本发明专利技术公开了一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，涉及教学装置技术领域，包括装置主体，所述装置主体包括底座、上支撑板、轨道以及冷却管，所述装置主体顶部安装有操作屏，且操作屏一侧安装有控制按钮，并且操作屏一侧安装有课件槽，所述课件槽上方设有摄像头，且摄像头与操作屏电性连接，并且摄像头安装于支架一端底部，所述支架另一端套装于伸缩杆顶部，所述伸缩杆底部与装置主体顶部焊接，且装置主体一侧安装有鼓风装置，该一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，可通过轨道将该装置移动到一侧，进而有利于使学生能够更好的看到黑板，且该装置通过在内部设置冷却机构有利于提高该装置内部冷却效率。有利于提高该装置内部冷却效率。有利于提高该装置内部冷却效率。
【技术实现步骤摘要】
一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法
[0001]本专利技术涉及教学装置
，具体为一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法。
技术介绍
[0002]在进行艺术设计的过程中常常会通过多媒体教学装置对学生展示艺术作品，现代信息科技技术日益发展的今天，各种多媒体教学设备层出不穷，给教师和学生们带来了丰富的课堂体验，而对多媒体设备的要求也越来越高。
[0003]经检索，中国专利授权号为CN112652199A的专利公开了一种网络教育多媒体教学装置，包括拼合板装置，所述拼合板装置的下端外表面设置有操作台。操作人员在使用时可以打开拼合板装置，保证内部的多媒体不受灰尘的破坏，可以有效防止内部零件的损坏保证多媒体面板的干净，虽然该装置一侧的折叠板装置可以使在观测屏幕时可以有效调节屏幕的前后上下的距离，方便观看者处在一个舒适的角度观看，操作简单，显示屏可以便于观看，麦克风便于授课扩音，键盘槽可以拉动关合，下端的散热口可以有设备有效散热，升降装置可以使得，具备调节机体高度的功能，便于教学者使用，根据身高调节高度自动化的操作，一侧的机电箱内部控制设备机械零件具有保护作用，使得多媒体教学更完善，具有实用性，操作方便，但该装置的灵活性较差，在进行使用的过程中由于体积较大，在使用时会挡住前方学生观看黑板的视野，进而影响学生的学习效果，同时该装置仅仅通过散热孔进行散热，从而导致该装置的散热效果较差。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，解决了
技术介绍
中所提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，包括装置主体，所述装置主体包括底座、上支撑板、轨道以及冷却管，所述装置主体顶部安装有操作屏，且操作屏一侧安装有控制按钮，并且操作屏一侧安装有课件槽，所述课件槽上方设有摄像头，且摄像头与操作屏电性连接，并且摄像头安装于支架一端底部，所述支架另一端套装于伸缩杆顶部，所述伸缩杆底部与装置主体顶部焊接，且装置主体一侧安装有鼓风装置，所述鼓风装置设有两个，且两个所述鼓风装置与装置主体内部连通，所述装置主体另一侧安装有检修板，所述装置主体内部安装有抽拉键盘，且装置主体底部设有底座，且底座顶部与下支撑板底部轴连接，并且下支撑板顶部与连接板底部轴连接，所述连接板设有四个，所述装置主体每侧底部设有两个，两个所述连接板其中一个与第一螺纹杆一端转动连接，且另一个连接板与第一螺纹杆外部螺纹连接，所述第一螺纹杆一端与第一滑杆滑动连接，两个所述连接板顶部与上支撑板底部轴连接，且上支撑板顶部与
装置主体底部轴连接，所述装置主体底部焊接有限位块，所述限位块分布于轨道两侧。
[0008]优选的，所述装置主体内部安装有蓄电池，且蓄电池与冷却模块和循环泵电性连接，所述循环泵与冷却管内部连通，且冷却模块安装于冷却管外部。
[0009]优选的，所述冷却管呈多弯曲状结构，且冷却管由铜铝复合材质构成。
[0010]优选的，所述上支撑板设有四个，且装置主体每侧底部设有两个，并且两个上支撑板呈八字形分布。
[0011]优选的，所述装置主体底部两侧开设有孔槽，且孔槽与底座两端顶部形状相吻合，并且孔槽与底座两端顶部滑动连接。
[0012]优选的，所述底座一端顶部安装有驱动电机，且驱动电机与控制按钮电性连接，所述驱动电机输出端外部套装有传动齿轮，且传动齿轮两侧分布有从动齿轮，并且从动齿轮与传动齿轮啮合连接，所述从动齿轮与第二螺纹杆螺纹连接，且第二螺纹杆底部转动连接橡胶块。
[0013]优选的，所述轨道呈T结构，且轨道两侧分布有限位块，并且限位块呈L形结构，所述限位块与轨道卡合连接。
[0014]优选的，所述步骤包括如下：
[0015]步骤一：将该装置进行通电，同时检查设备是否正常，确保设备没有故障；
[0016]步骤二：将轨道进行固定，可通过焊接的方式进行安装，将两个轨道进行平行安装，且轨道之间间距与底座底部滚轮间距相对应；
[0017]步骤三：通过转动第一滑杆，从而使第一滑杆能够带动第一螺纹杆进行转动，第一螺纹杆进行转动的同时能够带动连接板进行移动，连接板进行移动的同时能够向两侧撑开上支撑板与下支撑板，从而使装置主体能够向下进行滑动，从而调节装置主体的高度；
