一种五线谱琴制造技术

本发明专利技术属于音乐领域，具体涉及一种五线谱琴，五线谱琴包括五线谱组件。五线谱组件包括至少一行五线谱、若干音符按键、若干升降音控制器和若干音乐记号；音符按键可以弹奏并发出与五线谱的线与间上相对应的音高；升降音控制器可控制得到五线谱线与间上的升高或降低半音的对应音高；音乐记号设置在五线谱上的任意位置，与音符配合表示对应的音高、节奏等；本发明专利技术让音乐基础知识与基本技能的学习在游戏中习得，让学习从静态性向动态性转变，让音乐思维更具体、更形象，让音乐呈现更立体、更多元，让学习者更容易体验到学习音乐的兴趣与乐趣，提高音乐素养，实现“寓教于乐”的学习方式，实现美育目的。现美育目的。现美育目的。

【技术实现步骤摘要】
一种五线谱琴
[0001]本申请要求享有2021年12月9日向中国国家知识产权局提交的，专利申请号为202111499621.5，专利技术名称为“用于培养音乐素养和思维的教学评一体化五线谱琴”的在先申请的优先权。所述在先申请的全文通过引用的方式结合于本申请中。


[0002]本专利技术属于音乐领域，具体而言，涉及一种五线谱琴。

技术介绍

[0003]音乐不仅能够反映人类现实生活情感的艺术，而且还能够陶冶情操、温润心灵、培养审美情趣和人文素养。随着我国物质文明建设和精神文明建设的飞速发展，国民艺术普及越来越受到国家的重视。人们希望通过音乐丰富精神世界、提升音乐素养和艺术修养。
[0004]然而，识读乐谱却是阻挡大众提升音乐素养的一大障碍，这道无形的屏障将人们阻碍在音乐艺术的殿堂之外，无法真正领略音乐的精神力量和文化内涵。诚然，识读乐谱不是学习音乐的必要条件，但却是通向音乐殿堂的一条路径，是打开音乐大门的一把钥匙。这就如同识读字词不是学习文学的唯一方法，但却是提高国民文化素养的最有效的方式一样，当人们能够识读乐谱时，可以更容易地通过音乐的视角理解音乐的语言、思维和逻辑，能够洞察音乐中蕴含的人类的普遍智慧与真知灼见，能够理解音乐的内涵与社会音乐文化，从而提高对音乐的鉴赏力与审美力，提升个人的人文情怀与审美情趣，提升社会大众的音乐素养与艺术修养。
[0005]如何提升大众的识读乐谱能力，提升音乐素养？这需要通过加强学校音乐教育来实现。当前，在学校音乐教育中，对学生进行识读乐谱、演唱、演奏、音乐创作等音乐教育时，一般采会用最传统的方式教学生辨识音符并结合五线谱进行讲解：在课上展示五线谱，在五线谱上标以不同音高、时值的音符和其他记号，并通过播放音乐或演唱、演奏等音乐表现形式进行教学，提高识读乐谱能力，培养学生的音乐素养。
[0006]但是，上述学习过程比较枯燥，学生在学习识读乐谱时，只是被动的接收者、学习者，很难做到积极地、全身心地投入其中，所学的音符和音乐知识与技能很容易遗忘。同时，学生的注意力容易被其他事物分散，导致学习主动性较差，难以达到较好的学习效果；同时，教师也无法顾及所有学生的学习，无法了解每一位学生的学习情况，并进行及时的评价和反馈。如何普及识读乐谱，提高学生识读乐谱的能力成为音乐教育中的一个重要问题和难题。

