本发明专利技术公开了一种儿童家庭教育用识字装置，包括控制底座、识字组件和撑座组件；控制滑腔内设置有拨动控制机构，拨动控制机构包括拨动滑板，拨动滑板顶部靠近正面的一端水平排列设置有多个拨动件；识字组件包括支撑杆、放映板和补光灯板，支撑杆的底部设置有联动机构，联动机构包括旋转杆、第一锥齿轮和第二锥齿轮；撑座组件包括顶撑板，顶撑板的顶部滑动穿插连接有连接撑杆，顶撑板底部的两侧均设置有踩踏机构。本发明专利技术由控制底座、识字组件和撑座组件共同组成，在学前儿童进行识字教育时，将儿童抱放在撑座组件处，然后通过识字组件进行识字教学，且为了增加教学的趣味性，以及识字板更换的便捷性使得识字教学的质量更高。板更换的便捷性使得识字教学的质量更高。板更换的便捷性使得识字教学的质量更高。
【技术实现步骤摘要】
一种儿童家庭教育用识字装置
[0001]本专利技术涉及学前教育设备领域，特别涉及一种儿童家庭教育用识字装置。
技术介绍
[0002]学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备，而学前识字教育也是重要的一个环节。
[0003]现有的儿童家庭教育用识字装置分为两种，一种是电子式，即通过显示屏进行智能播放，这识字教学装置虽然操作智能，但是电子设备的辐射对学前儿童的眼镜会造成伤害，而另一种即为结构式，这样的装置通过识字板等一类的结构组合而成，通过在放映板处更换识字图片来进行教学，这样的装置在进行学前儿童识字教育的过程中，会使得学前儿童很快的丧失兴趣，且学前儿童多为活泼好动，利用这种机械式识字教学设备，也会使得学前儿童产生抵触心理，这样也会影响到教学的质量。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种儿童家庭教育用识字装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种儿童家庭教育用识字装置，包括：
[0006]控制底座，所述控制底座包括支撑底板，所述支撑底板的内部开设有控制滑腔；
[0007]识字组件，所述识字组件设置在支撑底板顶端靠近正面的边侧；
[0008]撑座组件，所述撑座组件设置在支撑底板顶端靠近背面的边侧；
[0009]所述控制滑腔内设置有拨动控制机构，所述拨动控制机构包括拨动滑板，所述拨动滑板顶部靠近正面的一端水平排列设置有多个拨动件，所述拨动件包括连接杆，所述连接杆的底端和拨动滑板顶部靠近正面的一端固定连接，所述连接杆的顶部转动设置有拨杆；
[0010]所述识字组件包括支撑杆、放映板和补光灯板，所述支撑杆的底部设置有联动机构，所述联动机构包括旋转杆、第一锥齿轮和第二锥齿轮，所述旋转杆的中部套设有转动环，所述转动环的外壁环绕设置有多个拨齿，所述补光灯板固定连接在放映板的顶端，且所述补光灯板的底部设置有多个灯柱；
[0011]所述撑座组件包括顶撑板，所述顶撑板的顶部滑动穿插连接有连接撑杆，所述连接撑杆的顶端固定连接有座椅，所述顶撑板底部的两侧均设置有踩踏机构。
[0012]优选的，所述控制滑腔两侧的内壁均开设有导向滑槽，所述拨动滑板滑动穿插连接在控制滑腔内，所述拨动滑板其中一端的两侧均固定连接有导向滑块，两个所述导向滑块分别滑动穿插连接在导向滑槽内，所述支撑底板的两侧均固定连接有稳定板，两个所述导向滑槽内均设置有复位弹簧。
[0013]优选的，所述支撑杆底端的中部开设有转动槽，所述滑动腔顶端且靠近正面的内壁开设有连接口，所述连接口和转动槽相互贯通，所述转动槽两侧的内壁均开设有支撑转槽，所述旋转杆的两端分别和两个支撑转槽转动穿插连接。
