一种可调节的课桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种可调节的课桌，包括桌面板，还包括两个对称设置用于稳定支撑的支撑座、两根一一对应垂直设置于两个支撑座上的支撑柱和设置于两根支撑柱上端分别与两根支撑柱可拆卸连接的储物架，所述桌面板水平设置于储物架上端，所述支撑柱设置有用于储物架垂直插入的连接槽，所述支撑柱侧壁上端部可拆卸的设置有水平贯穿支撑柱用于储物架垂直插入后锁定的锁定杆，所述储物架下端垂直对称设置有两根用于对应插入两个连接槽的连接固定杆，两根连接固定杆上对称设置有至少两组贯穿连接固定杆用于锁定杆贯穿锁定的锁定孔。通过本实用新型专利技术能够有效提高结构稳定，使用方便，能够有效满足不同身高学生的使用需要。够有效满足不同身高学生的使用需要。够有效满足不同身高学生的使用需要。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节的课桌


[0001]本技术属于桌椅领域，尤其涉及一种可调节的课桌。

技术介绍

[0002]课桌为学生学习所用，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子统称为课桌。如，公开号CN209573804U一种可调节的课桌椅，包括课桌支撑脚，所述课桌支撑脚的上表面焊接有课桌固定杆，所述课桌固定杆远离所述课桌支撑脚的一端设置有课桌调节杆，所述课桌调节杆贯穿所述课桌固定杆的上表面并与延伸至其内部，所述课桌调节杆的上表面通过螺栓固定连接有桌面，所述课桌支撑脚的内侧均设置有滑轨结构。该结构虽然能够进行高度调节，但是整体结构较大移动困难，不方便大规模使用。同时调节结构的稳定性和使用寿命不能够保证，影响后续的保养。从而需要一种可调节的课桌来满足使用需要。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是，提供一种可调节的课桌，结构稳定，使用方便，能够有效满足不同身高学生的使用需要。
[0004]为实现该目的，提供了一种可调节的课桌，包括桌面板，还包括两个对称设置用于稳定支撑的支撑座、两根一一对应垂直设置于两个支撑座上的支撑柱和设置于两根支撑柱上端分别与两根支撑柱可拆卸连接的储物架，所述桌面板水平设置于储物架上端，所述支撑柱设置有用于储物架垂直插入的连接槽，所述支撑柱侧壁上端部可拆卸的设置有水平贯穿支撑柱用于储物架垂直插入后锁定的锁定杆，所述储物架下端垂直对称设置有两根用于对应插入两个连接槽的连接固定杆，两根连接固定杆上对称设置有至少两组贯穿连接固定杆用于锁定杆贯穿锁定的锁定孔。
[0005]优选地，所述储物架还包括水平设置的储物板、设置于储物板使用者一侧的相对侧的支撑背板和设置于储物板与支撑背板两侧用于连接固定的S形边管，所述S形边管下端水平对称设置两根分别对应与两根连接固定杆上端连接的支撑横管，所述S形边管上端水平对称设置有两根用于桌面板固定安装的安装管。
[0006]优选地，所述储物板与支撑背板由金属线制成从而形成金属网架，金属网架靠近使用者一侧和金属网架与桌面板接触一侧分别设置有用于与金属线连接固定金属线的支杆，支杆水平设置并且两端分别与两个S形边管对应连接。
[0007]优选地，两根安装管上分别设置有用于物品悬挂的挂钩。
[0008]优选地，所述连接槽内设置为塑胶内套。
[0009]优选地，所述支撑座上端面与支撑柱下端面大小一样，所述支撑座下端面面积大于上端面面积，所述支撑座上端面中心点到支撑座下端靠近使用者一侧的水平距离大于支撑座上端面中心点到支撑座下端远离使用者一侧的水平距离。
[0010]优选地，所述支撑柱为金属扁管。
[0011]优选地，所述桌面板端面远离使用者一侧设置有用于笔放置的横槽和至少一个用于杯瓶放置的圆槽。
[0012]优选地，所述桌面板靠近使用者一侧设置有斜坡。
[0013]优选地，所述桌面板端面边缘均设置有用于防刮的倒角。
[0014]本技术与现有技术相比，其有益效果在于：
[0015]在本技术中设置支撑座和支撑柱，在支撑柱上设置高度可调节的储物架，使得能够根据使用需要进行高度调节，结构稳定，使用方便，能够有效满足不同身高学生的使用需要。在本技术中设置的支撑座使得能够提供稳定的支撑，同时，储物板与支撑背板由金属线制成从而形成金属网架使得重量减轻，提高支撑座的稳定性。在本技术中桌面板端面设置有用于笔放置的横槽和用于杯瓶放置的圆槽使得桌面放置物品稳定，在冲击下也不易掉落。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术的侧视结构示意图；
[0018]图3为本技术的正视结构示意图。
具体实施方式
