一种中小学生使用课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种中小学生使用课桌，包括桌面，所述桌面的底部设置有安装装置，所述安装装置包括有书柜，所述书柜的顶部与桌面的底部固定连接，所述书柜的底部固定安装有储物柜，所述储物柜的左右两侧均固定安装有安装壳两个所述安装壳的内腔前后两侧壁均固定安装有两个固定杆，右侧两个所述固定杆的相对一侧之间固定安装有安装杆，四个所述固定杆的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至安装壳外部的调节杆，右侧两个所述调节杆的相对一侧之间固定安装有活动杆。该中小学生使用课桌，通过设置有调节装置，起到对课桌的高度进行调节的作用，能够从小预防学生的近视和驼背，还能培养学生形成良好的学习习惯。学生形成良好的学习习惯。学生形成良好的学习习惯。

【技术实现步骤摘要】
一种中小学生使用课桌


[0001]本技术涉及课桌
，具体为一种中小学生使用课桌。

技术介绍

[0002]课桌就是为学生所用，用于学校和学堂学习的桌子，我们国家针对中小学生的课桌出台明确标准，按照标准，中小学应充分考虑学生的身高差异，为不同身高的学生配备的不同规格尺寸的课桌，国家标准指定了十种固定型号，其中，课桌高度在四十九厘米至七十九厘米之间，而中小学生生长发育快，需要考虑不同年级的中小学生所使用的课桌的尺寸，参考孩子们的身高，尽量挑选适合学习的课桌。
[0003]现有的中小学生使用课桌不能根据中小学生的身高进行调整，这会导致学生近视和驼背的几率上升，还会养成不好的学习习惯。
[0004]因此提出一种中小学生使用课桌来解决上述问题，该中小学生使用课桌可以及时根据学生身高变化去调整课桌的高度，不仅能够从小学阶段预防学生近视和驼背，还能培养学生形成良好的学习习惯。

