当前位置: 首页 > 专利查询>茅台学院专利>正文

一种教学用诗词背诵辅助工具制造技术

技术编号:35951407 阅读:16 留言:0更新日期:2022-12-14 10:43
本发明专利技术公开了一种教学用诗词背诵辅助工具,包括背板,所述背板底端的外侧固定有固定座,两个所述背板之间安装有连接件,所述背板外侧的表面开设有滑槽一,所述滑槽一上方的背板内部开设有放置腔,所述放置腔的内部活动有活动轴。本发明专利技术通过设有雾化玻璃,与现有技术相比,可利用带动雾化玻璃向上移动到诗词位置后,对雾化玻璃进行断电,使其变成不透明状态已达到遮盖的效果,反之若需要对书本下方的诗词进行遮盖背诵时,可通过控制电机带动活动轴进行顺时针旋转增加连接绳的长度,此时滑动块受拉伸弹簧弹力的影响向下运行,滑动块带动雾化玻璃向下移动到诗词位置后,对雾化玻璃进行断电,使其变成不透明状态用以遮盖诗词。使其变成不透明状态用以遮盖诗词。使其变成不透明状态用以遮盖诗词。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用诗词背诵辅助工具


[0001]本专利技术涉及辅助教具领域,更具体地说,本专利技术涉及一种教学用诗词背诵辅助工具。

技术介绍

[0002]在我们对大学语文的日常学习过程中经常需要对诗词进行背诵,而我们一般的背诵方式就是对书本上的诗词进行观看熟读后,关上课本放置在桌面上后再进行背诵,此时在背诵过程中,难免会遇到遗漏或忘词,导致背诵不能流利的进行,传统的解决办法是打开课本在课文中重新寻找遗漏的字句,然后将课本合上重新进行背诵。
[0003]但是采用的这种方式,会让学生长时间低头,久而久之学生的颈椎不仅会受到永久性的损害,而且低头带来的疼痛感同时也会影响学生的思路,使得背诵诗词的速度下降,学生通过手持课本背诵虽然能够缓解这一情况,但是长时间的手持课本也会给学生带来一定的疲惫感。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术的上述缺陷,本专利技术的实施例提供一种教学用诗词背诵辅助工具,端正学生背诵诗词坐姿的同时减少翻阅课本的时间,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种教学用诗词背诵辅助工具,包括背板,所述背板底端的外侧固定有固定座,两个所述背板之间安装有连接件,所述背板外侧的表面开设有滑槽一,所述滑槽一上方的背板内部开设有放置腔,所述放置腔的内部活动有活动轴,所述背板的两侧表面安装有电机,且电机的驱动端延伸至放置腔的内部与活动轴相连。
[0008]所述滑槽一的内部滑动有滑动块,所述滑动块的顶端与活动轴之间连接有连接绳,所述滑动块的底端与滑槽一的底部之间共同安装有拉伸弹簧,所述滑动块的正面固定有支撑块,所述支撑块的表面安装有雾化玻璃,所述固定座的底部开设有活动槽,所述固定座的内部滑动连接有活动块,所述活动块的底部活动连接有活动杆一,且活动杆一的底端贯穿并延伸至活动槽的内部,所述活动杆一的底部活动连接有活动杆二,所述固定座正面的内部开设有固定腔,所述活动杆二的顶部活动安装有活动杆三,且活动杆三的顶部贯穿并延伸至固定腔的内部,所述活动杆三的顶部活动安装有活动杆四,且活动杆四的伸出端贯穿并延伸至固定座的内部,所述活动杆四的伸出端活动安装有抵紧块,所述活动杆二的一端活动安装有限位杆,且限位杆的伸出端贯穿并延伸至固定座的外侧,所述限位杆的伸出端表面安装有按动块,所述按动块与固定座的表面之间共同安装有压缩弹簧,所述限位杆顶部的表面设置有卡块,所述固定座对应限位杆的活动处设置有通孔一,所述通孔一上
方的固定座内部开设有限位槽,所述限位槽内壁的顶部活动安装有限位块,所述按动块与限位块之间共同连接有拉绳。
[0009]具体实施方式:在使用时,可将书本背面靠在背板上,接着将书本的底部放置在固定座的内部,此时书本向下的压力会带动活动块向下移动带动活动杆一,活动杆一带动活动杆二横向运动带动活动杆三运行,活动杆三向上运行带动活动杆四,活动杆四带动抵紧块向固定座的内部运行可对不同厚度的书本进行夹紧的同时,活动槽带动限位杆克服压缩弹簧的弹力向外运行,限位块会将卡块卡住限制限位杆的移动,使得抵紧块对书本进行固定,若需要翻页或需要更换书本时,可拉动拉环带动拉绳运行,拉绳带动限位块向外运行与卡块分离后,按动按动块带动限位杆向内运行,限位杆带动活动杆二向内运行,活动杆二带动活动杆一向上运行,活动杆一带动活动块向上运行的同时,限位杆带动活动杆三向下运行,活动杆三带动活动杆四向内运行,活动杆四带动抵紧块离开书本表面,此时可方便对书本进行翻页或者更换需要背诵的书本。
[0010]在一个优选的实施方式中,所述固定座对应拉绳的活动处设置有通孔二,所述拉绳贯穿并延伸出按动块的表面。
[0011]在一个优选的实施方式中,所述按动块的表面设置有凹槽,且凹槽内设置有与拉绳相连接的拉环。
[0012]在一个优选的实施方式中,所述限位块与卡块的相对面为斜面,所述限位块与卡块均为一种硬质高强度材料构成。
