防治颈椎病的多功能课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种防治颈椎病的多功能课桌，包括桌面、桌体，其中桌面包括前水平板和后倾斜板，桌体包括左、右桌腿，后倾斜板和左、右桌腿之间均设置有角度调节支撑机构，该角度调节支撑机构支撑后倾斜板，并调节后倾斜板能够在与水平面夹角０～４０（角度是否准确）度范围内定位。本实用新型专利技术通过在在课桌上设置后倾斜板，可有效调节学生学习时的姿势，能有效防治颈椎病，增加脑供血，提高学习效率和成绩，防止成年后颈椎病加重及诱发心、脑血管疾病发生。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种防治颈椎病的多功能课桌。
技术介绍
学生在长时间低头学习过程中，经常会出现颈肩部酸痛、头痛、头晕、恶心、视力降 低、记忆力减退、犯困、胸闷、上肢放射性麻木、全身乏力等颈椎病症状，长年累月的不良症 状的积累必然会对学生身心健康造成伤害。根据医学研究，在看书、写作业过程中，保持颈 椎正常的生理曲线，即要求学生在学习时不低头、相应的抬高视线，将大大缓解上述症状。
技术实现思路
针对现有情况存在的问题，本技术的目的在于提供一种结构简单、使用舒适、 可规范学习姿势的防治颈椎病的多功能课桌。为实现上述目的，本技术防治颈椎病的多功能课桌，包括桌面、桌体，其中桌 面包括前水平板和后倾斜板，桌体包括左、右桌腿，后倾斜板和左、右桌腿之间均设置有角 度调节支撑机构，该角度调节支撑机构支撑后倾斜板，并调节后倾斜板能够在与水平面夹 角0 40度范围内定位。进一步，所述桌体还包括设置在所述桌面下方的桌斗，桌斗通过所述左、右桌腿固 定支撑，所述前水平板固定设置在所述桌斗上。进一步，所述左桌腿、右桌腿均包括上支架和下支腿，上支架和下支腿上均设置有 若干个相配的高度调节固定孔，通过在相应的固定孔中安装固定螺栓钮，以将上支架和下 支腿相固定。进一步，所述角度调节支撑机构为气弹簧。进一步，所述角度调节支撑机构包括支撑杆，支撑杆的上端与所述后倾斜板的前 端活动铰接，支撑杆的下部沿其长度方向设置有长槽，该长槽内套装有定位螺栓钮，该定位 螺栓钮固定设置在所述上支架上，支撑杆以定位螺栓钮为定位点，能够进行上下位置、支撑 角度的调节，并通过拧紧定位螺栓钮上的旋钮来将支撑杆定位。进一步，所述左桌腿、右桌腿的下支腿上均设置有立式书架。进一步，所述桌斗的后部设置有与所述后倾斜板倾斜时相抵靠的斜面。进一步，所述后倾斜板的下部边沿其垂直方向向上延伸有挡板。进一步，所述桌斗的外侧壁、所述立式书架的外侧壁上设置有挂钩。进一步，所述左桌腿、右桌腿的下支腿之间设置有加固横梁。本技术通过在课桌上设置后倾斜板，可有效调节学生学习时的姿势，能有效 防治颈椎病，增加脑供血，提高学习效率和成绩，防止成年后颈椎病加重及诱发心、脑血管 疾病发生。附图说明图1为本技术立体示意图；图2为本技术使用状态立体示意图。具体实施方式如图1、图2所示，本技术防治颈椎病的多功能课桌，包括桌面1、桌体，其中桌 面1包括前水平板2和后倾斜板3，桌体包括左桌腿4、右桌腿5，后倾斜板3和左桌腿4、右 桌腿5之间均设置有角度调节支撑机构6，角度调节支撑机构6用于支撑后倾斜板3，并调 节后倾斜板3能够在与水平面夹角0 40度范围内定位。桌体还包括设置在桌面1下方的桌斗7，桌斗7通过左桌腿4、右桌腿5固定支撑， 前水平板2固定设置在桌斗7上。角度调节支撑机构6可设置为多种结构，只要其能够进行支撑角度、支撑高度的 调节、定位即可，如角度调节支撑机构6可为气弹簧(标准件，图中未示)等。本实施例附 图中，角度调节支撑机构6包括支撑杆12，支撑杆12的上端与后倾斜板3的前端活动铰接， 支撑杆12的下部沿其长度方向设置有长槽13，长槽13内套装有定位螺栓钮14，定位螺栓 钮14包括固定设置在上支架8上的螺纹杆和与螺纹杆相配的固定旋钮，支撑杆12以定位 螺栓钮14为定位点，能够进行上下位置、支撑角度的调节，并通过拧紧定位螺栓钮14上的 固定旋钮来将支撑杆12压紧抵靠在上支架8上，从而将支撑杆12定位。