技术实现思路

[0007]为改善现有技术的不足，本专利技术的目的是提供一种五线谱琴，能够引导学生深度参与音乐学习活动，在游戏中学会识读乐谱，了解音乐本体形态，理解音乐语言逻辑思维，以及蕴含其中的人文内涵，同时，提供音乐学习的即时反馈与评价，培育“寓教于乐”的学习方式，提高学习者的学习积极性，达到较好的学习效果，锻炼学习者的音乐思维，培养音乐
素养。
[0008]为了实现上述目的，本专利技术提供一种五线谱琴，包括五线谱组件，所述五线谱组件包括至少一行五线谱、若干音符和若干音乐记号，所述音乐记号包括强弱符号、连音线，所述音符、音乐记号设置在五线谱上的任意位置，与五线谱配合以表示对应的音高、节奏等，形成旋律，构成乐句或乐曲。
[0009]每行所述五线谱包括五线四间，所述音符、音乐记号设置在五线谱上的任意位置，与五线谱配合以表示对应的音高、节奏等，形成旋律，构成乐句或乐曲，优选地，例如包括一行五线谱，5条线和4个间。
[0010]所述五线谱组件包括机械五线谱和电子五线谱。
[0011]当所述五线谱组件为机械五线谱时，所述机械五线谱包括基板，基板可为一体式或拼接式结构，一体式基板可为硬性或柔性，柔性一体式基板可以自由卷曲或折叠，拼接式基板为可拆卸的。
[0012]根据本专利技术的实施方案，所述五线谱设置在基板上，所述音符、音乐记号连接或不连接在基板上，例如所述音符与基板可拆卸连接，所述音乐记号与基板可拆卸连接。
[0013]优选地，所述五线谱可以通过绘图、激光切割等方式呈现在基板上得到，也可以通过将加工后的线条结构通过固定或可拆卸的连接在基板顶部得到。
[0014]优选地，所述音符、音乐记号通过拼插、卡接、粘接或磁力连接的方式与基板连接。
[0015]优选地，所述音符包括至少一个符头、符杆和符尾，不同音符对应的符头、符杆、符尾的结构和/或数量相同或不同，所述符头、符杆和符尾之间可拆卸连接，例如所述符头、符杆、符尾通过拼插、卡接、粘接或磁力连接形成音符。
[0016]优选地，所述符头呈椭圆形块状，且顶部呈拱形，所述符头的厚度为0.3
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30mm，直径为0.5
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60mm，所述符头为黑色实心结构、白色实心结构或黑边白色实心结构。
[0017]优选地，所述符头表面可以是光滑面或设置有唱名、音名和/或简谱，所述唱名例如，Do、Re、Mi等，所述简谱例如1、2、3、4、5、6、7等，形成五线谱上的音符与唱名或与简谱的对应关系，能够更直观、更有效地学会识读五线谱。
[0018]根据本专利技术的实施方案，所述基板采用毛毡、塑料、卡纸或板材制成，优选为柔性塑料板、拼接式塑料板、可折叠卡纸、拼接式卡纸、拼接式木板或一体式木板，例如为柔性塑料板、拼接式塑料板或可折叠卡纸等。
[0019]根据本专利技术的实施方案，所述基板采用毛毡或塑料板制成，优选为一体式塑料板或拼接式塑料板。
[0020]作为一个实例，所述基板由一体式柔性塑料板或毛毡制成，基板可以自由卷曲或折叠，携带方便，所述音符与基板连接或不连接，当不连接时，符头、符杆、符尾可以自由摆放在基板上五线谱的线上和与间内的任意位置，与五线谱构成乐音；当相互连接时，优选吸附连接，基板上设置有若干与音符连接的吸附点，所述符头的底部可以设置有磁力点或磁力片，所述符头吸附或移动至吸附点时，与所述基板连接。
