一种课程管理方法及课程管理平台、设备和介质技术

本发明专利技术公开了一种课程管理方法及课程管理平台、设备和介质。该课程管理方法包括：获取课程数据；在所述课程数据中添加交互点；在所述交互点添加互动题型，生成互动课程；展示所述互动课程。采用本发明专利技术的技术方案，通过在获取的课程数据中添加交互点，进一步的在交互点中从多种互动题型中选择其中之一添加至交互点，能够满足第二用户依据多种互动题型以不同的效果来呈现互动题目，综合不同课程数据灵活的配置所述互动课程的需求；同时，不仅实现了根据第一用户对课程的反馈结果实时更新互动题目，还支持第一用户对展示的互动课程离线下载；极大的提升了第一用户和第二用户基于所述互动课程的体验，使得教学过程更加智能化，提高了课堂质量。高了课堂质量。高了课堂质量。

【技术实现步骤摘要】
一种课程管理方法及课程管理平台、设备和介质


[0001]本专利技术涉及信息管理
，尤其涉及一种课程管理方法及课程管理平台、设备和介质。

技术介绍

[0002]随着信息管理技术的高速发展，线上教学方式逐渐成为一种课堂教学的新模式；幼童的教学也不容忽视，引起大家的广泛关注。由于很多地区的教育水平不一致，现阶段的教学方式通常采用第二用户 (教师)单向输出，第一用户(学生)被动接收的方法，然而基于线上教学的局限性，这种教学方式造成了第二用户的教学质量大打折扣，无法获取第一用户对于课程的真实反馈，也难以有效进行课堂互动。
[0003]目前，线上教学通常采用会议形式或者各大网络学习平台予以实施，但是，由于网络因素的影响，难以有针对性的完成课程内容的各个环节，保证课堂的互动性，使得课程成效甚微。再者，当幼童作为课程的受众人群时，对于其课程内容的要求并非仅局限于互动性，提出了更高的要求。

技术实现思路

[0004]本专利技术提供了一种课程管理方法及课程管理平台、设备和介质，解决了教学过程中第二用户单向输出课程内容，导致的课堂互动性本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课程管理方法，其特征在于，所述方法包括：获取课程数据；在所述课程数据中添加交互点；在所述交互点添加互动题型，生成互动课程；展示所述互动课程。2.根据权利要求1所述的课程管理方法，其特征在于，所述在所述交互点添加互动题型，包括：在不同的交互点添加不同类型的互动题型，所述互动题型的类型包括点击类型、拖拽类型、语音交互类型和描绘类型。3.根据权利要求2所述的课程管理方法，其特征在于，所述在所述交互点添加互动题型，还包括：根据课程内容确定所述课程数据中添加交互点的位置；在不同位置的交互点插入对应的互动题型；将插入互动题型的互动课程打包之后得到互动课程包，并且进行加密处理。4.根据权利要求3所述的课程管理方法，其特征在于，所述根据课程内容确定所述课程数据中添加交互点的位置，包括：获取单个视频；根据视频播放的时间顺序在所述单个视频中添加交互点；依据所述单个视频中的视频帧率，对所述交互点所在的一秒内的某一帧关联互动题目。5.根据权利要求3所述的课程管理方法，其特征在于，所述根据课程内容确定所述课程数据中添加交互点的位置，还包括：获取单张或者一组图片；根据所述课程内容对所述图片进行排序，确定与所述图片对应的互动题目；标记所述图片中的元素，并且在不同元素中添加交互点，所述交互点的触发类型包括：点击、拖拽和语音回答。6.根据权利要求3
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【专利技术属性】
技术研发人员：苏之涵，
申请(专利权)人：深圳如布科技有限公司，
类型：发明
国别省市：