[0014]优选的，两个所述支撑转槽中部的内壁均开设有第一限位环槽，所述旋转杆的两端均套设有第一限位套环，两个所述第一限位套环分别转动杆穿插连接在两个第一限位环槽内。
[0015]优选的，所述支撑杆底部的边侧开设有放置腔，所述第一锥齿轮和第二锥齿轮均设置在放置腔内，且所述第一锥齿轮和第二锥齿轮的齿牙侧相互啮合，所述第一锥齿轮套设在旋转杆的其中一端。
[0016]优选的，所述放置腔顶端的内壁开设有贯穿通槽，所述贯穿通槽底部的内壁开设有第二限位环槽，所述第二锥齿轮的中部套接有绕动杆，所述绕动杆的底部套设有第二限位套环，所述第二限位套环和第二限位环槽转动穿插连接；
[0017]所述放映板的正面开设有放映槽，所述放映板的中部开设有收纳腔，所述绕动杆的顶部转动穿插连接在收纳腔的其中一端。
[0018]优选的，所述收纳腔的另一端转动设置有辅助转杆，所述辅助转杆的外壁和绕动杆的外壁之间套设有放映布，所述放映槽两侧的内壁和收纳腔的两端之间均开设有穿插口，所述放映布和两个穿插口滑动穿插连接。
[0019]优选的，所述顶撑板的顶端开设有嵌放滑槽，所述连接撑杆的底部滑动穿插连接在嵌放滑槽内，所述嵌放滑槽两侧的内壁，且贯穿顶撑板的两侧均开设有阻挡通槽；
[0020]所述踩踏机构包括移动连杆，所述移动连杆的一端和阻挡通槽滑动穿插连接。
[0021]优选的，两个所述移动连杆相对的一侧分别和连接撑杆底部的两侧固定连接，两个所述移动连杆相背的一侧均固定连接有踩踏板，两个所述踩踏板的顶端均固定连接有多个防滑凸粒。
[0022]优选的，两个所述阻挡通槽正面和背面的内壁均开设有顶撑滑槽，两个所述移动连杆的正面和背面均固定连接有顶撑滑块，四个所述顶撑滑块分别滑动穿插连接在四个顶撑滑槽内；
[0023]四个所述顶撑滑槽顶端和底端的内壁之间均固定连接有导向滑杆，两个所述导向滑杆的外壁均套设有顶撑弹簧，两个所述顶撑滑块分别滑动套设在两个导向滑杆的顶部。
[0024]本专利技术的技术效果和优点：
[0025](1)本专利技术由控制底座、识字组件和撑座组件共同组成，在学前儿童进行识字教育时，将儿童抱放在撑座组件处，然后通过识字组件进行识字教学，且为了增加教学的趣味性，以及识字板更换的便捷性，本专利技术在控制底座处设置了拨动控制机构，通过对拨动控制机构的控制来进行放映布的旋转，以此来进行不同字形的更换，同时拨动控制机构由撑座组件内的踩踏机构进行控制，这样通过对踩踏机构的控制，既能够使得座椅可以进行竖直方向的往复移动，同时又能够同步的进行放映布的旋转更换字形，这样在座椅晃动的过程中，既能够增加儿童使用装置的兴趣，同时又能够同步的完成换字操作，使得整个装置使用起来更加方便，这样在增加儿童学习兴趣的状态下，也使得识字教学的质量更高；
[0026](2)本专利技术对拨动控制机构处进行了结构的设计，通过拨动滑板带动多个拨动件对拨齿进行拨动，以此通过传动带动放映布进行旋转，且在拨动件的结构处进行了设计，当
其在向靠近拨齿的方向移动时，拨杆的结构是撑起状态，能够完成对拨齿的拨动，当拨杆向远离拨齿的方向移动时，拨杆的结构会卷曲，这样就不会拨动拨齿，通过这样的方式，就能够使得放映布进行顺利的转动。
附图说明
[0027]图1为本专利技术整体的结构示意图。
[0028]图2为本专利技术图1中A处的结构放大示意图。
[0029]图3为本专利技术移动连杆和顶撑板连接处的结构剖视图。