[0021]作为另一个实例，所述基板由若干拼接式塑料板拼接而成时，相邻拼接式塑料板之间卡接或插接，所述基板因为拼接可以无限放大或缩小，给学生提供了无限的想象空间和动手实践的乐趣，所述基板上设置有若干与音符连接的拼插孔或吸附点，所述符头的底部设置有拼插头、磁力点或磁力片，所述符头拼插、吸附或移动至拼插孔或吸附点时，与所
述基板连接。
[0022]作为另一个实例，基板上设置有若干卡槽，至少一列符头存储槽和若干滑移槽，卡槽的形状与音符、符头、符干或符尾相适应，滑移槽可以平行于五线谱设置，符头存储槽位于基板的一侧或两侧，滑移槽与符头存储槽交叉联通，音符、符头、符干或符尾可以活动连接在存储槽上，并可以沿符头存储槽、滑移槽滑动至基板对应的卡槽处卡接，符头、符干或符尾可以拼接成完整的音符。
[0023]作为另一个实例，所述基板为拼接式板材或拼接式卡纸，所述音符与基板连接或不连接，当相互连接时，优选吸附连接，基板上设置有与音符连接的吸附点，吸附点位于五线谱线上或间内的任意位置，所述符头的底部设置有拼插头、磁力点或磁力片，所述符头拼插、吸附或移动至拼插孔或吸附点时，与所述基板连接；当不连接时，符头、符杆、符尾可以自由摆放在五线谱线上或间内的任意位置，与本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种五线谱琴，其特征在于：包括五线谱组件，所述五线谱组件包括至少一行五线谱、若干音符和若干音乐记号，所述音符、音乐记号设置在五线谱上的任意位置，与五线谱配合以表示对应的音高、节奏等，形成旋律，构成乐句或乐曲。2.根据权利要求1所述的五线谱琴，其特征在于：所述五线谱组件包括机械五线谱和电子五线谱；所述机械版五线谱包括基板，所述基板为一体式结构或拼接结构，所述音符、音乐记号连接或不连接在基板上。优选地，所述音符、音乐记号通过拼插、卡接、粘接或磁力连接的方式与基板连接。优选地，所述音符包括至少一个符头、符杆和符尾，不同所述音符对应的符头、符杆、符尾的结构和/或数量相同或不同，所述符头、符杆和符尾之间可拆卸连接。优选地，所述符头呈椭圆形块状，且顶部呈拱形，所述符头的厚度为0.3
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30mm，直径为0.5
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60mm，所述符头为黑色实心结构和黑边白色实心结构，所述符头顶部为光滑面或设置有唱名和/或简谱，所述唱名包括Do、Re、Mi，所述简谱包括1、2、3、4、5、6、7，形成五线谱与唱名和简谱的对照。优选地，所述基板采用毛毡、塑料、卡纸或板材制成，优选为柔性塑料板、拼接式塑料板、可折叠卡纸、拼接式卡纸、拼接式木板或一体式木板制成。优选地，所述基板由可以折叠或卷起的一体式柔性塑料板或毛毡制成，当所述音符与基板连接时，基板上设置有若干与音符连接的吸附点，所述符头的底部可以设置有磁力点或磁力片，所述符头吸附至吸附点时，与所述基板连接；当所述音符与基板不连接时，符头、符杆、符尾可以自由摆放在基板上五线谱的线上或间内的任意位置，与五线谱构成乐音。优选地，所述基板由若干拼接式塑料板拼接而成，相邻拼接式塑料板之间卡接或插接，所述基板上设置有若干与音符连接的拼插孔或吸附点，所述拼插孔或吸附点位于五线谱的间或线上，所述符头的底部设置有拼插头、磁力点或磁力片，所述符头拼插、吸附或移动至拼插孔或吸附点时，与所述基板连接。优选地，基板上设置有若干卡槽，至少一列符头存储槽和若干滑移槽，卡槽的形状与音符、符头、符干或符尾相适应，滑移槽可以平行于五线谱设置，符头存储槽位于基板的一侧或两侧，滑移槽与符头存储槽交叉联通，音符、符头、符干或符尾可以活动连接在存储槽上，并可以沿符头存储槽、滑移槽滑动至基板对应的卡槽处卡接，符头、符干或符尾可以拼接成完整的音符。