一种学前教育用音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育用音乐识谱板，包括：外框架，所述外框架内侧设有放置音乐识谱板的空腔，所述外框架上部活动插设上、下调节机构，所述上、下调节机构底端固定连接夹板机构，所述夹板机构固定夹设音乐识谱板，所述音乐识谱板上表面设有音乐谱条，所述音乐谱条下方设有条形孔，所述条形孔内侧设有可移动机构，所述可移动机构固定连接标识块。其结构简单，可以夹设不同高度的音乐识谱板，且标识块颜色不同，引起儿童的学习兴趣，标识块可移动，训练儿童操作动手能力。训练儿童操作动手能力。训练儿童操作动手能力。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用音乐识谱板


[0001]本技术涉及音乐相关设备领域，特别涉及一种学前教育用音乐识谱板。

技术介绍

[0002]学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，音乐识谱板是家长及幼师对儿童进行音乐识谱学前教育的一个较为常用的教育工具。
[0003]现有的学前教育音乐识谱板体型较大，在儿童在使用时其操作方式较为繁琐，因此难以增加儿童的学习兴趣和操作动手能力，不便于儿童在学前教育时使用。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中的上述不足，本技术提供了一种学前教育用音乐识谱板，其结构简单，可以夹设不同高度的音乐识谱板，且标识块颜色不同，引起儿童的学习兴趣，标识块可移动，训练儿童操作动手能力。
[0005]为了达到上述技术目的，本技术采用的技术方案为：
[0006]一种学前教育用音乐识谱板，包括：外框架，所述外框架内侧设有放置音乐识谱板的空腔，所述外框架上部活动插设上、下调节机构，所述上、下调节机构底端固定连接夹板机构，所述夹板机构固定夹设音乐识谱板，所述音乐识谱板上表面设有音乐谱条，所述音乐谱条下方设有条形孔，所述条形孔内侧设有可移动机构，所述可移动机构固定连接标识块。
[0007]本技术的有益效果为：
[0008]通过夹板机构可以夹设不同厚度的音乐识谱板，通过上、下调节机构可以夹设不同高度的音乐识谱板，且标识块颜色不同，引起儿童的学习兴趣，标识块可移动，训练儿童操作动手能力。
[0009]作为优选，所述上、下调节机构包括：拉环，所述拉环底端固定连接活动穿过外框架的移动杆，所述移动杆下部绕设弹簧一，所述弹簧一底端固定连接夹板机构，所述弹簧一顶端固定连接外框架。
[0010]作为优选，所述外框架上方设有移动杆穿过的插孔。
[0011]作为优选，所述夹板机构包括：与弹簧一、移动杆固定连接的中支撑筒，所述中支撑筒内两侧均活动插设侧移杆，所述侧移杆位于中支撑筒内侧端固定连接与中支撑筒内内壁接触的橡胶垫，所述侧移杆另一端固定连接夹板，所述夹板内侧固定连接防滑垫，防止音乐识谱板脱落。
[0012]作为优选，所述可移动机构包括：与标识块固定连接的T型移动杆，所述T型移动杆位于音乐识谱板内侧段绕设弹簧二，所述弹簧二一端固定连接T型移动杆，所述弹簧二另一端接触但不固定连接音乐识谱板内壁。
[0013]作为优选，所述标识块的数量有7个，其颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色。
附图说明
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术可移动机构的结构示意图；
[0016]图3为本技术夹板机构的结构示意图；
[0017]附图标记对照表：
[0018]1‑
外框架、1.1
‑
条形孔、2
‑
空腔、3
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音乐识谱板、4
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上、下调节机构、5
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拉环、6
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移动杆、7
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夹板机构、8
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弹簧一、9
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音乐谱条、10
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条形孔、11
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标识块、12
