一种校企合作用培训展示设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种校企合作用培训展示设备，涉及培训展示设备技术领域，包括支柱和收纳单元；支柱共两个，两个支柱上分别转动连接有转轴，两个转轴之间设置有放置板，所述放置板上设置有容纳槽；收纳单元包含有第一手轮、第一螺杆、第一滑块、收纳板、收纳腔、滑槽、限位板、第二螺杆、第二滑块和第二手轮，所述第一螺杆共两个且均转动连接在放置板上，第一螺杆的下端设置有第一手轮，第一螺杆位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块，所述第一滑块滑动连接放置板，第一滑块连接收纳板。本实用新型专利技术能够对实物进行固定展示，方便学生学习观察，且能够对培训展示设备进行收纳，便于进行移动。移动。移动。

【技术实现步骤摘要】
一种校企合作用培训展示设备


[0001]本技术涉及培训展示设备
，具体为一种校企合作用培训展示设备。

技术介绍

[0002]随着社会经济的发展和企业发展的需要，对于毕业后学生的工作能力的要求越来越高，很多学校的教育与企业实际需求有偏差，现在很多学校为了让学生能够更好的贴近企业用人需求，会在学校进行校企联合对学生进行培养，从而使得学生在毕业后就能够适合企业用人需求，在对学生进行培训的时候，需要使用培训展示设备对学生进行培训，现有的培训设备在进行使用时，无法对培训展示设备进行收纳，不方便进行移动，且现有的培训展示设备在进行使用时，不方便对实物进行固定展示，为此，我们提出一种校企合作用培训展示设备。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种校企合作用培训展示设备，能够对实物进行固定展示，方便学生学习观察，且能够对培训展示设备进行收纳，便于进行移动，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种校企合作用培训展示设备，包括支柱和收纳单元；
[0005]支柱：共两个，两个支柱上分别转动连接有转轴，两个转轴之间设置有放置板，所述放置板上设置有容纳槽；
[0006]收纳单元：包含有第一手轮、第一螺杆、第一滑块、收纳板、收纳腔、滑槽、限位板、第二螺杆、第二滑块和第二手轮，所述第一螺杆共两个且均转动连接在放置板上，第一螺杆的下端设置有第一手轮，第一螺杆位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块，所述第一滑块滑动连接放置板，第一滑块连接收纳板，所述收纳板内设置有收纳腔和滑槽，所述收纳板转动连接有第二螺杆，所述第二螺杆的端部设置有第二手轮，第二螺杆位于收纳腔内的部分螺纹连接有第二滑块，所述第二滑块连接有书写板，所述书写板滑动连接在收纳腔内，所述滑槽内滑动连接有限位板，所述限位板连接书写板。
[0007]使用时，转动第一手轮，第一手轮带动第一螺杆转动，第一螺杆带动第一滑块移动第一滑块带动收纳板移动，使得收纳板移出放置板上的容纳槽，转动第二手轮，第二手轮带动第二螺杆转动，第二螺杆带动第二滑块移动，第二滑块带动书写板移动，使得书写板移出收纳腔，书写板带动限位板沿着滑槽移动，通过限位板和滑槽对书写板进行支撑和限位，通过书写板进行培训时的书写，培训结束后，反向转动第二手轮，第二手轮通过第二螺杆和第二滑块把书写板收纳进收纳腔内，反向转动第一手轮，第一手轮通过第一螺杆和第一滑块把收纳板收纳进放置板上的容纳槽内，从而完成整个装置的收纳。
[0008]进一步的，还包括支撑固定单元，所述支撑固定单元包含有固定板、滑杆、推板、顶块、压紧螺栓和压板，所述固定板共四个且分别设置在两个支柱的两侧，固定板上滑动连接
有滑杆，所述滑杆的两端分别设置有推板和顶块，所述压紧螺栓共四个且均螺纹连接在放置板上，压紧螺栓上转动连接有压板，进行实物展示教育时，当放置板调整到水平位置，推动推板，推板通过滑杆带动顶块移动，使得顶块移动到放置板的下方，通过固定板、滑杆、推板和顶块对放置板进行支撑，把实物放置在放置板上，转动压紧螺栓，压紧螺栓带动压板移动，通过压紧螺栓和压板对实物进行压紧固定，便于学生观察学习。
[0009]进一步的，还包括显示屏，所述显示屏设置在收纳板上，显示屏的输入端电连接外部控制开关组的输出端，通过外部控制开关组控制显示屏工作，通过显示屏进行视频和课件展示教学。
[0010]进一步的，还包括固定螺栓，所述固定螺栓共两个且分别设置在两个支柱上，固定螺栓分别螺纹连接支柱和放置板，通过固定螺栓把支柱和放置板固定连接，从而对放置板进行锁紧。
[0011]进一步的，还包括盖板和活动轴，所述活动轴转动连接在放置板上，活动轴连接有盖板，盖板通过活动轴转动连接在放置板上，通过盖板对放置板上的容纳槽进行封闭。
