一种思维训练辅助工具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种思维训练辅助工具，包括底板，所述底板的顶部设置有固定机构，所述固定机构包括固定箱，所述底板的顶部固定安装有固定箱，所述固定箱的顶部固定安装有圆筒，所述圆筒的顶部外表面开设有通口，所述固定箱的外表面开设有滑槽，所述圆筒的内部螺纹连接有螺纹杆。该思维训练辅助工具，该思维训练辅助工具,在训练完之后，可以将夹笔器放置到固定机构的内部，对夹笔器进行固定住，将夹笔器放置到通口，而伸缩杆会贯穿滑槽，利用复位弹簧的弹力通过两个夹持块对夹笔器进行固定住，而在使用时，可以通过转动环扭动螺纹杆，当螺纹杆的正向转动时会带动螺纹筒向下移动，同时两个滑动杆相背离的一侧均在活动槽的内部滑动。动。动。

【技术实现步骤摘要】
一种思维训练辅助工具


[0001]本技术涉及思维训练辅助工具
，具体为一种思维训练辅助工具。

技术介绍

[0002]思维训练，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，对思维能力的培养，一般都要关注到发散的这些特征，在对学前幼儿进行发散思维能力训练时，大多是通过教师启发幼儿联想、想象的方式来引导幼儿进行发散思维，需要用到相关辅助工具进行训练。
[0003]中国专利号申请“CN202021466521.3一种发散思维训练装置”，该发散思维训练装置通过设置固定器，拧开固定器，抬高纸压板，向里压入一张A4纸，然后拧紧固定器，即可固定住纸张，接着拧开旋转扣，可夹笔器的中间孔洞中插入所需要的笔型，然后拧紧旋转扣，固定住放入的笔，然后可通过调节伸缩杆和连接杆的重合位置，改变笔距大小，接着可调节旋转柱放入转盘中不同的位置的孔洞，不同的位置和距离画出来的图案是不一样的，可以引导孩子进行多种探索和尝试，从而引导孩子发散思维，开发孩子的脑洞，该装置虽然很好的引导孩子发散思维，但是缺少对夹笔器固定的装置，在使用完之后夹笔器会随意本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思维训练辅助工具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部设置有固定机构(2)；所述固定机构(2)包括固定箱(201)，所述底板(1)的顶部固定安装有固定箱(201)，所述固定箱(201)的顶部固定安装有圆筒(202)，所述圆筒(202)的顶部外表面开设有通口(203)，所述固定箱(201)的外表面开设有滑槽(204)，所述圆筒(202)的内部螺纹连接有螺纹杆(205)，所述螺纹杆(205)的外表面螺纹连接有螺纹筒(206)，所述螺纹筒(206)的左右两侧均固定安装有滑动杆(207)，所述圆筒(202)的左右内壁均开设有活动槽(208)，所述螺纹筒(206)的底部固定安装有凸块(209)，所述固定箱(201)的左内壁固定安装有复位弹簧(210)，所述复位弹簧(210)远离固定箱(201)的一侧固定安装有斜块(211)，所述斜块(211)的右侧与固定箱(201)的右内壁分别固定安装有夹持块(212)。2.根据权利要求1所述的一种思维训练辅助工具，其特征在于：所述圆筒...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙小琼，
申请(专利权)人：陕西文都教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：