一种语言康复点读训练的点读笔制造技术

本实用新型专利技术公开的属于点读笔技术领域，具体为一种语言康复点读训练的点读笔，包括点读笔上壳体，其下方滑动连接有点读笔下壳体，还包括用于接通电源的开关组件；开关组件包括触电管和触电杆，所述触电管内固定安装有U形弹性触电片，所述触电管和触电杆上共同套有弹簧，弹簧两端分别固定连接点读笔上壳体和点读笔下壳体，本实用新型专利技术的有益效果是：握住虎口位置，按压电源键，此时不易现滑落情况；同时点读笔被下压时，点读笔下壳体向点读笔上壳体内腔中滑动，当触电杆接触触电管内的U形弹性触电片时而接通电源，从而实现电路接通，无需像传统点读笔一样来按压开关而导致不便使用。传统点读笔一样来按压开关而导致不便使用。传统点读笔一样来按压开关而导致不便使用。

【技术实现步骤摘要】
一种语言康复点读训练的点读笔


[0001]本技术涉及
，具体为一种语言康复点读训练的点读笔。

技术介绍

[0002]听力语言康复训练可以促进听觉功能的发展，人的各器官功能是用进废退的，听障儿童也是如此，听觉训练，是对听障儿童的听觉器官进行有计划地声响刺激，并建立刺激联系，从而逐渐形成听觉概念的一种训练，它可以刺激听障儿童意识到声音的存在及其重要性，越来越习惯于使用听觉去感知，认识周围事物，从而促进听觉功能的发展，在语言康复训练中需要使用许多工具，点读笔就是其中重要的一种，点读笔是采用国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读和学习工具，它体现了电子产品与教育行业的完美融合，实现了科技以人为本的理念，点读笔能同时实现点读、复读、跟读、录音、娱乐等诸多功能。
[0003]市面上现有的点读笔没有防滑脱装置，当病人比较虚弱或者无力时，持笔时易产生滑落，不方便点读笔的使用，而且部分点读笔在使用时需要按压开关才能使用，不方便病人的使用。

