一种宣讲装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种宣讲装置，其结构包括折叠板一和折叠板二，通过将左提手和右提手将通过铰链将折叠板一和折叠板二翻转，再将固定螺栓取出，拉动支撑板二使拉伸柱二拉长，并带动立柱二向下通过固定螺栓与螺纹孔固定，随后拉起立柱一通过转动杆一旋转，之后拉动拉伸柱一使其拉长，通过支撑板一进行支撑，解决了现有研学旅行为了方便老师对学生进行宣讲教学，都需要使用到一种宣讲装置，但现在的宣讲装置因面积尺寸较大，不易携带，并且野外宣讲时，对宣讲装置不易进行稳定支撑，也不能根据实地调整，导致影响宣讲效果的问题。导致影响宣讲效果的问题。导致影响宣讲效果的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种宣讲装置


[0001]本技术涉及教学器械
，尤其涉及一种宣讲装置。

技术介绍

[0002]常言说读万卷书，行万里路。近年来，随着国家大力推行素质教育，如何将素质教育落实到实处是对各教育单位提出的新课题，于是“研学旅行”被提了出来，研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
[0003]宣讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
[0004]并且在现有研学旅行中为了方便老师对学生进行宣讲教学，都需要使用到一种宣讲装置，以此将需要宣讲的东西描写在宣讲装置上，以便学生进行观看，以此达到教学的目的，但现在的宣讲装置因面积尺寸较大，不易携带，并且野外宣讲时，对宣讲装置不易进行稳定支撑，也不能根据实地调整，导致影响宣讲效果。

