一种课桌用倾斜装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于校用桌椅应用技术领域，尤其涉及一种课桌用倾斜装置。包括用于设置在桌腿上的安装孔以及用于实现桌板和桌腿连接的倾斜件，所述倾斜件包括与桌板连接且呈水平方向设置水平部以及与桌腿连接且呈竖直方向设置的竖直部，所述安装孔内安装有倾斜机构，所述倾斜机构包括套装在安装孔的限位柱，所述限位柱穿过竖直部设置，所述限位柱穿过竖直部的一端连接有固定板，所述固定板远离竖直部的一侧设置有的开关把，本实用新型专利技术提供一种课桌用倾斜装置，通过在桌腿上打孔安装倾斜机构配合翻转件的设置，使桌板能够实现相对卓腿调斜，进而满足不同学科类学习的需要。进而满足不同学科类学习的需要。进而满足不同学科类学习的需要。

【技术实现步骤摘要】
一种课桌用倾斜装置


[0001]本技术属于校用桌椅应用
，尤其涉及一种课桌用倾斜装置。

技术介绍

[0002]课桌是现有学校里面最为常见的家具，其一般采用固定结构的设计，如课桌的桌板仅能保持水平状态，而对于大部分的学生而言，尤其是幼儿或小学学生，其学习不仅涉及到语文、数学等学科类的知识，还涉及到绘画等非学科类知识，而绘画的最佳绘画角度需要一定的倾斜，而现有的课桌很难实现，市场上虽然有一些利用合页来实现桌板倾斜的课桌，其存在一定的安全隐患，同时，对于大部分学校而言，采购新的课桌很难实现，为此，如何方便在现有的课桌上改进同时又安全、可靠的倾斜装置，是本技术方案要解决的问题。