技术实现思路

[0004]鉴于现有一种语言康复点读训练的点读笔中存在的问题，提出了本技术。
[0005]因此，本技术的目的是提供一种语言康复点读训练的点读笔，解决了市面上现有的点读笔没有防滑脱装置，当病人比较虚弱或者无力时，持笔时易产生滑落，不方便点读笔的使用，而且部分点读笔在使用时需要按压开关才能使用，不方便病人的使用的问题。
[0006]为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：
[0007]一种语言康复点读训练的点读笔，包括点读笔上壳体，其下方滑动连接有点读笔下壳体，还包括用于接通电源的开关组件；开关组件包括触电管和触电杆，所述触电管内固定安装有U形弹性触电片，所述触电管和触电杆上共同套有弹簧，弹簧两端分别固定连接点读笔上壳体和点读笔下壳体。
[0008]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述点读笔上壳体底端内壁上开设有凹槽，触电管的顶端固定连接凹槽的顶壁。
[0009]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述点读笔下壳体的顶端外壁上一体成型设有受压片，所述触电杆固定安装在受压片上。
[0010]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述弹簧的顶端固定连接凹槽的顶壁，其底端固定连接受压片。
[0011]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述点读笔上壳体的顶端设有USB插口和耳机插口，其上还设有复位键、电源键、上下键和M键。
[0012]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述USB插口的下方依次设有录音孔、显示屏、DIY功能键。
[0013]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述点读笔上壳体底部设有虎口，点读笔下壳体底部设有红外识别口，红外识别口中部设有按压式笔尖。
[0014]作为本技术所述的一种语言康复点读训练的点读笔的一种优选方案，其中：所述点读笔上壳体外壁上设有栓环，上下两个栓环为一组而共同栓有一个弹力绳。
[0015]与现有技术相比：
[0016]1、握住虎口位置，按压电源键，此时不易现滑落情况；同时点读笔被下压时，点读笔下壳体向点读笔上壳体内腔中滑动，当触电杆接触触电管内的U形弹性触电片时而接通电源，从而实现电路接通，无需像传统点读笔一样来按压开关而导致不便使用；
[0017]2、通过设置弹力绳，由于大拇指被弹力绳束缚，大拇指与点读笔上壳体保持相对稳定，此时手指不使力将点读笔下压，利用手掌的重力就能够将点读笔下压，而完成接通电路的效果，便于虚弱的病人使用，使用更加省力。
附图说明
[0018]图1为本技术实施例1提供的结构示意图；
[0019]图2为本技术实施例1提供的图1的侧视图；
[0020]图3为本技术实施例1提供的图1中A处放大图；
[0021]图4为本技术实施例1提供的触电管的剖视图；
[0022]图5为本技术实施例2提供的结构示意图；
[0023]图6为本技术实施例2提供的图5的侧视图。
[0024]图中：点读笔上壳体1、按压式笔尖10、红外识别口101、虎口102、电源键103、凹槽104、USB插口11、录音孔12、显示屏13、DIY功能键14、点读笔下壳体15、耳机插口16、复位键17、上下键18、M键19、栓环2、弹力绳3、弹簧4、触电管5、触电杆6、U形弹性触电片7。
具体实施方式
[0025]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式做进一步的详细描述。
[0026]实施例1：
[0027]本技术提供一种语言康复点读训练的点读笔，请参阅图1
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4，包括点读笔上壳体1，其下方滑动连接有点读笔下壳体15，还包括用于接通电源的开关组件；开关组件包括触电管5和触电杆6，开关组件设置在接通电源的正极导线上，触电管5内固定安装有U形弹性触电片7，触电管5和触电杆6上共同套有弹簧4，弹簧4两端分别固定连接点读笔上壳体1和点读笔下壳体15；开关组件作为接通电源的开关使用，当手持点读笔上壳体1，将点读笔下压至点读笔下壳体15进入点读笔上壳体1，就能够接通电源，使用更加方便。
[0028]点读笔上壳体1底端内壁上开设有凹槽104，触电管5的顶端固定连接凹槽104的顶壁。
[0029]点读笔下壳体15的顶端外壁上一体成型设有受压片151，触电杆6固定安装在受压
片151上。
[0030]弹簧4的顶端固定连接凹槽104的顶壁，其底端固定连接受压片151。
[0031]点读笔上壳体1的顶端设有USB插口11和耳机插口16，耳机插口16供插入耳机使用，USB插口11用于对点读笔上壳体1内腔中的锂电池进行充电，其上还设有复位键17、电源键103、上下键18和M键19，USB插口11的下方依次设有录音孔12、显示屏13、DIY功能键14。
[0032]点读笔上壳体1底部设有虎口102，手握住虎口102能够避免滑落，点读笔下壳体15底部设有红外识别口101，红外识别口101中部设有按压式笔尖10。
[0033]在具体使用时，握住虎口102位置，按压电源键103，此时不易现滑落情况；同时点读笔被下压时，点读笔下壳体15向点读笔上壳体1内腔中滑动，当触电杆6接触触电管5内的U形弹性触电片7时而接通电源，从而实现电路接通。
[0034]实施例2：
[0035]参照附图5
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6，与实施例1不同的是：点读笔上壳体1外壁上设有栓环2，上下两个栓环2为一组而共同栓有一个弹力绳3；大拇指插入弹力绳3中，能够避免滑落，同时无需利用指力将点读笔下压，利用手的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语言康复点读训练的点读笔，包括点读笔上壳体(1)，其下方滑动连接有点读笔下壳体(15)，其特征在于：还包括用于接通电源的开关组件；开关组件包括触电管(5)和触电杆(6)，所述触电管(5)内固定安装有U形弹性触电片(7)，所述触电管(5)和触电杆(6)上共同套有弹簧(4)，弹簧(4)两端分别固定连接点读笔上壳体(1)和点读笔下壳体(15)。2.根据权利要求1所述的一种语言康复点读训练的点读笔，其特征在于，所述点读笔上壳体(1)底端内壁上开设有凹槽(104)，触电管(5)的顶端固定连接凹槽(104)的顶壁。3.根据权利要求1所述的一种语言康复点读训练的点读笔，其特征在于，所述点读笔下壳体(15)的顶端外壁上一体成型设有受压片(151)，所述触电杆(6)固定安装在受压片(151)上。4.根据权利要求1所述的一种语言康复点读训练的点读笔，其特征在于，所述弹簧(4)的顶端固定连接凹槽(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：程玉义，林世富，
申请(专利权)人：深圳市智海鑫科技有限公司，
类型：新型
国别省市：