[0012]进一步的，还包括支架和万向轮，所述支架共两个且分别设置在两个支柱的下端，支架转动连接有万向轮，万向轮通过支架连接在支柱上，通过万向轮带动支柱移动，从而对整个装置进行推动。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：具有以下好处：
[0014]1、通过滑槽、限位板、第二螺杆、第二滑块和第二手轮把书写板收纳进收纳腔内，通过第一手轮、第一螺杆和第一滑块把收纳板和显示屏收纳进放置板内，减少了整个设备的尺寸，便于对整个设备进行移动，提高了移动时的便捷性。
[0015]2、通过转轴使得放置板转动，使得放置板处于水平位置，通过固定板、滑杆、推板和顶块对放置板进行支撑，把实物放置在放置板上，通过压紧螺栓和压板对实物进行固定，便于对学生进行实物教学培训，便于学生观察学习。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术局部剖面结构示意图。
[0018]图中：1支柱、2收纳单元、21第一手轮、22第一螺杆、23第一滑块、24收纳板、25收纳腔、26滑槽、27限位板、28第二螺杆、29第二滑块、210第二手轮、3支撑固定单元、31固定板、32滑杆、33推板、34顶块、35压紧螺栓、36压板、4放置板、5转轴、6书写板、7显示屏、8固定螺栓、9盖板、10活动轴、11支架、12万向轮。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
2，本实施例提供一种技术方案：一种校企合作用培训展示设备，包括支柱1和收纳单元2；
[0021]支柱1：共两个，两个支柱1上分别转动连接有转轴5，两个转轴5之间设置有放置板4，放置板4上设置有容纳槽；
[0022]收纳单元2：包含有第一手轮21、第一螺杆22、第一滑块23、收纳板24、收纳腔25、滑槽26、限位板27、第二螺杆28、第二滑块29和第二手轮210，第一螺杆22共两个且均转动连接在放置板4上，第一螺杆22的下端设置有第一手轮21，第一螺杆22位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块23，第一滑块23滑动连接放置板4，第一滑块23连接收纳板24，收纳板24内设置有收纳腔25和滑槽26，收纳板24转动连接有第二螺杆28，第二螺杆28的端部设置有第二手轮210，第二螺杆28位于收纳腔25内的部分螺纹连接有第二滑块29，第二滑块29连接有书写板6，书写板6滑动连接在收纳腔25内，滑槽26内滑动连接有限位板27，限位板27连接书写板6。
[0023]使用时，转动第一手轮21，第一手轮21带动第一螺杆22转动，第一螺杆22带动第一滑块23移动第一滑块23带动收纳板24移动，使得收纳板24移出放置板4上的容纳槽，转动第二手轮210，第二手轮210带动第二螺杆28转动，第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种校企合作用培训展示设备，其特征在于：包括支柱(1)和收纳单元(2)；支柱(1)：共两个，两个支柱(1)上分别转动连接有转轴(5)，两个转轴(5)之间设置有放置板(4)，所述放置板(4)上设置有容纳槽；收纳单元(2)：包含有第一手轮(21)、第一螺杆(22)、第一滑块(23)、收纳板(24)、收纳腔(25)、滑槽(26)、限位板(27)、第二螺杆(28)、第二滑块(29)和第二手轮(210)，所述第一螺杆(22)共两个且均转动连接在放置板(4)上，第一螺杆(22)的下端设置有第一手轮(21)，第一螺杆(22)位于容纳槽内的部分上螺纹连接有第一滑块(23)，所述第一滑块(23)滑动连接放置板(4)，第一滑块(23)连接收纳板(24)，所述收纳板(24)内设置有收纳腔(25)和滑槽(26)，所述收纳板(24)转动连接有第二螺杆(28)，所述第二螺杆(28)的端部设置有第二手轮(210)，第二螺杆(28)位于收纳腔(25)内的部分螺纹连接有第二滑块(29)，所述第二滑块(29)连接有书写板(6)，所述书写板(6)滑动连接在收纳腔(25)内，所述滑槽(26)内滑动连接有限位板(27)，所述限位板(27)连接书写板(6)。2.根据权利要求1所述的一种校企合作用培训展示设备，其特征在于：还包括支撑固定单元(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘蔷，孙俊茹，付苗，马晓，
申请(专利权)人：河北工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：