本实用新型专利技术公开了涉及一种教育教学用辅助装置，属于教育教学技术领域，包括主体、活动架和延伸板，所述活动架的外壁上对称设置有两个滑道，所述滑道上活动设置有活动架，所述活动架的一侧连接有多根连接杆，所述连接杆上安装有放置架，所述放置架的底部活动设置有活动板，所述活动板上开设有放置槽，所述主体的一侧活动设置有延伸板，所述延伸板的外壁上设置有凸板，所述凸板上开设有卡口，所述卡口的内壁上设置有多个卡齿，所述主体上设置有两个卡板，所述卡板上安装有与卡齿相互配合的齿轮，所述主体的顶部设置有连接板，所述连接板上活动设置有安装板。该教育教学用辅助装置，结构简单，设计合理，具有很好的实用性。具有很好的实用性。具有很好的实用性。
【技术实现步骤摘要】
一种教育教学用辅助装置
[0001]本技术涉及教育教学
，尤其涉及一种教育教学用辅助装置。
技术介绍
[0002]教育是个大命题，教育包括教学。教学是教育的一个组成部分。教育主要的任务是育人，而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面，教学是教育的一个手段和方式。用教学来实现教育。
[0003]在教育教学的过程中，需要对教授的知识进行讲解，而在实际使用过程中由于受限与展示面积，导致展示面积不够教学使用，为此，提出一种教育教学用辅助装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种教育教学用辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育教学用辅助装置，包括主体、活动架和延伸板，所述活动架的外壁上对称设置有两个滑道，所述滑道上活动设置有活动架，所述活动架的一侧连接有多根连接杆，所述连接杆上安装有放置架，所述放置架的底部活动设置有活动板，所述活动板上开设有放置槽，所述主体的一侧活动设置有延伸板，所述延伸板的外壁上设置有凸板。
[0006]优选的，所述凸板上开设有卡口，所述卡口的内壁上设置有多个卡齿，所述主体上设置有两个卡板，所述卡板上安装有与卡齿相互配合的齿轮。
[0007]优选的，所述主体的顶部设置有连接板，所述连接板上活动设置有安装板，所述安装板的外壁上设置有多个固定板，所述安装板上开设有与连接板相互配合的滑槽。
[0008]优选的，所述放置槽的内部设置有安装架和固定架，所述安装架和固定架上设置有压板。
[0009]优选的，所述放置架的底部设置有限位块，所述活动板上设置有与限位块相互配合的卡槽。
[0010]本技术的有益效果如下：
[0011]1、该教育教学用辅助装置，通过在主体的一侧设置可以活动的延伸板，便于在使用时对主体的面积进行扩展，从而提升教学质量，便于作业人员的使用。
[0012]2、该教育教学用辅助装置，利用设置在活动架上的放置架，便于在使用时对放置架的位置进行调节，从而方便作业人员对放置在放置架内部的工具进行拿取，提升该装置的实用性。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实
施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术的放置架结构示意图；
[0016]图3为本技术的图1中A处放大示意图。
[0017]图中：1、主体；101、活动架；102、连接板；103、安装板；104、固定板；105、卡杆；106、延伸板；107、凸板；108、齿轮；109、连接杆；11、放置架；110、卡槽；111、活动板；112、放置槽；113、安装架；114、固定架；115、压板；116、卡板；117、滑道；118、卡齿；10、卡口；100、滑槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术作详细说明，但本技术的保护范围不限于下述实施例，即但凡以本技术申请专利范围及说明书内容所作的简单的等效变化与修饰，皆仍属本技术专利涵盖范围之内。
[0019]如图1～图3，该教育教学用辅助装置，包括主体1、活动架101和延伸板106，所述活动架101的外壁上对称设置有两个滑道117，所述滑道117上活动设置有活动架101，所述活动架101的一侧连接有多根连接杆109，所述连接杆109上安装有放置架11，利用设置在活动架101上的放置架11，便于在使用时对放置架11的位置进行调节，从而方便作业人员对放置在放置架11内部的工具进行拿取，提升该装置的实用性，所述放置架11的底部活动设置有活动板111，所述活动板111上开设有放置槽112，所述主体1的一侧活动设置有延伸板106，所述延伸板106的外壁上设置有凸板107，通过在主体1的一侧设置可以活动的延伸板106，便于在使用时对主体1的面积进行扩展，从而提升教学质量，便于作业人员的使用。
[0020]具体的，所述凸板107上开设有卡口10，所述卡口10的内壁上设置有多个卡齿118，所述主体1上设置有两个卡板116，所述卡板116上安装有与卡齿118相互配合的齿轮108。
[0021]具体的，所述主体1的顶部设置有连接板102，所述连接板102上活动设置有安装板103，所述安装板103的外壁上设置有多个固定板104，所述安装板103上开设有与连接板102相互配合的滑槽100。
[0022]具体的，所述放置槽112的内部设置有安装架113和固定架114，所述安装架113和固定架114上设置有压板115。
[0023]具体的，所述放置架11的底部设置有限位块，所述活动板111上设置有与限位块相互配合的卡槽110。
[0024]工作原理：该教育教学用辅助装置，在使用之前，将该装置通过设置在安装板103上的固定板104与外界的地钉相互配合，以此对该装置进行安装固定，通过设置在主体1上的连接板102与安装板103相互配合，从而对主体1的位置进行调节，在使用过程中，利用设置在主体1内部的直线电机驱动齿轮108进行旋转，从而利用齿轮108与卡齿118相互配合，带动延伸板106进行移动，以此对主体1的使用面积进行扩展，当需要拿取工具时，通过活动设置在主体1上的活动架101，带动活动架101上的放置架11进行移动，将设置在放置架11底部的活动板111拉出，从放置槽112的内部取出所需使用的工具，从而方便作业人员的使用。
[0025]显然，本领域的技术人员可以对本技术实施例进行各种改动和变型而不脱离本技术实施例的精神和范围。这样，倘若本技术实施例的这些修改和变型属于本
技术权利要求及其等同技术的范围之内，则本技术也意图包含这些改动和变型在内。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教育教学用辅助装置，包括主体(1)、活动架(101)和延伸板(106)，其特征在于，所述活动架(101)的外壁上对称设置有两个滑道(117)，所述滑道(117)上活动设置有活动架(101)，所述活动架(101)的一侧连接有多根连接杆(109)，所述连接杆(109)上安装有放置架(11)，所述放置架(11)的底部活动设置有活动板(111)，所述活动板(111)上开设有放置槽(112)，所述主体(1)的一侧活动设置有延伸板(106)，所述延伸板(106)的外壁上设置有凸板(107)。2.根据权利要求1所述的一种教育教学用辅助装置，其特征在于，所述凸板(107)上开设有卡口(10)，所述卡口(10)的内壁上设置有多个卡齿(118)，所述主体(1)上设置有两个卡板(116)，所述卡板(11...
【专利技术属性】
技术研发人员：李雪亮，
申请(专利权)人：李雪亮，
类型：新型
国别省市：
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