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可移动机构、13
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T型移动杆、14
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弹簧二、15
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夹板、16
‑
中支撑筒、17
‑
侧移杆、18
‑
橡胶垫、19
‑
防滑垫。
具体实施方式
[0019]下面结合附图来进一步说明本技术的具体实施方式。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
[0020]为了使本技术的内容更容易被清楚地理解，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0021]如图1至图3所示，一种学前教育用音乐识谱板，包括：外框架(1)，所述外框架(1)内侧设有放置音乐识谱板(3)的空腔(2)，所述外框架(1)上部活动插设上、下调节机构(4)，所述上、下调节机构(4)底端固定连接夹板机构(7)，所述夹板机构(7)固定夹设音乐识谱板(3)，所述音乐识谱板(3)上表面设有音乐谱条(9)，所述音乐谱条(9)下方设有条形孔(10)，所述条形孔(10)内侧设有可移动机构(12)，所述可移动机构(12)固定连接标识块(11)。
[0022]所述上、下调节机构(4)包括：拉环(5)，所述拉环(5)底端固定连接活动穿过外框架(1)的移动杆(6)，所述移动杆(6)下部绕设弹簧一(8)，所述弹簧一(8)底端固定连接夹板机构(7)，所述弹簧一(8)顶端固定连接外框架(1)。
[0023]所述外框架(1)上方设有移动杆(6)穿过的插孔(1.1)。
[0024]所述夹板机构(7)包括：与弹簧一(8)、移动杆(6)固定连接的中支撑筒(16)，所述中支撑筒(16)内两侧均活动插设侧移杆(17)，所述侧移杆(17)位于中支撑筒(16)内侧端固定连接与中支撑筒(16)内内壁接触的橡胶垫(18)，所述侧移杆(17)另一端固定连接夹板(15)，所述夹板(15)内侧固定连接防滑垫(19)。
[0025]所述可移动机构(12)包括：与标识块(11)固定连接的T型移动杆(13)，所述T型移动杆(13)位于音乐识谱板(3)内侧段绕设弹簧二(14)，所述弹簧二(14)一端固定连接T型移动杆(13)，所述弹簧二(14)另一端接触但不固定连接音乐识谱板(3)内壁。
[0026]所述标识块(11)的数量有7个，其颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色。
[0027]本技术的使用原理：
[0028]该装置使用过程中，需要夹设音乐识谱板3时，手钩拉环(5)上移，在弹簧一(8)弹力作用下，夹板机构(7)上移，手拉开夹板，可以夹设不同厚度、不同高度的音乐识谱板3，需要移动标识块(11)，在弹簧二(14)弹力作用下，手捏住标识块(11)上移，即可移动。
[0029]以上所述仅为本技术专利的较佳实施例而已，并不用以限制本技术专利，凡在本技术专利的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含
在本技术专利的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用音乐识谱板，其特征在于，包括：外框架(1)，所述外框架(1)内侧设有放置音乐识谱板(3)的空腔(2)，所述外框架(1)上部活动插设上、下调节机构(4)，所述上、下调节机构(4)底端固定连接夹板机构(7)，所述夹板机构(7)固定夹设音乐识谱板(3)，所述音乐识谱板(3)上表面设有音乐谱条(9)，所述音乐谱条(9)下方设有条形孔(10)，所述条形孔(10)内侧设有可移动机构(12)，所述可移动机构(12)固定连接标识块(11)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用音乐识谱板，其特征在于：所述上、下调节机构(4)包括：拉环(5)，所述拉环(5)底端固定连接活动穿过外框架(1)的移动杆(6)，所述移动杆(6)下部绕设弹簧一(8)，所述弹簧一(8)底端固定连接夹板机构(7)，所述弹簧一(8)顶端固定连接外框架(1)。3.根据权利要求2所述的一种学前教育用音乐识谱板，其特征在于：所述外框架(1)上方设有移动杆(6)穿过的插孔(1.1...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐飞，乌兰，
申请(专利权)人：黑龙江民族职业学院，
类型：新型
国别省市：