一种信息交互的远程教学系统以及方法、设备技术方案

本申请涉及一种信息交互的远程教学系统以及方法、设备，包括响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，获取当前学习主体的实际学习状态数据，并获取学习状态评估数据，生成教学答题弹窗次数；获取远程教学视频，控制所述远程教学视频播放，获取实时学习反应数据；生成当前学习主体的实际学习状态，筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗，获取实际解答答案，判断所述实际解答答案是否正确，若判断为否，则跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频。本发明专利技术帮助所述当前学习主体建立对知识的逻辑体系，进而大幅提高所述当前学习主题的学习效率。题的学习效率。题的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种信息交互的远程教学系统以及方法、设备


[0001]本申请涉及远程教学
，特别是涉及一种信息交互的远程教学系统以及方法、设备。

技术介绍

[0002]远程教学，是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。
[0003]目前，已经有越来越多的新兴技术运用到远程教育上，如公开号为CN116051328A的专利技术专利公开了基于物联网的多媒体教学的远程管理系统及方法，包括：物联网控制模块、数据采集模块、数据库、教学信息分析模块和教学管理模块，通过物联网控制模块监测教学环境并控制传输多媒体教学演示内容，通过数据采集模块采集教学信息和学生观看教学演示内容信息，通过数据库存储采集到的全部数据。
[0004]虽然上述专利文件中的技术方案能够实现通过教学管理模块调整打卡信息的弹出方式，减少了远程教学时打卡页面对学生远程学习带来的不好影响，但是，其仍然存在弹窗设置不够灵活导致影响学生的问题。