在不需要将后倾斜板3进行角度倾斜时，后倾斜板3可水平放置在桌斗7上，并且 此时后倾斜板3和前水平板2整体组成一大块水平桌面1 ；需要将后倾斜板3进行角度倾 斜时，先将两侧定位螺栓钮14上的固定旋钮松开，下压后倾斜板3的后端，支撑杆12下部 分的长槽13将围绕定位螺栓钮14开始滑行，支撑杆12将直撑起后倾斜板3的前端，以使 后倾斜板3倾斜，调整好合适的角度后，定位螺栓钮14上的固定旋钮，即将支撑杆12定位。 为了提高后倾斜板3倾斜后的稳定性，桌斗7的后部设置有与后倾斜板3倾斜时相抵靠的 斜面71，这样，后倾斜板3倾斜时，其前端由角度调节支撑机构6支撑，后倾斜板3的后部抵 靠在斜面71上，其整体结构稳定，使用舒适。后倾斜板3倾斜后，放置在其上的书本等容易 沿其表面滑落，为了解决该问题，在后倾斜板3的下部边沿其垂直方向向上延伸有挡板17。左桌腿4、右桌腿5均包括上支架8和下支腿9，上支架8和下支腿9上均设置有 若干个相配的高度调节固定孔10，通过在相应的固定孔10中安装可方便手调固定螺栓钮 11，以将上支架8和下支腿9相固定。对于不同身材的学生，可以通过调节上支架8和下支 腿9之间的相接高度，以满足课桌整体高度调节的要求，调节高度时，先将固定螺栓钮11卸 下来，调整好合适的高度后，再将固定螺栓钮11安装到相应的固定孔10中，以固定上支架8 和下支腿9。通过设置高度调节固定孔10及固定螺栓钮11，可方便进行课桌高度调节，以 适应坐姿舒适的要求。固定螺栓钮11为学生方便手调螺栓钮。为了提高本技术多功能课桌整体强度，左桌腿4、右桌腿5的下支腿9之间还 固定设置有加固横梁19。为了方便储放书本、书包，左桌腿4、右桌腿5的下支腿9上均设 置有立式书架16，桌斗7的外侧壁上设置有挂钩18，立式书架16的外侧壁上也设置有挂钩 18，挂钩18可用于挂笔袋、水杯袋。立式书架16和挂钩18的设计，方便了日常学习用品、 生活用品的摆放，提供了本技术多功能课桌的实用性。本技术中，将桌面1分为前水平板2和后倾斜板3，前水平板2挡住了桌斗内 的私人物品，可防止书本外露，也可用于放置尺子、笔等学习用品，后倾斜板3可根据使用 需要，随时调节其倾斜坡度，以使学生学习时视线抬高，保持颈椎正常的生理曲线，达到防 治颈椎病的目的。通过研究试验，人在抬头平视时，颈椎有一正常生理前凸，其生物力学意义在于承 受其纵向压力以支持头部重量，此时颈椎椎体、椎间盘、颈椎前后纵韧带、关节之间交叉韧 带及颈项部肌肉受力最小，颈部生物力学是平衡的。人在屈颈位时，头重心前移，屈颈角度 越大，重心前移越明显。不仅颈部受力越来越大，而且会牵连胸椎、腰椎，整个脊柱椎体、椎 间盘的压力及肩背部肌肉所受到的牵拉力均成倍增加。所以屈颈角度越大，颈部承受力越 大，颈椎受损越严重。通过使用本技术多功能课桌后，观察颈椎连续屈伸X线摄像变 化，证明随着课桌面角度的加大，视线逐渐抬高，颈椎屈曲角度逐渐变小。随着颈椎由屈到 伸的变化，颈椎间盘、椎小关节受力逐渐减少，肌肉韧带附着处应力逐渐减轻，从而韧带负 荷降低，使整个颈部受力变小，调整课桌面坡度目的是纠正颈椎生物力学平衡，从而达到防 治颈椎病的目的。权利要求防治颈椎病的多功能课桌，其特征在于，该课桌包括桌面、桌体，其中桌面包括前水平板和后倾斜板，桌体包括左、右桌腿，后倾斜板和左、右桌腿之间均设置有角度调节支撑机构，该角度调节支撑机构支撑后倾斜板，并调节后倾斜板能够在与水平面夹角0～40度范围内定位。2.如权利要求1所述的防治颈椎病的多功能课桌，其特征在于，所述桌体还包括设置 在所述桌面下方的桌斗，桌斗通过所述左、右桌腿固定支撑，所述前水平板固定设置在所述 桌斗上。3.如权利要求1所述的防治本文档来自技高网...

【技术保护点】
防治颈椎病的多功能课桌，其特征在于，该课桌包括桌面、桌体，其中桌面包括前水平板和后倾斜板，桌体包括左、右桌腿，后倾斜板和左、右桌腿之间均设置有角度调节支撑机构，该角度调节支撑机构支撑后倾斜板，并调节后倾斜板能够在与水平面夹角０～４０度范围内定位。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：于斯濛，
申请(专利权)人：于斯濛，
类型：实用新型
国别省市：11[中国|北京]