技术实现思路

[0005]（一）要解决的技术问题
[0006] 为了克服现有技术不足，现提出一种宣讲装置，以解决现有研学旅行为了方便老师对学生进行宣讲教学，都需要使用到一种宣讲装置，但现在的宣讲装置因面积尺寸较大，不易携带，并且野外宣讲时，对宣讲装置不易进行稳定支撑，也不能根据实地调整，导致影响宣讲效果的问题。
[0007]（二）技术方案/>[0008]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种宣讲装置，包括折叠板一与折叠板二，所述折叠板一与折叠板二通过铰链连接，所述折叠板一与折叠板二一侧设有画板；
[0009]所述折叠板一与折叠板二侧端内部设有拉伸槽，所述拉伸槽内部设有立柱二，所述立柱二顶端与移动块连接，所述移动块内部设有螺纹孔，所述拉伸槽上下两端设有贯穿孔，且贯穿孔外端设有固定螺栓与螺纹孔连接，所述立柱二内部设有拉伸柱二，所述拉伸柱二贯穿拉伸槽与旋转球连接，所述旋转球下端设有支撑板二，所述支撑板二上端设有旋转槽，且旋转球与旋转槽连接；
[0010]所述折叠板一与折叠板二内端设有转动槽，所述转动槽内部设有立柱一，所述立柱一顶端设有旋转筒，所述旋转筒内部设有转动杆一与转动槽连接，所述立柱一内部设有拉伸柱一，所述拉伸柱一底端设有支撑板一，所述支撑板一上端设有旋转台，所述支撑板一与旋转台之间通过转动杆二连接；
[0011]所述拉伸柱一与拉伸柱二顶端设有弹簧板，所述弹簧板外端设有塞柱，所述立柱一与立柱二底端设有塞孔，所述拉伸柱一与拉伸柱二侧端设有限制块。
[0012]进一步的，所述折叠板一与折叠板二侧端设有放置槽，所述放置槽内部设有收集板，所述收集板外端设有提槽。
[0013]进一步的，所述放置槽内部设有固定滑槽二，所述收集板侧端设有固定滑块二，且固定滑槽二与固定滑块二滑动连接。
[0014]进一步的，所述折叠板一与折叠板二侧端分别设有右提手与左提手，所述左提手侧端设有镶入块，所述右提手侧端设有镶入槽，且镶入块与镶入块连接。
[0015]进一步的，所述拉伸槽侧端设有固定滑槽一，所述移动块侧端设有固定滑块一，且固定滑块一与固定滑槽一滑动连接。
[0016]进一步的，所述折叠板一与折叠板二内部设有凹手槽。
[0017]进一步的，所述转动槽内部侧端面设有塞紧层。
[0018]进一步的，所述支撑板一与支撑板二底端面设有摩擦层。
[0019]（三）有益效果
[0020]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0021]1、本技术通过将左提手和右提手将通过铰链将折叠板一和折叠板二翻转，再将固定螺栓取出，拉动支撑板二使拉伸柱二拉长，并带动立柱二向下通过固定螺栓与螺纹孔固定，随后拉起立柱一通过转动杆一旋转，之后拉动拉伸柱一使其拉长，通过支撑板一进行支撑，解决了现有研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，而为了方便老师对学生进行宣讲教学，都需要使用到一种宣讲装置，但现在的宣讲装置因面积尺寸较大，不易携带，并且野外宣讲时，对宣讲装置不易进行稳定支撑，也不能根据实地调整，导致影响宣讲效果的问题。
[0022]2、通过在折叠板一和折叠板二内部设置放置槽与收集板，通过收集板便于放置一些教学工具，避免教学工具拿动困难，较为繁琐的问题。
附图说明
[0023]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0024]图1为本技术的结构示意图；
[0025]图2为本技术的正面内部结构示意图；
[0026]图3为本技术的侧面内部结构示意图；
[0027]图中：折叠板一
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1、折叠板二
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2、铰链
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3、凹手槽
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4、左提手
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5、右提手
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6、镶入槽
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7、镶入块
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8、放置槽
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9、收集板
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10、提槽
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11、转动槽
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12、立柱一
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13、旋转筒
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14、塞紧层
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15、拉伸柱一
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16、支撑板一
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17、旋转台
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18、贯穿孔
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19、固定螺栓
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110、支撑板二
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111、摩擦层
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112、转动杆一
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113、限制块
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114、弹簧板
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115、塞柱
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116、转动杆二
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117、塞孔
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118、拉伸槽
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119、立柱二
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120、移动块
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121、螺纹孔
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122、拉伸柱二
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123、旋转球
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124、旋转槽
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125、固定滑块一
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126、固定滑槽一
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127、画板
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128、固定滑槽二
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129、固定滑块二
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130。
具体实施方式
[0028]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0029]请参阅图1、图2与图3，本技术提供一种宣讲装置，包括折叠板一1与折叠板二2，折叠板一1与折叠板二本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种宣讲装置，其特征在于，包括折叠板一(1)与折叠板二(2)，所述折叠板一(1)与折叠板二(2)通过铰链(3)连接，所述折叠板一(1)与折叠板二(2)一侧设有画板(128)；所述折叠板一(1)与折叠板二(2)侧端内部设有拉伸槽(119)，所述拉伸槽(119)内部设有立柱二(120)，所述立柱二(120)顶端与移动块(121)连接，所述移动块(121)内部设有螺纹孔(122)，所述拉伸槽(119)上下两端设有贯穿孔(19)，且贯穿孔(19)外端设有固定螺栓(110)与螺纹孔(122)连接，所述立柱二(120)内部设有拉伸柱二(123)，所述拉伸柱二(123)贯穿拉伸槽(119)与旋转球(124)连接，所述旋转球(124)下端设有支撑板二(111)，所述支撑板二(111)上端设有旋转槽(125)，且旋转球(124)与旋转槽(125)连接；所述折叠板一(1)与折叠板二(2)内端设有转动槽(12)，所述转动槽(12)内部设有立柱一(13)，所述立柱一(13)顶端设有旋转筒(14)，所述旋转筒(14)内部设有转动杆一(113)与转动槽(12)连接，所述立柱一(13)内部设有拉伸柱一(16)，所述拉伸柱一(16)底端设有支撑板一(17)，所述支撑板一(17)上端设有旋转台(18)，所述支撑板一(17)与旋转台(18)之间通过转动杆二(117)连接；所述拉伸柱一(16)与拉伸柱二(123)顶端设有弹簧板(115)，所述弹簧板(115)外端设有塞柱(116)，所述立柱...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶津凌，夏广杰，张飞，
申请(专利权)人：江西交通职业技术学院，
类型：新型
国别省市：