技术实现思路

[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种中小学生使用课桌，具备调节高度的优点，解决了现有的中小学生使用课桌不能根据中小学生的身高进行调整，这会导致学生近视和驼背的几率上升，还会养成不好的学习习惯的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中小学生使用课桌，包括桌面，所述桌面的底部设置有安装装置，所述安装装置的内部设置有调节装置；
[0007]所述安装装置包括有书柜，所述书柜的顶部与桌面的底部固定连接，所述书柜的底部固定安装有储物柜，所述储物柜的左右两侧均固定安装有安装壳两个所述安装壳的内腔前后两侧壁均固定安装有两个固定杆，右侧两个所述固定杆的相对一侧之间固定安装有安装杆，四个所述固定杆的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至安装壳外部的调节杆，右侧两个所述调节杆的相对一侧之间固定安装有活动杆。
[0008]进一步，所述调节装置包括有两个螺纹杆，右侧所述螺纹杆的一端贯穿并延伸至安装杆的内部，两个所述螺纹杆的外表面均固定安装有圆锥齿轮，左侧所述安装杆的内腔左侧壁活动安装有一端贯穿并延伸至右侧安装壳外部的同步杆，所述同步杆的外表面固定安装有两个竖直齿轮，两个所述竖直齿轮的外表面分别与两个圆锥齿轮的外表面相啮合，四个所述调节杆的底部均固定安装有外壳，四个所述外壳的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至其外部的活动筒，四个所述外壳的内顶壁均活动安装有一端贯穿并延伸至活动筒内部的螺纹轴，四个所述螺纹轴的外表面均固定安装有第一齿轮，四个所述外壳的正面均活动安装有一端贯穿并延伸至其内部的转动杆，四个所述转动杆的外表面均固定安装有第二齿轮，四个所述第二齿轮的外表面分别与四个第一齿轮的外表面相啮合。
[0009]进一步，所述活动杆的内部开设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔的内表面与螺纹
杆的外表面螺纹连接。
[0010]进一步，所述固定杆的内部开设有活动孔，所述活动孔的尺寸与调节杆的尺寸相适配。
[0011]进一步，右侧两个所述固定杆的相对一侧均开设有活动槽，两个所述活动槽的内表面均与活动杆的外表面活动连接。
[0012]进一步，所述活动筒从上往下看呈正方形状，所述活动筒的内部开设有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔的内表面与螺纹轴的外表面螺纹连接。
[0013]进一步，所述外壳、螺纹轴、活动筒、第一齿轮、转动杆和第二齿轮共同组成一组调节结构，两个所述调节结构从右往左看呈左右两侧对称分布。
[0014]与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：
[0015]该中小学生使用课桌，通过设置有调节装置，起到对课桌的高度进行调节的作用，能够从小预防学生的近视和驼背，还能培养学生形成良好的学习习惯，通过设置有调节结构，达到了对单一调节杆的高度进行调节的作用，来解决地面不平整导致的通过课桌晃动的问题，通过设置有书柜和储物柜方便中小学生对书本进行收纳。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术结构图1的右视剖面图；
[0018]图3为本技术结构外壳的俯视剖面图。
[0019]图中：1桌面、2安装装置、201书柜、202储物柜、203安装壳、204固定杆、205安装杆、206调节杆、207活动杆、3调节装置、301螺纹杆、302圆锥齿轮、303同步杆、304竖直齿轮、305外壳、306螺纹轴、307活动筒、308第一齿轮、309转动杆、310第二齿轮。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，本实施例中的一种中小学生使用课桌，包括桌面1，方便学生进行学习，桌面1的底部设置有安装装置2，安装装置2的内部设置有调节装置3，安装装置2包括有书柜201，方便中小学生对书本进行收纳，书柜201的顶部与桌面1的底部固定连接，书柜201的底部固定安装有储物柜202，储物柜202的左右两侧均固定安装有安装壳203，防止螺纹杆301转动伤到学生，两个安装壳203的顶部均与桌面1的底部固定连接，两个安装壳203的内腔前后两侧壁均固定安装有两个固定杆204，方便调节杆206的伸缩，右侧两个固定杆204的相对一侧之间固定安装有安装杆205，方便螺纹杆301的安装，四个固定杆204的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至安装壳203外部的调节杆206，对课桌的高度进行调节，固定杆204的内部开设有活动孔，活动孔的尺寸与调节杆206的尺寸相适配，右侧两个调节杆206的相对一侧之间固定安装有活动杆207，驱动调节杆206移动，右侧两个固定杆204的相对一侧均开设有活动槽，两个活动槽的内表面均与活动杆207的外表面活动连接。
[0022]具体的，书柜201和储物柜202方便中小学生对书本进行收纳，活动杆207驱动调节杆206从安装杆205的内部伸出，对课桌的高度进行调节，能够从小预防学生的近视和驼背，还能培养学生形成良好的学习习惯。
[0023]本实施例中，调节装置3包括有两个螺纹杆301，驱动活动杆207移动，螺纹杆301的底部与安装壳203的内底壁活动连接，右侧螺纹杆301的一端贯穿并延伸至安装杆205的内部，活动杆207的内部开设有第一螺纹孔，第一螺纹孔的内表面与螺纹杆301的外表面螺纹连接，两个螺纹杆301的外表面均固定安装有圆锥齿轮302，驱动螺纹杆301转动，左侧安装杆205的内腔左侧壁活动安装有一端贯穿并延伸至右侧安装壳203外部的同步杆303，驱动竖直齿轮304转动，同步杆303的外表面固定安装有两个竖直齿轮304，驱动圆锥齿轮302转动，两个竖直齿轮304的外表面分别与两个圆锥齿轮302的外表面相啮合，四个调节杆206的底部均固定安装有外壳305，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中小学生使用课桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)的底部设置有安装装置(2)，所述安装装置(2)的内部设置有调节装置(3)；所述安装装置(2)包括有书柜(201)，所述书柜(201)的顶部与桌面(1)的底部固定连接，所述书柜(201)的底部固定安装有储物柜(202)，所述储物柜(202)的左右两侧均固定安装有安装壳(203)两个所述安装壳(203)的内腔前后两侧壁均固定安装有两个固定杆(204)，右侧两个所述固定杆(204)的相对一侧之间固定安装有安装杆(205)，四个所述固定杆(204)的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至安装壳(203)外部的调节杆(206)，右侧两个所述调节杆(206)的相对一侧之间固定安装有活动杆(207)。2.根据权利要求1所述的一种中小学生使用课桌，其特征在于：所述调节装置(3)包括有两个螺纹杆(301)，右侧所述螺纹杆(301)的一端贯穿并延伸至安装杆(205)的内部，两个所述螺纹杆(301)的外表面均固定安装有圆锥齿轮(302)，左侧所述安装杆(205)的内腔左侧壁活动安装有一端贯穿并延伸至右侧安装壳(203)外部的同步杆(303)，所述同步杆(303)的外表面固定安装有两个竖直齿轮(304)，两个所述竖直齿轮(304)的外表面分别与两个圆锥齿轮(302)的外表面相啮合，四个所述调节杆(206)的底部均固定安装有外壳(305)，四个所述外壳(305)的内部均活动安装有一端贯穿并延伸至其外部的活动筒(307)，四个所述外壳(305...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏凡，
申请(专利权)人：董娟，
类型：新型
国别省市：