[0013]在一个优选的实施方式中,所述固定座对应活动块的滑动处开设有滑槽二,所述活动块的表面设置有不规则纹路。
[0014]在一个优选的实施方式中,所述抵紧块的表面设置有防滑垫,所述抵紧块的正面与活动杆三之间活动连接有活动杆四。
[0015]在一个优选的实施方式中,所述固定座的背面活动安装有调整板,所述调整板的顶端表面设置有卡槽,所述背板的背面设置有支腿。
[0016]在一个优选的实施方式中,所述滑槽一、放置腔、活动轴、电机、滑动块、连接绳、拉伸弹簧、支撑块和雾化玻璃以连接件的中心点为基准呈对称分布。
[0017](三)有益效果
[0018]本专利技术提供了一种教学用诗词背诵辅助工具,具备以下有益效果:
[0019]1、本专利技术通过设有雾化玻璃,与现有技术相比,可利用带动雾化玻璃向上移动到诗词位置后,对雾化玻璃进行断电,使其变成不透明状态已达到遮盖的效果,反之若需要对书本下方的诗词进行遮盖背诵时,可通过控制电机带动活动轴进行顺时针旋转增加连接绳的长度,此时滑动块受拉伸弹簧弹力的影响向下运行,滑动块带动雾化玻璃向下移动到诗词位置后,对雾化玻璃进行断电,使其变成不透明状态用以遮盖诗词;
[0020]2、本专利技术通过设有固定座和活动块,与现有技术相比,书本向下的压力会带动活动块向下移动带动活动杆一,活动杆一带动活动杆二横向运动带动活动杆三运行,活动杆三向上运行带动活动杆四,活动杆四带动抵紧块向固定座的内部运行可对不同厚度的书本进行夹紧的同时,活动槽带动限位杆克服压缩弹簧的弹力向外运行,限位块会将卡块卡住限制限位杆的移动,使得抵紧块对书本进行固定,若需要翻页或需要更换书本时,可拉动拉环带动拉绳运行,拉绳带动限位块向外运行与卡块分离后,按动按动块带动限位杆向内运
行,限位杆带动活动杆二向内运行,活动杆二带动活动杆一向上运行,活动杆一带动活动块向上运行的同时,限位杆带动活动杆三向下运行,活动杆三带动活动杆四向内运行,活动杆四带动抵紧块离开书本表面,此时可方便对书本进行翻页或者更换需要背诵的书本。
附图说明
[0021]图1为本专利技术的整体结构示意图。
[0022]图2为本专利技术图1中A处的放大结构示意图。
[0023]图3为本专利技术的背板的左视图。
[0024]图4为本专利技术的固定座的局部结构示意图。
[0025]图5为本专利技术的限位杆的局部结构示意图。
[0026]图6为本专利技术图5中B处的放大结构示意图。
[0027]附图标记为:1、背板;2、固定座;3、连接件;4、滑槽一;5、放置腔;6、活动轴;7、电机;8、滑动块;9、连接绳;10、拉伸弹簧;11、支撑块;12、雾化玻璃;13、活动槽;14、活动块;15、活动杆一;16、活动杆二;17、固定腔;18、活动杆三;19、活动杆四;20、抵紧块;21、限位杆;22、按动块;23、压缩弹簧;24、卡块;25、通孔一;26、限位槽;27、限位块;28、拉绳;29、通本文档来自技高网
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用诗词背诵辅助工具,包括背板(1),其特征在于:所述背板(1)底端的外侧固定有固定座(2),两个所述背板(1)之间安装有连接件(3),所述背板(1)外侧的表面开设有滑槽一(4),所述滑槽一(4)上方的背板(1)内部开设有放置腔(5),所述放置腔(5)的内部活动有活动轴(6),所述背板(1)的两侧表面安装有电机(7),且电机(7)的驱动端延伸至放置腔(5)的内部与活动轴(6)相连;所述滑槽一(4)的内部滑动有滑动块(8),所述滑动块(8)的顶端与活动轴(6)之间连接有连接绳(9),所述滑动块(8)的底端与滑槽一(4)的底部之间共同安装有拉伸弹簧(10),所述滑动块(8)的正面固定有支撑块(11),所述支撑块(11)的表面安装有雾化玻璃(12),所述固定座(2)的底部开设有活动槽(13),所述固定座(2)的内部滑动连接有活动块(14),所述活动块(14)的底部活动连接有活动杆一(15),且活动杆一(15)的底端贯穿并延伸至活动槽(13)的内部,所述活动杆一(15)的底部活动连接有活动杆二(16),所述固定座(2)正面的内部开设有固定腔(17),所述活动杆二(16)的顶部活动安装有活动杆三(18),且活动杆三(18)的顶部贯穿并延伸至固定腔(17)的内部,所述活动杆三(18)的顶部活动安装有活动杆四(19),且活动杆四(19)的伸出端贯穿并延伸至固定座(2)的内部,所述活动杆四(19)的伸出端活动安装有抵紧块(20),所述活动杆二(16)的一端活动安装有限位杆(21),且限位杆(21)的伸出端贯穿并延伸至固定座(2)的外侧,所述限位杆(21)的伸出端表面安装有按动块(22),所述按动块(22)与固定座(2)的表面之间共同安装有压缩弹簧(23),所述限位杆(21)顶部的表面设置有卡块(24),所述固定...

【专利技术属性】
技术研发人员:张映梅
申请(专利权)人:茅台学院
类型:发明
国别省市:

网友询问留言 已有0条评论
  • 还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。

1