高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法技术

本申请属于城市设计技术领域，公开了一种高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，包括：步骤1，生成建筑可建设范围三维盒子Vb；步骤2，计算高校用地中各类建筑的建设总量；所述各类建筑的建设总量包括校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量；步骤3，对各建设量进行拆解进一步分类，计算各类建筑的建设量Fx；步骤4，对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，计算对应的用地分区面积Zx；步骤5，将各类建筑的用地分区面积Zx置入步骤1中生成的建筑可建设范围三维盒子Vb中，生成实际规划设计场地中的各类用地分区试排模型，实现对规划设计阶段高校用地指标的合理性进行提前反馈。进行提前反馈。进行提前反馈。

【技术实现步骤摘要】
高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法


[0001]本申请属城市设计领域，具体涉及在大学城城市设计或高校校园规划设计中，针对高校用地，利用数字化技术进行各类校舍建设量测算与各类用地分区面积分配的方法。

技术介绍

[0002]高校用地因其内部建筑功能高度混合、建筑肌理类型复杂等特点，一直是城市设计中空间形态设计的难点。
[0003]专利技术专利“城市设计中基于形态类型的建筑体量数字化生成方法”，专利号ZL202210969295.8，针对七类常见地块肌理形态类型，公开了一种用于城市设计阶段的建筑体量数字化生成方法，将二维用地性质及其相关指标转化为三维建筑体量。但该方法面对高校用地时则面临很大困难，因为高校通常采用单位大院模式，内部包含多种用地功能分区及多种建筑体量肌理类型，无法进行简单的归类与生成。当前国内相关技术仍缺乏有效的数字化解读或转化的方法。
[0004]专利技术专利“一种大学校园的规划布局分级生成方法”，申请号CN202210181789涉及一种大学校园规划布局的分级生成方法，是基于大数据搜集与案例筛选，并依靠人工智能算法的黑箱训练完成，并未对高校用地内部的功能分区方法、建设量测算方法等的工作原理有任何涉及。大数据案例学习的方法取决于所选取案例的合理性，但事实上受到形成时代差异、建设时序等多因素综合影响，城市中的已建高校案例与当代规划设计中的理想形态存在差异。例如在当代高等学校建筑面积指标要求、建筑设计规范等的约束下，一个形成于八十年代以前的高校校园对于当代的校园规划设计是不具备学习价值的。而现实城市中的案例多是不同年代逐渐积累的结果，大数据的方法很难剔除不具备学习价值的案例，从而高效为当代高校校园的规划设计服务。
[0005]目前国内的相关设计流程中，大学城城市设计阶段多采用较为粗犷的管理方法，即赋予高校地块一个弹性很大的指标。而具体建设量计算往往要到大学校园建筑设计阶段，依靠人工查询相关规范指标，再进行建筑体量试做，不仅需花费较大量时间与精力，指标是否合理也需要等到建筑设计阶段才能进行有效反馈。而事实上在规划设计阶段，因为不同高校的具体需求而导致的功能体量差异基本可以忽略，仅需根据一般高校建设标准进行建设量估算，从而为合理的地块指标赋值提供依据。