[0030]图4为本专利技术整体结构的底部剖视图。
[0031]图5为本专利技术图4中B处的结构放大示意图。
[0032]图6为本专利技术支撑底板的底部结构剖视图。
[0033]图7为本专利技术支撑杆的底部结构剖视图。
[0034]图8为本专利技术放映板和补光灯板的结构连接示意图。
[0035]图9为本专利技术放映板的结构剖视图。
[0036]图中：1、支撑底板；101、稳定板；102、拨动滑板；103、导向滑块；104、复位弹簧；105、连接杆；106、拨杆；2、支撑杆；201、旋转本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种儿童家庭教育用识字装置，包括：控制底座，所述控制底座包括支撑底板(1)，所述支撑底板(1)的内部开设有控制滑腔；识字组件，所述识字组件设置在支撑底板(1)顶端靠近正面的边侧；撑座组件，所述撑座组件设置在支撑底板(1)顶端靠近背面的边侧；其特征在于，所述控制滑腔内设置有拨动控制机构，所述拨动控制机构包括拨动滑板(102)，所述拨动滑板(102)顶部靠近正面的一端水平排列设置有多个拨动件，所述拨动件包括连接杆(105)，所述连接杆(105)的底端和拨动滑板(102)顶部靠近正面的一端固定连接，所述连接杆(105)的顶部转动设置有拨杆(106)；所述识字组件包括支撑杆(2)、放映板(5)和补光灯板(6)，所述支撑杆(2)的底部设置有联动机构，所述联动机构包括旋转杆(201)、第一锥齿轮(3)和第二锥齿轮(4)，所述旋转杆(201)的中部套设有转动环(202)，所述转动环(202)的外壁环绕设置有多个拨齿(203)，所述补光灯板(6)固定连接在放映板(5)的顶端，且所述补光灯板(6)的底部设置有多个灯柱(601)；所述撑座组件包括顶撑板(7)，所述顶撑板(7)的顶部滑动穿插连接有连接撑杆(701)，所述连接撑杆(701)的顶端固定连接有座椅(702)，所述顶撑板(7)底部的两侧均设置有踩踏机构。2.根据权利要求1所述的一种儿童家庭教育用识字装置，其特征在于，所述控制滑腔两侧的内壁均开设有导向滑槽，所述拨动滑板(102)滑动穿插连接在控制滑腔内，所述拨动滑板(102)其中一端的两侧均固定连接有导向滑块(103)，两个所述导向滑块(103)分别滑动穿插连接在导向滑槽内，所述支撑底板(1)的两侧均固定连接有稳定板(101)，两个所述导向滑槽内均设置有复位弹簧(104)。3.根据权利要求1所述的一种儿童家庭教育用识字装置，其特征在于，所述支撑杆(2)底端的中部开设有转动槽，所述滑动腔顶端且靠近正面的内壁开设有连接口，所述连接口和转动槽相互贯通，所述转动槽两侧的内壁均开设有支撑转槽，所述旋转杆(201)的两端分别和两个支撑转槽转动穿插连接。4.根据权利要求3所述的一种儿童家庭教育用识字装置，其特征在于，两个所述支撑转槽中部的内壁均开设有第一限位环槽，所述旋转杆(201)的两端均套设有第一限位套环(204)，两个所述第一限位套环(204)分别转动杆穿插连接在两个第一限位环槽内。5.根据权利要求...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈威，唐佩斌，夏竞宇，杨贺芳，周莉俐，李雨珂，张婧婕，白江妹，皮欣鹭，翟柏丽，字文花，姚旖旎，班仕义，
申请(专利权)人：云南工商学院，
类型：发明
国别省市：
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