一种给排水教学模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术实施例提供了一种给排水教学模拟装置，包括两个水箱，两个所述水箱之间分别连接有第一水路和第二水路，所述第二水路包括管路，所述管路的两端分别与两个水箱固定连接，所述管路上靠近两端处均固定设置有流量传感器，所述管路的中部处固定设置有截止阀，所述管路上靠近截止阀的两侧分别固定设置有电动调节阀和水泵，所述管路的一侧固定设置有压力传感器，所述第一水路和第二水路结构相同，安装方向相反，所述第一水路和第二水路的上方设置有吊架，所述第一水路和第二水路之间固定连接有多个钢索。本实用新型专利技术中，学生能够更加直观的了解给排水的控制流程，教学的效果更好，可进行给排水的循环演示，实用性强。实用性强。实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种给排水教学模拟装置


[0001]本技术涉及教学模拟装置
，尤其涉及一种给排水教学模拟装置。

技术介绍

[0002]给水排水工程专业以水的社会循环为研究对象，研究内容涉及城市水资源、城市市政水工程、建筑水工程、工业水工程、农业水工程，节水产业等领域，其目标是培养给排水科学与工程领域的高级专门人才。目前，在给排水专业的教学、实训、技能培训等方面，需要使用给排水教学模拟装置来对学生进行教学演示，使用的多为软件模拟或者结构密闭的演示装置进行在给排水模拟演示。
[0003]在实现本技术过程中，本领域技术人员发现有技术中至少存在如下问题：软件模拟演示不够直观，密闭结构的演示装置难以将水路结构充分的展示出来，导致进行教学演示时学生不能够充分的了解给排水的控制流程，导致教学的效果不强。
[0004]因此，提供了种给排水教学模拟装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题

