基于记忆法的学习方法、装置、电子设备和计算机可读介质制造方法及图纸

本公开涉及线上教育技术领域，提供了一种基于记忆法的学习方法、装置、电子设备和计算机可读介质。该方法包括：基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容；将视频学习文件和练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分；基于练习评分进行测验，得到测验评分；基于测验评分，确定学习是否完成。该方法通过将视频学习文件和练习内容传输至目标设备进行展示，降低了对教师和教学环境的依赖性。获取练习评分，基于练习评分进行测验，得到测验评分，根据学生的个体情况智能调整学习进度，提高了学习的适配性。本公开提高了记忆法学习与学龄前儿童的适配性，增强了记忆法学习方法的互动性、趣味性与智能化。趣味性与智能化。趣味性与智能化。

【技术实现步骤摘要】
基于记忆法的学习方法、装置、电子设备和计算机可读介质


[0001]本公开涉及线上教育
，尤其涉及基于记忆法的学习方法、装置、电子设备和计算机可读介质。

技术介绍

[0002]记忆法的学习对于学龄前儿童尚属未开发的领域，学龄前儿童大脑处于飞速发展的关键期，具有“照相记忆”的能力，学习记忆法具有天然的优势。学龄前儿童学习记忆法也会为其今后的学科学习以及终身学习打下良好的基础，让学习事半功倍。
[0003]目前，关于记忆法的学习与训练大多集中于基础教育阶段，且关于记忆法的学习与训练通常采用阅读教材、观看视频和线下课堂的教学形式，对教师依赖性很高，缺少互动性与智能化，需要学生有很强的学习计划和学习组织能力，并不适合学龄前儿童。
[0004]因此，如何提高记忆法学习与学龄前儿童的适配性，增强记忆法学习方法的互动性、趣味性与智能化是本领域技术人员亟需解决的技术问题。