技术实现思路

[0006]专利技术目的：提供一种高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，打通从测算规则解析到数字化运算，再反馈规划设计的过程，从而为规划设计的合理性与有效性提供支持。
[0007]
技术实现思路
：本专利技术提供的高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，包括如下步骤：
[0008]步骤1，生成高校用地的可建设范围，同步生成建筑可建设范围三维盒子Vb；
[0009]步骤2，计算高校用地中各类建筑的建设总量；所述各类建筑的建设总量包括校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量；
[0010]步骤3，对校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量进行拆解进一步分类，计算各类建筑的建设量Fx，其中x表示对校舍建筑进一步分类后的建筑类别；
[0011]步骤4，对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，根据各类建筑的建设量Fx计算其对应的用地分区面积Z
x
；
[0012]步骤5，将各类建筑的用地分区面积Z
x
置入步骤1中生成的建筑可建设范围三维盒子Vb中，生成实际规划设计场地中的各类用地分区试排模型。
[0013]优选的，步骤1中还包括计算总建筑面积：
[0014][0015]其中，n表示共有n个地块；j表示高校用地中的第j个地块，A
j
表示第j个地块的面积，R
j
表示第j个地块的容积率上限。
[0016]优选的，步骤1中所述生成建筑可建设范围三维盒子Vb的生成方法为：将各地块建筑退让用地红线距离控制线框沿Z轴拉升至建筑高度上限H，所述Z轴是指与水平坐标垂直的方向。
[0017]优选的，步骤2中，计算所述校舍建筑必配量F
必
，方法如下：
[0018]F
必
＝N
本
*P
总
，
[0019]N
本
表示本科生规模，P
总
表示生均建筑总指标；
[0020]计算所述校舍建筑选配量F
选
，方法如下：
[0021][0022]其中N
i
指各类专业人群规模，P
i
各类专业人群人均建筑指标；专业人群包括研究生、留学生、外籍教师、专职科研人员、继续教育工作人员；
[0023]计算所述其他建设量F
其他
，方法如下：
[0024]F
其他
＝F
总
‑
F
必
‑
F
选
。
[0025]优选的，步骤3中所述对校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量进行拆解进一步分类是指：
[0026]校舍建筑必配量包括教室、实验实习用房、院系及教师办公用房、图书馆、室内体育用房、师生活动用房、学生宿舍，单身教师宿舍、食堂、校行政办公用房、后勤及附属用房的建设配量；
[0027]校舍建筑选配量包括专业人群实验研究用房、专业人群图书馆、专业人群学生宿舍、留学生生用房、外籍教师其他生活用房；
[0028]其他建设量包含专职科研机构用房、继续教育用房、重点实验室、教学陈列、创业基地、学术交流中心的建设量。
[0029]优选的，当建筑类别x的量属于校舍建筑必配量时：
[0030]Fx＝N
本
*P
x
[0031]N
本
表示本科生规模，P
x
表示类别x的生均建筑指标；
[0032]当建筑类别x的量属于校舍建筑必配量时校舍建筑选配量时：
[0033]F
x
＝N
专
*P
专
[0034]N
专
表示研究生、留学生、外籍教师、专职科研人员或继续教育工作人员，P
专
表示与N
专
对应的研究生、留学生、外籍教师、专职科研人员或继续教育工作人员的生均指标。
[0035]优选的，步骤4中对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，同一类建筑属于同一个区；同一个区可以包括不同的建筑类别；
[0036]将用地分为校舍建设用地、体育建设场地、专用绿地三大区；
[0037]其中，校舍建设用地包含公共教学用地、专业教学用地、生活用地、公共设施用地、办公管理后勤用地、研发办公用地、交流中心用地；
[0038]体育建设场地包含跑道与足球场、其他室外球场、室内体育用地；
[0039]其中，室内体育用房属于校舍建设用地中的室内体育用地；
[0040]教室和继续教育用房属于校舍建设用地中的公本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1，生成高校用地的可建设范围，同步生成建筑可建设范围三维盒子Vb；步骤2，计算高校用地中各类建筑的建设总量；所述各类建筑的建设总量包括校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量；步骤3，对校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量进行拆解进一步分类，计算各类建筑的建设量Fx，其中x表示对校舍建筑进一步分类后的建筑类别；步骤4，对所述进一步分类后的各建筑类别进行分区，根据各类建筑的建设量Fx计算其对应的用地分区面积Z
x
；步骤5，将各类建筑的用地分区面积Z
x
置入步骤1中生成的建筑可建设范围三维盒子Vb中，生成实际规划设计场地中的各类用地分区试排模型。2.根据权利要求1所述高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，步骤1中还包括计算总建筑面积：其中，n表示共有n个地块；j表示高校用地中的第j个地块，A
j
表示第j个地块的面积，R
j
表示第j个地块的容积率上限。3.根据权利要求1所述高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，步骤1中所述生成建筑可建设范围三维盒子Vb的生成方法为：将各地块建筑退让用地红线距离控制线框沿Z轴拉升至建筑高度上限H，所述Z轴是指与水平坐标垂直的方向。4.根据权利要求1或2所述高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，步骤2中，计算所述校舍建筑必配量F
必
，方法如下：F
必
＝N
本
*P
总
，N
本
表示本科生规模，P
总
表示生均建筑总指标；计算所述校舍建筑选配量F
选
，方法如下：其中N
i
指各类专业人群规模，P
i
各类专业人群人均建筑指标；专业人群包括研究生、留学生、外籍教师、专职科研人员、继续教育工作人员；计算所述其他建设量F
其他
，方法如下：F
其他
＝F
总
‑
F
必
‑
F
选
。5.根据权利要求1或2所述高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，步骤3中所述对校舍建筑必配量、校舍建筑选配量、以及其他建设量进行拆解进一步分类是指：校舍建筑必配量包括教室、实验实习用房、院系及教师办公用房、图书馆、室内体育用房、师生活动用房、学生宿舍，单身教师宿舍、食堂、校行政办公用房、后勤及附属用房的建设配量；
校舍建筑选配量包括专业人群实验研究用房、专业人群图书馆、专业人群学生宿舍、留学生生用房、外籍教师其他生活用房；其他建设量包含专职科研机构用房、继续教育用房、重点实验室、教学陈列、创业基地、学术交流中心的建设量。6.根据权利要求1所述高校校园规划设计中面积分配与分区测算的数字化方法，其特征在于，当建筑类别x的量属于校舍建筑必配量时：Fx＝N
本

【专利技术属性】
技术研发人员：韩冬青，方榕，孟媛，唐芃，孔圣丹，汪瑜娇，陈宇龙，胡潜，
申请(专利权)人：东南大学建筑设计研究院有限公司，
类型：发明
国别省市：