[0019]下面结合附图进一步详细描述本技术的技术方案，但本技术的保护范围不局限于以下所述。
[0020]如图1
‑
3所示，本技术提供了一种可调节的课桌，包括桌面板1，还包括两个对称设置用于稳定支撑的支撑座2、两根一一对应垂直设置于两个支撑座2上的支撑柱3和设置于两根支撑柱3上端分别与两根支撑柱3可拆卸连接的储物架4，桌面板1水平设置于储物架4上端，支撑柱3设置有用于储物架4垂直插入的连接槽31，支撑柱3侧壁上端部可拆卸的设置有水平贯穿支撑柱3用于储物架4垂直插入后锁定的锁定杆5，储物架4下端垂直对称设置有两根用于对应插入两个连接槽31的连接固定杆41，两根连接固定杆41上对称设置有至少两组贯穿连接固定杆41用于锁定杆5贯穿锁定的锁定孔42。在本实施例中，锁定杆5为金属螺杆。支撑柱3金属制成，支撑座2与支撑柱3焊接。锁定孔42可以设置三组或四组或五组。在使用时根据需要选着对应的锁定孔42，将锁定杆5穿过固定便能够使用，结构稳定，使用方便，能够有效满足不同身高学生的使用需要。
[0021]储物架4还包括水平设置的储物板43、设置于储物板43使用者一侧的相对侧的支撑背板44和设置于储物板43与支撑背板44两侧用于连接固定的S形边管45，S形边管45下端水平对称设置两根分别对应与两根连接固定杆41上端连接的支撑横管46，S形边管45上端水平对称设置有两根用于桌面板1固定安装的安装管47。桌面板1与安装管47通过螺杆连接。
[0022]储物板43与支撑背板44由金属线制成从而形成金属网架，金属网架靠近使用者一侧和金属网架与桌面板1接触一侧分别设置有用于与金属线连接固定金属线的支杆48，支杆48水平设置并且两端分别与两个S形边管45对应连接。
[0023]两根安装管47上分别设置有用于物品悬挂的挂钩6。在本实施例中，储物架4由金
属制成。S形边管45与支撑横管46、支杆48及安装管47焊接。连接固定杆41与支撑横管46焊接。金属线与支杆48焊接。储物架4各部分通过焊接形成一体结构，能够有效提高稳定性。挂钩6的设置使得能够对物品进行悬挂提高放置的方便性。
[0024]支撑柱3为金属扁管。连接槽31内设置为塑胶内套，从而使得连接固定杆41插入更稳定。
[0025]支撑座2上端面与支撑柱3下端面大小一样，支撑座2下端面面积大于上端面面积，支撑座2上端面中心点到支撑座2下端靠近使用者一侧的水平距离大于支撑座2上端面中心点到支撑座2下端远离使用者一侧的水平距离，从而能够有效提高使用者下压桌面时的稳定性，不易晃动。
[0026]桌面板1端面远离使用者一侧设置有用于笔放置的横槽11和至少一个用于杯瓶放置的圆槽12。桌面板1靠近使用者一侧设置有斜坡13。桌面板1端面边缘均设置有用于防刮的倒角14。在本实施例中，圆槽12可以设置两个并且对称设置于横槽11两侧，提高放置笔、水瓶等物品的稳定性，避免掉落。斜坡13及倒角14的设置使得使用者使用时，桌面板1边缘与身体及衣物接触光滑，避免刮划，提高使用的舒适性。
[0027]以上仅是本技术的优选实施方式，应当理解本技术并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调节的课桌，包括桌面板(1)，其特征在于，还包括两个对称设置用于稳定支撑的支撑座(2)、两根一一对应垂直设置于两个支撑座(2)上的支撑柱(3)和设置于两根支撑柱(3)上端分别与两根支撑柱(3)可拆卸连接的储物架(4)，所述桌面板(1)水平设置于储物架(4)上端，所述支撑柱(3)设置有用于储物架(4)垂直插入的连接槽(31)，所述支撑柱(3)侧壁上端部可拆卸的设置有水平贯穿支撑柱(3)用于储物架(4)垂直插入后锁定的锁定杆(5)，所述储物架(4)下端垂直对称设置有两根用于对应插入两个连接槽(31)的连接固定杆(41)，两根连接固定杆(41)上对称设置有至少两组贯穿连接固定杆(41)用于锁定杆(5)贯穿锁定的锁定孔(42)。2.根据权利要求1所述的一种可调节的课桌，其特征在于，所述储物架(4)还包括水平设置的储物板(43)、设置于储物板(43)使用者一侧的相对侧的支撑背板(44)和设置于储物板(43)与支撑背板(44)两侧用于连接固定的S形边管(45)，所述S形边管(45)下端水平对称设置两根分别对应与两根连接固定杆(41)上端连接的支撑横管(46)，所述S形边管(45)上端水平对称设置有两根用于桌面板(1)固定安装的安装管(47)。3.根据权利要求2所述的一种可调节的课桌，其特征在于，所述储物板(43)与支撑背板(44)由金属线制...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯风定，
申请(专利权)人：广东亿帆美家具有限公司，
类型：新型
国别省市：