技术实现思路

[0005]有鉴于此，本公开实施例提供了一种基于记忆法的学习方法、装置、电子设备和计算机可读介质，以解决现有技术中如何提高记忆法学习与学龄前儿童的适配性，增强记忆法学习方法的互动性、趣味性与智能化的问题。
[0006]本公开实施例的第一方面，提供了一种基于记忆法的学习方法，包括：基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容；将上述视频学习文件和上述练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分；基于上述练习评分进行测验，得到测验评分；基于上述测验评分，确定学习是否完成。
[0007]本公开实施例的第二方面，提供了一种基于记忆法的学习装置，包括：信息输入学习模块，被配置成基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容；信息编码练习模块，被配置成将上述视频学习文件和上述练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分；信息提取测验模块，被配置成基于上述练习评分进行测验，得到测验评分；学习完成模块，被配置成基于上述测验评分，确定学习是否完成。
[0008]本公开实施例的第三方面，提供了一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器中并且可以在处理器上运行的计算机程序，该处理器执行计算机程序时实现上述方法的步骤。
[0009]本公开实施例的第四方面，提供了一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现上述方法的步骤。
[0010]本公开实施例与现有技术相比存在的有益效果是：首先，基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容；其次，将上述视频学习文件和上述练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分；然后，基于上述练习评分进行测验，得到测验评分；最后，基于上述测验评分，确定学习是否完成。本公开的实施例提供的方法基于获取到的目标
学习内容对应的视频学习文件生成练习内容，将上述视频学习文件和上述练习内容传输至目标设备进行展示降低了对教师和教学环境的依赖性。获取练习评分，基于上述练习评分进行测验，得到测验评分，根据学生的个体情况智能调整学习进度，提高了学习的适配性。本公开提高了记忆法学习与学龄前儿童的适配性，增强了记忆法学习方法的互动性、趣味性与智能化。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本公开实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本公开的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0012]图1是根据本公开的一些实施例的基于记忆法的学习方法的一个应用场景的示意图；
[0013]图2是根据本公开的基于记忆法的学习方法的一些实施例的流程图；
[0014]图3是根据本公开的基于记忆法的学习装置的一些实施例的结构示意图；
[0015]图4是适于用来实现本公开的一些实施例的电子设备的结构示意图。
具体实施方式
[0016]下面将参照附图更详细地描述本公开的实施例。虽然附图中显示了本公开的某些实施例，然而应当理解的是，本公开可以通过各种形式来实现，而且不应该被解释为限于这里阐述的实施例。相反，提供这些实施例是为了更加透彻和完整地理解本公开。应当理解的是，本公开的附图及实施例仅用于示例性作用，并非用于限制本公开的保护范围。
[0017]另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与有关专利技术相关的部分。在不冲突的情况下，本公开中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0018]需要注意，本公开中提及的“第一”、“第二”等概念仅用于对不同的装置、模块或单元进行区分，并非用于限定这些装置、模块或单元所执行的功能的顺序或者相互依存关系。
[0019]需要注意，本公开中提及的“一个”、“多个”的修饰是示意性而非限制性的，本领域技术人员应当理解，除非在上下文另有明确指出，否则应该理解为“一个或多个”。
[0020]本公开实施方式中的多个装置之间所交互的消息或者信息的名称仅用于说明性的目的，而并不是用于对这些消息或信息的范围进行限制。
[0021]下面将参考附图并结合实施例来详细说明本公开。
[0022]图1是根据本公开的一些实施例的基于记忆法的学习方法的一个应用场景的示意图。
[0023]在图1的应用场景中，首先，计算设备101可以基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件102，生成练习内容103。其次，计算设备101可以将上述视频学习文件102和上述练习内容103传输至目标设备进行展示，获取练习评分104。然后，基于上述练习评分104进行测验，得到测验评分105。最后，基于上述测验评分105，确定学习是否完成。
[0024]需要说明的是，上述计算设备101可以是硬件，也可以是软件。当计算设备101为硬件时，可以实现成多个服务器或终端设备组成的分布式集群，也可以实现成单个服务器或
单个终端设备。当计算设备101体现为软件时，可以安装在上述所列举的硬件设备中。其可以实现成例如用来提供分布式服务的多个软件或软件模块，也可以实现成单个软件或软件模块。在此不做具体限定。
[0025]应该理解，图1中的计算设备的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的计算设备。
[0026]图2是根据本公开的基于记忆法的学习方法的一些实施例的流程图。图2的基于记忆法的学习方法可以由图1的计算设备101执行。如图2所示，该基于记忆法的学习方法包括：
[0027]步骤S201，基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容。
[0028]在一些实施例中，上述视频学习文件是针对上述目标学习内容进行关键信息抽取后转化得到的动画视频，作为示例，当上述目标学习内容为一首古诗时，上述关键信息为单句古诗词或上述古诗中的单个意象，即，上述视频学习文件是针对上述古诗进行单句古诗词或古诗中的单个意象抽取后转化得到的动画视频。
[0029]在一些实施例中，基于记忆法的学习本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于记忆法的学习方法，其特征在于，包括：基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容；将所述视频学习文件和所述练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分；基于所述练习评分进行测验，得到测验评分；基于所述测验评分，确定学习是否完成。2.如权利要求1所述的基于记忆法的学习方法，其特征在于，所述视频学习文件是针对所述目标学习内容进行关键信息抽取后转化得到的动画视频。3.如权利要求2所述的基于记忆法的学习方法，其特征在于，所述基于获取到的目标学习内容对应的视频学习文件，生成练习内容，包括：基于所述视频学习文件依次生成关键信息提取练习内容、图片语音联想练习内容、图片语音文字联想练习内容、顺序练习内容、理解问答练习内容和复现练习内容。4.如权利要求3所述的基于记忆法的学习方法，其特征在于，所述将所述视频学习文件和所述练习内容传输至目标设备进行展示，获取练习评分，包括：将所述关键信息提取练习内容传输至所述目标设备进行展示，获取关键信息提取练习反馈评分；响应于所述关键信息提取练习反馈结果表述关键信息提取练习通过，生成图片语音联想练习内容传输至目标设备进行展示，获取图片语音联想练习反馈评分；响应于所述图片语音联想练习反馈结果表述图片语音联想练习通过，生成图片语音文字联想练习内容传输至目标设备进行展示，获取图片语音联想文字练习反馈评分；响应于所述图片语音联想文字练习反馈结果表述图片语音联想文字练习通过，生成顺序练习内容传输至目标设备进行展示，获取顺序练习反馈评分；响应于所述顺序练习反馈评分表述顺序练习通过，依次进行理解问答练习和复现练习，获取练习评分。5.如权利要求4所述的基于记忆法的学习方法，其特征在于，所述基于所述练习评分进行测验，得到测验评分，包括：响应于所述练习评分表征...

【专利技术属性】
技术研发人员：颜培培，
申请(专利权)人：深圳如布科技有限公司，
类型：发明
国别省市：