[0018]步骤四：通过推动装置主体，装置主体移动到合适位置，从而按下控制按钮，进而使驱动电机能够进行驱动，驱动电机进行驱动的同时能够带动传动齿轮，传动齿轮转动的同时能够带动从动齿轮进行转动，进而从动齿轮能够带动第二螺纹杆进行向下移动，进而推动橡胶块向下移动，从而使橡胶块能够与轨道进行接触，从而对装置主体进行固定；
[0019]步骤五；将课本放置在课件槽中，进而通过控制操作屏，从而调节伸缩杆的高度，将伸缩杆进行调节到合适高度，从而通过摄像头对课件进行投影。
[0020]优选的，所述步骤二中轨道安装可通过将地面进行开槽，将轨道通过螺栓安装与槽内，且轨道顶部与地面高度平齐。
[0021](三)有益效果
[0022]本专利技术提供了一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法。具备以下有益效果：
[0023]该一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，通过在进行使用时能对该装置的高度能够进行调节，从而降低该装置的高度，从而有利于减少对学生视野的遮挡，同时可通过轨道将该装置移动到一侧，进而有利于使学生能够更好的看到黑板，且该装置通过在内部设置冷却机构有利于提高该装置内部冷却效率。
附图说明
[0024]图1为本专利技术整体结构示意图；
[0025]图2为本专利技术俯视结构示意图；
[0026]图3为本专利技术侧视结构示意图；
[0027]图4为本专利技术传动齿轮与从动齿轮连接处结构示意图；
[0028]图5为本专利技术限位块与轨道连接处结构示意图；
[0029]图6为本专利技术上支撑板与下支撑板连接处结构示意图。
[0030]图中，1、装置主体；2、检修板；3、控制按钮；4、操作屏；5、课件槽；6、摄像头；7、支架；8、伸缩杆；9、鼓风装置；10、抽拉键盘；11、底座；12、上支撑板；13、连接板；14、第一螺纹杆；15、第一滑杆；16、下支撑板；17、限位块；18、橡胶块；19、第二螺纹杆；20、传动齿轮；21、从动齿轮；23、驱动电机；24、轨道；25、蓄电池；26、循环泵；27、冷却模块；28、冷却管。
具体实施方式
[0031]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0032]请参阅图1
‑
6，本专利技术实施例提供一种技术方案本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种艺术设计多媒体教学装置，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)包括底座(11)、上支撑板(12)、轨道(24)以及冷却管(28)，所述装置主体(1)顶部安装有操作屏(4)，且操作屏(4)一侧安装有控制按钮(3)，并且操作屏(4)一侧安装有课件槽(5)，所述课件槽(5)上方设有摄像头(6)，且摄像头(6)与操作屏(4)电性连接，并且摄像头(6)安装于支架(7)一端底部，所述支架(7)另一端套装于伸缩杆(8)顶部，所述伸缩杆(8)底部与装置主体(1)顶部焊接，且装置主体(1)一侧安装有鼓风装置(9)，所述鼓风装置(9)设有两个，且两个所述鼓风装置(9)与装置主体(1)内部连通，所述装置主体(1)另一侧安装有检修板(2)，所述装置主体(1)内部安装有抽拉键盘(10)，且装置主体(1)底部设有底座(11)，且底座(11)顶部与下支撑板(16)底部轴连接，并且下支撑板(16)顶部与连接板(13)底部轴连接，所述连接板(13)设有四个，所述装置主体(1)每侧底部设有两个，两个所述连接板(13)其中一个与第一螺纹杆(14)一端转动连接，且另一个连接板(13)与第一螺纹杆(14)外部螺纹连接，所述第一螺纹杆(14)一端与第一滑杆(15)滑动连接，两个所述连接板(13)顶部与上支撑板(12)底部轴连接，且上支撑板(12)顶部与装置主体(1)底部轴连接，所述装置主体(1)底部焊接有限位块(17)，所述限位块(17)分布于轨道(24)两侧。2.根据权利要求1所述一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，其特征在于：所述装置主体(1)内部安装有蓄电池(25)，且蓄电池(25)与冷却模块(27)和循环泵(26)电性连接，所述循环泵(26)与冷却管(28)内部连通，且冷却模块(27)安装于冷却管(28)外部。3.根据权利要求2所述一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，其特征在于：所述冷却管(28)呈多弯曲状结构，且冷却管(28)由铜铝复合材质构成。4.根据权利要求1所述一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，其特征在于：所述上支撑板(12)设有四个，且装置主体(1)每侧底部设有两个，并且两个上支撑板(12)呈八字形分布。5.根据权利要求1所述一种艺术设计多媒体教学装置及其使用方法，其特征在于：所述装置主体(1)底部两侧开设有孔槽，且孔槽与底座(11)两端顶部形状相吻合，并且孔槽与底座(11)两端顶...
【专利技术属性】
技术研发人员：童鑫，
申请(专利权)人：广东轻工职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。