优选地，所述基板为拼接式板材或拼接式卡纸。3.根据权利要求1至2任一项所述的五线谱琴，其特征在于：所述五线谱组件为无声结构或有声机构。当基板为柔性材料时，所述有声机构包括设置在基板内部的音乐播放器和信号处理器，所述基板上还设置有若干压力传感器，所述压力传感器设置在五线谱的线上或间内，不同位置的压力传感器对应的音高信号不相同，且所述音高与当前五线谱的间与线上的音高一致，所述压力传感器通过信号处理器与音乐播放器连接。优选地，当基板为非柔性材料时，所述有声机构包括设置在基板拼插孔、卡槽或吸附点内的按压件，拼插孔、吸附点、卡槽位于五线谱的线上或间内，所述按压件的底部设置有发音器，当所述音符与吸附点连接、插入拼插孔或卡槽时，所述按压件触动所述发音器，所述发音器发声。
优选地，所述基板由若干拼接式塑料板拼接而成时，相邻拼接式塑料板之间卡接或插接等，所述基板上设置有若干与音符连接的拼插孔或吸附点，所述拼插孔或吸附点位于五线谱的线上或间内，当所述符头插入拼插孔时，按压件触动发声器发声，且不同所述发声器的声音不同，根据符头与五线谱的位置关系发出相应的声音。优选地，所述有声机构包括设置在基板卡槽内的发声器，当所述音符、符头、符干或符尾卡入卡槽内时，按压件触动发声器发声，且不同所述发声器的声音不同，根据符头与五线谱的位置关系发出相应的声音。优选地，所述基板上设置有若干感应点或按压点，所述感应点或按压点位于压力传感器的顶部，当触摸或按压相应的感应点、按压点时，所述有声机构发出相应的声音。优选地，所述基板还包括电源，所述存储器、信号处理器、音乐播放器均与电源连接。4.根据权利要求1
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3任一项所述的五线谱琴，其特征在于：所述五线谱琴还包括评价机构，所述评价机构位于五线谱组件内或者相互独立，所述评价机构包括存储器、信息处理器、显示屏和至少一个信号采集器，所述信号采集器用于采集使用学具时发出的声音、学习者演唱的声音等音乐信号，所述存储器内存储有乐谱、课件和课程、乐器音色、钢琴曲、小提琴曲、大提琴曲、儿歌，所述信息处理器用于将信号采集器采集的信号进行处理，并与存储器中的乐谱进行比对和判断；所述显示屏、信号采集器和存储器均与信息处理器连接。优选地，当所述五线谱组件为电子版五线谱时，所述电子版五线谱包括显示触摸界面，所述显示触摸界面上显示有五线谱和音符，所述音符和音乐记号通过触摸移动至五线谱的线上或间内的任意位置，与五线谱构成乐音。5.一种五线谱琴，其特征在于，包括五线谱组件、多功能组件和发声器，所述五线谱组件包括至少一行五线谱，若干音符按键和若干音乐记号，所述音符按键设置在五线谱的线与间上；所述音符按键可以弹奏，并发出与五线谱上的线与间相对应的音高；所述音乐记号包括高音谱号、低音谱号和节拍，与音符按键配合表示对应的音高；所述音符按键和音乐记号设置在五线谱上的任意位置；所述多功能组件包括开关、评价机构、若干升降音控制器和若干功能按钮，所述升降音控制器用于调整对应音符按键的音高；所述发声器设置在五线谱琴内，根据所述音符按键、升降音控制器、功能按钮的操作发出相应的声音。优选地，所述多功能组件包括机械版和触摸屏版。6.根据权利要求5所述的五线谱琴，其特征在于，所述五线谱组件为机械五线谱或电子五线谱；所述五线谱包括五条线和四个间；优选的，所述五线谱还包括上加一线、下加一线...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈文雯，
申请(专利权)人：陈文雯，
类型：发明
国别省市：