技术实现思路

[0005]基于此，有必要针对上述技术问题，提供一种能够实现灵活性高，且能帮助所述当前学习主体建立对知识的逻辑体系的信息交互的远程教学系统以及方法、设备。
[0006]本专利技术技术方案如下：
[0007]一种信息交互的远程教学方法，所述方法包括：
[0008]响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取当前学习主体的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据，根据所述学习状态评估数据和所述实际学习状态数据生成教学答题弹窗次数；响应于生成所述教学答题次数，获取所述当前教学主体向所述当前学习主体发送的远程教学视频，控制所述远程教学视频播放，并实时获取所述当前学习主体的实时学习反应数据；据所述实时学习反应数据生成所述当前学习主体的实际学习状态，从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗，其中，所述教学问题弹窗用于展示教学待答问题，所述教学待答问题存储于答题数据库；获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，判断所述实际解答答案是否正确，若判断为是，则继续播放所述远程教学视频，若判断为否，则跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频。
[0009]具体而言，获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，判断所述实际解答答案是否正确，若判断为是，则继续播放所述远程教学视频，若判断为
否，则跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频；具体包括：
[0010]获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，并将所述实际解答答案与实际标准答案对比，并生成答案相似数值；判断所述答案相似数值是否大于等于标准相似数值，若判断为是，则判断所述实际解答答案正确，则继续播放所述远程教学视频；若判断所述答案相似数值小于所述标准相似数值，则判断所述实际解答答案错误，并生成题目解答指令；根据所述题目解答指令对所述教学待答问题进行问题内容提取，并在问题内容提取后生成问题知识点；根据所述问题知识点从所述远程教学视频中查询与所述问题知识点相匹配的问题相关知识点，并获取各所述问题相关知识点的问题相关视频，其中，一个所述问题相关知识点对应一个所述问题相关视频；获取各所述问题相关视频在所述远程教学视频的既定播放时间，其中，一个所述问题相关视频对应一个所述既定播放时间；根据各所述既定播放时间对各所述问题相关视频进行组合并生成答题相关视频；控制跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频。
[0011]具体而言，控制跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频；之后还包括：
[0012]获取所述当前学习主体观看所述答题相关视频后的观看结束操作；根据所述观看结束操作从答题数据库中获取与所述教学待答问题同组的任一标准已存问题，并将获取的标准已存问题设定为当前进阶问题，其中，所述答题数据库预先存储，所述答题数据库中包括多组标准问题组，每组所述标准问题组均包括多个标准设定问题，每组所述标准问题组中的标准已存问题均为同一类型的问题；根据所述当前进阶问题生成进阶问题展示界面，其中，所述进阶问题展示界面用于展示所述当前进阶问题；获取所述当前学习主体对所述当前进阶问题的进阶学习解答；将所述进阶学习解答与所述当前进阶问题对应的标准进阶答案对比，并获取理解误差数据；根据所述理解误差数据生成待解答疑难点，并将所述待解答疑难点发送至所述当前教学主体，同时继续播放所述远程教学视频，其中，所述待解答疑难点用于所述当前教学主体对所述当前学习主体记性辅导。
[0013]具体而言，响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取当前学习主体的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据，根据所述学习状态评估数据和所述实际学习状态数据生成教学答题弹窗次数；具体包括：
[0014]响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取监测时间长度；根据所述检测时间范围和当前时间点生成学习监测时间段；获取所述当前学习主体在所述学习监测时间段的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据；根据所述学习状态评估数据生成课堂专注分、活跃积极分和试题考评分，并将所述课堂专注分、所述活跃积极分和所述试题考评分相加以生成学习状态评估分；根据所述实际学习状态数据生成自我考评分、复习考核分和乐观状态分，并将所述自我考评分、所述复习考核分和所述乐观状态分相加以生成实际学习状态分；将所述学习状态评估分和所述实际学习状态分相加并生成学习能力评估分；根据所述学习能力评估分生成教学答题弹窗次数。
[0015]具体而言，根据所述实时学习反应数据生成所述当前学习主体的实际学习状态，从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题
弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗；具体包括：
[0016]根据所述实时学习反应数据对所述当前学习主体的学习面容进行分析，并获取多个面容表情图像；从所述实时学习反应数据中提取所述当前学习主体的语音表述数据；获取预存的预存采集时间，并根据每个所述预存采集时间内所述当前学习主体的面容表情图像和语音表述数据生成实际学习状态，其中，一个所述预存采集实际对应一个所述实际学习状态；从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗。
[0017]具体而言，一种信息交互的远程教学系统，所述系统包括：
[0018]弹窗次数生成模块，用于响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种信息交互的远程教学方法，其特征在于，所述方法包括：响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取当前学习主体的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据，根据所述学习状态评估数据和所述实际学习状态数据生成教学答题弹窗次数；响应于生成所述教学答题次数，获取所述当前教学主体向所述当前学习主体发送的远程教学视频，控制所述远程教学视频播放，并实时获取所述当前学习主体的实时学习反应数据；据所述实时学习反应数据生成所述当前学习主体的实际学习状态，从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗，其中，所述教学问题弹窗用于展示教学待答问题，所述教学待答问题存储于答题数据库；获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，判断所述实际解答答案是否正确，若判断为是，则继续播放所述远程教学视频，若判断为否，则跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频。2.根据权利要求1所述的信息交互的远程教学方法，其特征在于，获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，判断所述实际解答答案是否正确，若判断为是，则继续播放所述远程教学视频，若判断为否，则跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频；具体包括：获取所述当前学习主体根据所述教学待答问题做出的实际解答答案，并将所述实际解答答案与实际标准答案对比，并生成答案相似数值；判断所述答案相似数值是否大于等于标准相似数值，若判断为是，则判断所述实际解答答案正确，则继续播放所述远程教学视频；若判断所述答案相似数值小于所述标准相似数值，则判断所述实际解答答案错误，并生成题目解答指令；根据所述题目解答指令对所述教学待答问题进行问题内容提取，并在问题内容提取后生成问题知识点；根据所述问题知识点从所述远程教学视频中查询与所述问题知识点相匹配的问题相关知识点，并获取各所述问题相关知识点的问题相关视频，其中，一个所述问题相关知识点对应一个所述问题相关视频；获取各所述问题相关视频在所述远程教学视频的既定播放时间，其中，一个所述问题相关视频对应一个所述既定播放时间；根据各所述既定播放时间对各所述问题相关视频进行组合并生成答题相关视频；控制跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频。3.根据权利要求2所述的信息交互的远程教学方法，其特征在于，控制跳转至答题相关视频，并向所述当前学习主体播放所述答题相关视频；之后还包括：获取所述当前学习主体观看所述答题相关视频后的观看结束操作；根据所述观看结束操作从答题数据库中获取与所述教学待答问题同组的任一标准已存问题，并将获取的标准已存问题设定为当前进阶问题，其中，所述答题数据库预先存储，所述答题数据库中包括多组标准问题组，每组所述标准问题组均包括多个标准设定问题，每组所述标准问题组中的标准已存问题均为同一类型的问题；根据所述当前进阶问题生成进阶问题展示界面，其中，所述进阶问题展示界面用于展示所述当前进阶问题；获取所述当前学习主体对所述当前进阶问题的进阶学习解答；将所述进阶学习解答与所述当前进阶问题对应的标准进阶答案对比，并获取理解误差数据；根据所述理解误差数据生成待解答疑难点，并将所述待解答疑难点发送至所述当前教学主体，同时继续播放所述远程教学视频，其中，所述待解答疑难点用
于所述当前教学主体对所述当前学习主体记性辅导。4.根据权利要求1所述的信息交互的远程教学方法，其特征在于，响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取当前学习主体的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据，根据所述学习状态评估数据和所述实际学习状态数据生成教学答题弹窗次数；具体包括：响应于所述当前学习主体开始学习的开始学习操作，根据所述开始学习操作获取监测时间长度；根据所述检测时间范围和当前时间点生成学习监测时间段；获取所述当前学习主体在所述学习监测时间段的实际学习状态数据，并获取当前教学主体对所述当前学习主体的学习状态评估数据；根据所述学习状态评估数据生成课堂专注分、活跃积极分和试题考评分，并将所述课堂专注分、所述活跃积极分和所述试题考评分相加以生成学习状态评估分；根据所述实际学习状态数据生成自我考评分、复习考核分和乐观状态分，并将所述自我考评分、所述复习考核分和所述乐观状态分相加以生成实际学习状态分；将所述学习状态评估分和所述实际学习状态分相加并生成学习能力评估分；根据所述学习能力评估分生成教学答题弹窗次数。5.根据权利要求1所述的信息交互的远程教学方法，其特征在于，根据所述实时学习反应数据生成所述当前学习主体的实际学习状态，从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗；具体包括：根据所述实时学习反应数据对所述当前学习主体的学习面容进行分析，并获取多个面容表情图像；从所述实时学习反应数据中提取所述当前学习主体的语音表述数据；获取预存的预存采集时间，并根据每个所述预存采集时间内所述当前学习主体的面容表情图像和语音表述数据生成实际学习状态，其中，一个所述预存采集实际对应一个所述实际学习状态；从所述实际学习状态中筛选出所述教学答题弹窗次数个异常学习状态，根据所述教学答题弹窗次数在所述当前学习主体处于所述异常学习状态时弹出教学问题弹窗。6.根据权利要求1所述的信息交互的远程教学方法，其特征在于，所述控制所述远程教学视频播放，之前还...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱星，王坤，
申请(专利权)人：武汉木仓科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：