教育教学辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了教育教学辅助装置，属于教育教学技术领域，包括支架；桌板，其通过转轴安装在支架的顶部用于辅助教学；放置板，其固定安装在支架的内侧用于摆放相关教学用品；抬升机构，其安装在放置板的顶部位置处且与桌板的底部相连接，用于带动桌板活动；防护机构，其连接在桌板的表面用于人员进行枕靠，通过设置移动机构，使用者可通过控制器启动电机，使得电机带动丝杆转动，丝杆转动后将带动滑块在滑槽内移动，由于滑块与滑槽的内侧相紧密接触，避免丝杆带动滑块转动，此时滑块将通过底座带动座椅移动，以对座椅与桌板之间的距离进行调整，从而能够适用于不同的使用者，便于使用者调整坐姿以进行教育教学。坐姿以进行教育教学。

【技术实现步骤摘要】
教育教学辅助装置


[0001]本专利技术属于教育教学
，具体涉及教育教学辅助装置。

技术介绍

[0002]教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”，教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，课桌椅是日常教学生活中必不可少的工具，其是学生学习生活中使用最多的工具，教育教学过程中需要使用到课桌椅以对人员进行辅助教学使用。
[0003]根据公开号：CN111920203B一种教育用教学辅助装置，其中底座上固定设置有支架，支架的上侧壁上固定设置有坐板，支架上表面的右侧边上固定设置有背板，底座上表面的前后两侧边上均固定设置有支撑柱；其能够进行折叠收纳，能够减小装置的占用空间，但是其只是手动对挡板进行调节收纳，并且由于坐板和桌板之间的位置固定，导致不同的人员与桌板之间的距离不同，不能够对坐板和桌板之间的位置进行调整，不能够让人员调整适用于不同的坐姿，同时，其桌板能够移动，方便使用者根据自身本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.教育教学辅助装置，其特征在于：包括支架(1)；桌板(6)，其通过转轴(4)安装在支架(1)的顶部用于辅助教学；放置板(7)，其固定安装在支架(1)的内侧用于摆放相关教学用品；抬升机构，其安装在放置板(7)的顶部位置处且与桌板(6)的底部相连接，用于带动桌板(6)活动；防护机构，其连接在桌板(6)的表面用于人员进行枕靠；移动机构，其设置于支架(1)的内侧下方用于带动教学座椅进行移动。2.根据权利要求1所述的教育教学辅助装置，其特征在于：移动机构包括有均安装在支架(1)背部两侧的电机(3)，还包括有均开设于支架(1)内侧的滑槽(11)，所述电机(3)的输出端均连接有贯穿延伸至滑槽(11)内部的丝杆(12)，所述丝杆(12)的外表面均安装有与滑槽(11)相紧密接触的滑块(13)。3.根据权利要求2所述的教育教学辅助装置，其特征在于：所述滑块(13)之间连接有底座(2)，所述底座(2)的顶部固定有座椅(9)，所述座椅(9)的顶部安装有倾斜设置的椅背(10)，所述座椅(9)位于放置板(7)的下方。4.根据权利要求1所述的教育教学辅助装置，其特征在于：所述放置板(7)还包括有固定于放置板(7)顶部的隔板(8)，抬升机构包括有安装于放置板(7)顶部的气缸(14)，所述气...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐洪艳，
申请(专利权)人：徐洪艳，
类型：发明
国别省市：