体，所述箱体的内部两角均固定连接有角板，两个所述角板的内壁均转动连接有同一个转轴，所述转轴的外壁对称固定连接有第一齿轮，两个所述第一齿轮相向的一侧外壁均分别齿动连接有第二齿轮，两个所述第二齿轮的上表面均分别固定连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的顶端均分别转动连接有轴承，所述螺纹杆与角板之间转动连接，两个所述螺纹杆的外壁均螺纹套接有同一个横板，所述横板的上表面固定连接有支撑柱。本技术设计简单，操作方便，便于对试验台位置高度得到调节，方便学生和老师使用，并且在做试验的时候还可以将试验台给固定起来。专利技术人在实现本技术的过程中发现现有技术存在如下问题：
3、现有的试验台在后期使用时，当需要使用到展示教学时，现有装置功能单一，只能起到简单的放置作用，教学使用价值低，不能很好地满足教师人员在给学生讲课时的展示工作，从而耽误教学过程的进行，影响教学效率，所以，需要设置一个收纳展示机构进行教学。
技术实现思路
1、为了克服现有技术的上述缺陷，本技术提供一种线上线下混合式研学活动实验台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种线上线下混合式研学活动实验台，包括试验台主体，所述试验台主体的内部贯穿安装有收纳展示机构，所述收纳展示机构包括展示板、限位槽、连接板、把手、滑槽、滑杆、支撑板、固定板、滑块、连接杆、电机、转轴；
3、所述试验台主体的顶部表面开设有限位槽，所述试验台主体的内部固定安装有固定板，所述固定板的顶部两侧固定安装有滑槽，所述滑槽的一端固定安装有电机，所述电机的一端固定安装有滑杆，所述滑杆的表面嵌套安装有滑块，所述滑块的一端固定安装有连接杆，所述连接杆的一端固定安装有支撑板，所述支撑板的顶部安装连接有转轴，所述转轴的一端固定安装有展示板，所述展示板的顶部固定安装有连接板，所述连接板的顶部固定安装有把手。
4、优选的，所述展示板的内侧固定安装有铁片，所述展示板的中心部位固定安装有隔板，所述隔板的表面紧密贴合有吸铁石。
5、优选的，所述试验台主体的底部固定安装有底座,所述试验台主体的前端固定安装有抽屉。
6、优选的，所述底座的顶部固定贯穿安装有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定安装有手轮，所述螺纹杆的底部固定安装有脚垫。
7、优选的，所述吸铁石设有多个，同时吸铁石等距离从上到下设置在隔板上。
8、优选的，所述支撑板通过连接杆与滑块相连接，同时支撑板和连接杆为横向状态设置。
9、优选的，所述展示板和限位槽的截面形状均呈矩形，且限位槽的底面直径大于展示板的底面直径。
10、优选的，所述手轮通过螺纹杆与脚垫相连接，且手轮、螺纹杆和脚垫为垂直状态设置。
11、本技术的技术效果和优点：
12、与现有技术相比，该试验台通过设置收纳展示机构，在使用时，当需要使用展示板时，通过打开电机，电机带动滑杆转动，从而使得滑块在滑杆上进行移动，从而带动支撑板移动，而支撑板与展示板是连接的，进而可以将展示板伸出限位槽外，从而可以便于老师在展示板上粘贴展示作品，通过握住把手进行转动，在转轴的作用下带动展示板进行转动，将展示板转动至后端，从而便于学生进行观看。
13、与现有技术相比，该试验台通过将材料贴合在铁片上，通过吸铁石对材料进行固定，同时在不使用时，隔板可以将吸铁石进行收纳，通过抽屉可以便于老师对教学用品进行放置收纳，通过转动手轮可以使得螺纹杆向下移动，使得脚垫与地面进行贴合，对试验台主体进行固定。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种线上线下混合式研学活动实验台，包括试验台主体（1），其特征在于：所述试验台主体（1）的内部贯穿安装有收纳展示机构（2），所述收纳展示机构（2）包括展示板（3）、限位槽（4）、连接板（5）、把手（6）、滑槽（7）、滑杆（8）、支撑板（9）、固定板（10）、滑块（11）、连接杆（12）、电机（13）、转轴（14）；
2.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述展示板（3）的内侧固定安装有铁片（15），所述展示板（3）的中心部位固定安装有隔板（20），所述隔板（20）的表面紧密贴合有吸铁石（21）。
3.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述试验台主体（1）的底部固定安装有底座（16）,所述试验台主体（1）的前端固定安装有抽屉（22）。
4.根据权利要求3所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述底座（16）的顶部固定贯穿安装有螺纹杆（17），所述螺纹杆（17）的顶部固定安装有手轮（19），所述螺纹杆（17）的底部固定安装有脚垫（18）。
5.根据权利要求
6.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述支撑板（9）通过连接杆（12）与滑块（11）相连接，同时支撑板（9）和连接杆（12）为横向状态设置。
7.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述展示板（3）和限位槽（4）的截面形状均呈矩形，且限位槽（4）的底面直径大于展示板（3）的底面直径。
8.根据权利要求4所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述手轮（19）通过螺纹杆（17）与脚垫（18）相连接，且手轮（19）、螺纹杆（17）和脚垫（18）为垂直状态设置。
...【技术特征摘要】
1.一种线上线下混合式研学活动实验台，包括试验台主体（1），其特征在于：所述试验台主体（1）的内部贯穿安装有收纳展示机构（2），所述收纳展示机构（2）包括展示板（3）、限位槽（4）、连接板（5）、把手（6）、滑槽（7）、滑杆（8）、支撑板（9）、固定板（10）、滑块（11）、连接杆（12）、电机（13）、转轴（14）；
2.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述展示板（3）的内侧固定安装有铁片（15），所述展示板（3）的中心部位固定安装有隔板（20），所述隔板（20）的表面紧密贴合有吸铁石（21）。
3.根据权利要求1所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述试验台主体（1）的底部固定安装有底座（16）,所述试验台主体（1）的前端固定安装有抽屉（22）。
4.根据权利要求3所述的一种线上线下混合式研学活动实验台，其特征在于：所述底座（16）的顶部固定贯穿安装有...
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