技术实现思路

[0005]本技术实施例提供的一种给排水教学模拟装置，使用时学生能够更加直观的了解给排水的控制流程，教学的效果更好，可进行给排水的循环演示，实用性强。
[0006]为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：
[0007]一种给排水教学模拟装置，包括两个水箱，两个所述水箱之间分别连接有第一水路和第二水路，所述第二水路包括管路，所述管路的两端分别与两个水箱固定连接，所述管路上靠近两端处均固定设置有流量传感器，所述管路的中部处固定设置有截止阀，所述管路上靠近截止阀的两侧分别固定设置有电动调节阀和水泵，所述管路的一侧固定设置有压力传感器，所述第一水路和第二水路结构相同，安装方向相反；
[0008]所述第一水路和第二水路的上方设置有吊架，所述第一水路和第二水路之间固定连接有多个钢索；
[0009]通过上述技术方案，第一水路和第二水路的结构能够完整的展示出来，学生能够更加直观的了解给排水的控制流程，教学的效果更强，可进行给排水的循环演示，实用性强。
[0010]进一步地，还包括PLC控制柜，所述PLC控制柜与水泵、电动调节阀电性连接；
[0011]通过上述技术方案，通过PLC控制柜来控制水泵以及电动调节阀动作，从而控制第一水路和第二水路进行工作。
[0012]进一步地，所述水泵的下方固定连接有安装座，所述安装座与地面固定连接；
[0013]通过上述技术方案，安装座用以将水泵稳定支撑。
[0014]进一步地，所述水箱的外侧固定设置有温度传感器，所述水箱的内部固定设置有液位开关；
[0015]通过上述技术方案，设置液位开关用以在水箱水位达到临界值时自动断电。
[0016]进一步地，所述水箱的外侧开上端处固定连接有溢流口，所述水箱的下方设置有接水盘；
[0017]通过上述技术方案，水箱的内水位若过高可通过溢流口流出，并由接水盘收集起来。
[0018]进一步地，所述接水盘的内部固定设置有支撑架，所述水箱与支撑架固定连接；
[0019]通过上述技术方案，支撑架能够将水箱稳定支撑。
[0020]进一步地，所述接水盘的直径大于水箱直径；
[0021]通过上述技术方案，直径较大接水盘能够有效的起到接水的作用。
[0022]进一步地，所述水箱由透明亚克力材料制作而成；
[0023]通过上述技术方案，透明材料的水箱便于由外部观察水箱的水位。
[0024]一方面，本技术实施例提供了方便教学的给排水装置，第一水路和第二水路的整体结构通过吊装进行固定，能够将设置的第一水路和第二水路的结构完整的展示出来，进行教学以及学生实训时能够更加直观的感受给排水的工作流程；
[0025]另一方面，本技术实施例提供了实用性强的给排水装置，设置的第一水路用以演示给水工作，设置的第二水路用以演示排水工作，由第一水路和第二水路的配合能够做到给排水的循环演示，且第一水路和第二水路上设置有多种传感器，能够配合教学使用，教学效果更强。
[0026]上述技术方案具有如下有益效果：因为采用第一水路和第二水路吊装安装的技术手段，所以能够将第一水路和第二水路的结构完整的展示，在进行教学演示和学生实训时能够更加直观的了解给排水的控制流程，教学的效果更强，同时设置的第一水路和第二水路安装方向相反，可通过第一水路和第二水路的配合使用，进行给排水的循环演示，实用性强。
附图说明
[0027]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0028]图1为本技术提出的一种给排水教学模拟装置的布局结构示意图；
[0029]图2为本技术提出的一种给排水教学模拟装置的第二水路的结构示意图；
[0030]图3为本技术提出的一种给排水教学模拟装置的水箱的内部结构示意图；
[0031]图4为本技术提出的一种给排水教学模拟装置的吊架的俯视图。
[0032]图例说明：
[0033]1、第一水路；2、第二水路；3、PLC控制柜；4、水箱；5、温度传感器；6、支撑架；7、接水盘；8、安装座；9、吊架；10、钢索；11、管路；12、流量传感器；13、电动调节阀；14、截止阀；15、水泵；16、压力传感器；17、液位开关；18、溢流口。
具体实施方式
[0034]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0035]如图1
‑
图4所示，一种给排水教学模拟装置，包括两个水箱4，两个水箱4之间分别连接有第一水路1和第二水路2，第二水路2包括管路11，管路11的两端分别与两个水箱4固定连接，管路11上靠近两端处均固定设置有流量传感器12，管路11的中部处固定设置有截止阀14，管路11上靠近截止阀14的两侧分别固定设置有电动调节阀13和水泵15，管路11的一侧固定设置有压力传感器16，第一水路1和第二水路2结构相同，安装方向相反。
[0036]第一水路1和第二水路2的上方设置有吊架9，设置的吊架9与天花板固定安装，从而将起到稳定吊装的作用，第一水路1和第二水路2之间固定连接有多个钢索10。
[0037]还包括PLC控制柜3，PLC控制柜3与水泵15、电动调节阀13电性连接，通过PLC控制柜3来控制水泵15以及电动调节阀13动作，从而控制第一水路1和第二水路2进行工作，水泵15的下方固定连接有安装座8，安装座8与地面固定连接，安装座8用以将水泵15稳定支撑，水箱4的外侧固定设置本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种给排水教学模拟装置，包括两个水箱(4)，其特征在于：两个所述水箱(4)之间分别连接有第一水路(1)和第二水路(2)，所述第二水路(2)包括管路(11)，所述管路(11)的两端分别与两个水箱(4)固定连接，所述管路(11)上靠近两端处均固定设置有流量传感器(12)，所述管路(11)的中部处固定设置有截止阀(14)，所述管路(11)上靠近截止阀(14)的两侧分别固定设置有电动调节阀(13)和水泵(15)，所述管路(11)的一侧固定设置有压力传感器(16)，所述第一水路(1)和第二水路(2)结构相同，安装方向相反；所述第一水路(1)和第二水路(2)的上方设置有吊架(9)，所述第一水路(1)和第二水路(2)之间固定连接有多个钢索(10)。2.根据权利要求1所述的一种给排水教学模拟装置，其特征在于：还包括PLC控制柜(3)，所述PLC控制柜(3)与水泵(15)、电动调节阀(13)电性连接。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：季树军，武志梅，张正国，
申请(专利权)人：北京大唐兴业国际控制技术有限公司，
类型：新型
国别省市：