技术实现思路

[0003]本技术针对上述的现有课桌桌板无法调斜的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、加工方便且能够有效实现课桌桌板调斜的一种课桌用倾斜装置。
[0004]为了达到上述目的，本技术采用的技术方案为，本技术提供一种课桌用倾斜装置，包括用于设置在桌腿上的安装孔以及用于实现桌板和桌腿连接的倾斜件，所述倾斜件包括与桌板连接且呈水平方向设置水平部以及与桌腿连接且呈竖直方向设置的竖直部，所述安装孔内安装有倾斜机构，所述倾斜机构包括套装在安装孔的限位柱，所述限位柱穿过竖直部设置，所述限位柱穿过竖直部的一端连接有固定板，所述固定板远离竖直部的一侧设置有的开关把，所述固定板的顶部设置有拉簧，所述拉簧远离固定板的一端连接有开关把，所述开关把上设置有固定柱，所述竖直部上设置有与固定柱配合设置的调节孔，所述调节孔呈弧形间隔分布在竖直部上，所述竖直部上设置有用于连接调节孔的调节槽，所述安装孔的上方还设置有与固定柱相配合的固定孔。
[0005]作为优选，所述限位柱远离固定板的一端设置有挡圈，所述限位柱上套装有卡簧，所述限位柱通过挡圈和卡簧的配合实现在桌腿上的固定。
[0006]作为优选，所述限位柱上设置有限位凹槽，所述安装孔上设置有与限位凸起相配合的限位凸起。
[0007]作为优选，所述限位柱呈管状设置，所述限位柱内套装有螺栓，所述螺栓伸出限位柱和固定板设置，所述螺栓伸出固定板的一端螺纹连接有螺母，所述固定板通过螺栓固定在限位柱的一端。
[0008]作为优选，所述限位柱靠近固定板的一端设置有定位柱，所述固定板上设置有与定位柱相配合的定位孔。
[0009]作为优选，所述固定板远离竖直部的一侧设置有装饰盖。
[0010]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
[0011]1、本技术提供一种课桌用倾斜装置，通过在桌腿上打孔安装倾斜机构配合翻转件的设置，使桌板能够实现相对卓腿调斜，进而满足不同学科类学习的需要，同时，本实
用新型提供的课桌用倾斜装置可以在现有的课桌上进行改进，适合大规模推广使用。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0013]图1为实施例1提供的课桌用倾斜装置的结构示意图；
[0014]图2为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的结构示意图；
[0015]图3为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的侧视图；
[0016]图4为实施例1提供的课桌用倾斜装置去除装饰盖的局部爆炸图；
[0017]图5为实施例1提供的桌腿的结构示意图；
[0018]图6为实施例1提供的翻转件的结构示意图；
[0019]图7为实施例1提供的翻转件与倾斜机构之间连接的结构示意图；
[0020]图8为实施例1提供的限位柱的结构示意图；
[0021]图9为实施例1提供的课桌用倾斜装置使用状态的结构示意图；
[0022]图10为实施例1提供的课桌用倾斜装置使用状态的侧视图；
[0023]以上各图中，1、桌腿；11、安装孔；111、限位凸起；12、固定孔；2、桌板；21、桌洞；3、翻转件；31、水平部；32、竖直部；321、调节孔；322、调节槽；323、限位块；4、限位柱；41、挡圈；42、限位凹槽；43、卡簧；44、定位柱；5、螺栓；51、螺母；6、固定板；61、定位孔；62、拉簧； 7、开关把；71、固定柱；8、装饰盖。
具体实施方式
[0024]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0025]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0026]实施例1，如图1～图10所示，本实施例旨在提供一种能够实现课桌桌板2 相对桌腿1或桌架实现角度倾斜的装置，以解决现有课桌桌板2无法倾斜以此导致无法满足不同需要使用的技术问题，需要说明的是，本技术提供的倾斜装置适用于桌板2翻转时无阻挡的课桌使用，若是四条桌腿1的课桌，需要在同侧的桌腿1上增加桌架，桌架呈倒置的T字型设置，使其形成两条桌腿1 的结构即可。考虑到现有学校使用的课桌多为两条桌腿1的结构，其可以直接加装本实施例提供的课桌用倾斜装置。
[0027]现有的课桌的结构包括桌板2、设置在桌板2下方的桌洞21以及设置在桌板2下方两侧的桌腿1，而桌板2的翻转也是相对桌腿1来实现的，为此，本实施例提供的课桌用倾斜装置，包括用于设置在桌腿1上的安装孔11以及用于实现桌板2和桌腿1连接的倾斜件，安装孔11靠近桌腿1的顶部设置，由于连接件实现的桌腿1和桌板2之间的连接，为此，在倾斜件
包括与桌板2连接且呈水平方向设置水平部31以及与桌腿1连接且呈竖直方向设置的竖直部32，水平部31与桌板2的连接可以为焊接连接也可以为螺栓5连接。
[0028]在安装孔11内安装有倾斜机构，倾斜机构包括套装在安装孔11的限位柱 4，限位柱4相当于一个连接件的作用，为此，限位柱4穿过竖直部32设置，在竖直部32上设置有相应的通孔，在限位柱4穿过竖直部32的一端连接有固定板6，固定板6的主要作用就是连接整个倾斜机构的控制开关，为此，在固定板6远离竖直部32的一侧设置有的开关把7，开关把7整体呈T字型设置，且开关把7的横边向外折弯设计，这样设置的目的，就是为了方便使用者的手指钩住开关把7，然后提成整个开关把7，由于开关把7需要提升，为此，开关把7设置在固定板6的一侧且与固定板6连接。
[0029]为了使开关把7复位，在固定板6的顶部设置有拉簧62，拉簧62远离固定板6的一端连接有开关把7，同时，在开关把7上设置有固定柱71，在竖直部32上设置有与固定柱71配合设置的调节孔321，由于是调倾斜角度，为此，调节孔321本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课桌用倾斜装置，其特征在于，包括用于设置在桌腿上的安装孔以及用于实现桌板和桌腿连接的倾斜件，所述倾斜件包括与桌板连接且呈水平方向设置水平部以及与桌腿连接且呈竖直方向设置的竖直部，所述安装孔内安装有倾斜机构，所述倾斜机构包括套装在安装孔的限位柱，所述限位柱穿过竖直部设置，所述限位柱穿过竖直部的一端连接有固定板，所述固定板远离竖直部的一侧设置有的开关把，所述固定板的顶部设置有拉簧，所述拉簧远离固定板的一端连接有开关把，所述开关把上设置有固定柱，所述竖直部上设置有与固定柱配合设置的调节孔，所述调节孔呈弧形间隔分布在竖直部上，所述竖直部上设置有用于连接调节孔的调节槽，所述安装孔的上方还设置有与固定柱相配合的固定孔。2.根据权利要求1所述的一种课桌用倾斜装置，其特征在于，所述限位柱远...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈尚文，王献勇，
申请(专利权)人：山东光明园迪儿童家具科技有限公司，
类型：新型
国别省市：