本实用新型专利技术提供用于理念课堂的智能互动答题装置，涉及教学器械技术领域；包括安装支撑部；所述安装支撑部上转动连接有转动安装部；所述安装支撑部上滑动连接有升降调节件；所述升降调节件上转动连接有转动显示装置；所述转动显示装置上滑动插装有显示定位件，通过设置转动安装部，可以有效的增强互动效果，使用更加高效便捷，整体结构简单实用，可以实现多人依次答题，增强参与感与互动感，同时设置的驱动电机和驱动齿轮可以通过驱动的方式，增强参与人员的舒适性；以解决现有的理念课堂的智能互动答题装置，多人答题互动效果差，对于显示内容的适配性差，影响观感，降低互动质量的问题。的问题。的问题。
【技术实现步骤摘要】
用于理念课堂的智能互动答题装置
[0001]本技术属于教学器械
，更具体地说，特别涉及用于理念课堂的智能互动答题装置。
技术介绍
[0002]理念课堂是基于基础教育特色学校建设研究和实践所提出的以理念统摄课堂，随着科技进步，在教学方面也有着极大的提升，例如智能显示屏等配件就得到广泛的应用，因为其互动效果更佳，此时一款好的理念课堂的智能互动答题装置就显得尤为重要，现有的理念课堂的智能互动答题装置，多人答题互动效果差，同时多人答题趣味效果差，整体使用灵活性差，无法实现显示器的横竖调节，对于显示内容的适配性差，影响观感，降低互动质量。
[0003]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供用于理念课堂的智能互动答题装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
技术实现思路
[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供用于理念课堂的智能互动答题装置，以解决现有的理念课堂的智能互动答题装置，多人答题互动效果差，整体使用灵活性差，对于显示内容的适配性差，影响观感，降低互动质量的问题。
[0005]本技术用于理念课堂的智能互动答题装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0006]用于理念课堂的智能互动答题装置，包括安装支撑部；所述安装支撑部上转动连接有转动安装部；所述安装支撑部上滑动连接有升降调节件；所述升降调节件上转动连接有转动显示装置；所述转动显示装置上滑动插装有显示定位件；所述安装支撑部包括：安装支撑板、驱动齿轮环和螺纹安装筒，所述安装支撑板上固定连接有驱动齿轮环；所述安装支撑板上固定连接有螺纹安装筒。
[0007]进一步的，所述安装支撑部还包括：滑动槽，所述螺纹安装筒上开设有四个滑动槽。
[0008]进一步的，所述转动显示装置包括：转动轴架和互动显示器主体，所述转动轴架转动连接在转动安装架上；所述转动轴架上开设有两个定位孔；所述转动轴架上固定连接有互动显示器主体。
[0009]进一步的，所述升降调节件包括：升降滑动轴、驱动螺纹杆和转动安装架，所述升降滑动轴上设有四个凸起滑槽；所述升降滑动轴滑动连接在螺纹安装筒上；所述升降滑动轴上的四个凸起滑槽与四个滑动槽滑动贴合；所述升降滑动轴上转动连接有驱动螺纹杆；所述驱动螺纹杆底部螺纹连接螺纹安装筒；所述升降滑动轴上固定连接有转动安装架。
[0010]进一步的，所述转动安装部包括：转动安装盘和座椅，所述转动安装盘转动连接在安装支撑板上；所述转动安装盘上通过螺栓固定连接有两个座椅。
[0011]进一步的，所述显示定位件包括：定位滑动轴和定位显示拉簧，所述定位滑动轴滑动连接在转动安装架上；所述定位滑动轴插装在转动轴架上的定位孔；所述定位滑动轴上套装有定位显示拉簧，且定位显示拉簧连接在定位滑动轴与转动安装架之间。
[0012]进一步的，所述转动安装部还包括：驱动电机和驱动齿轮，所述驱动电机设有两个，两个驱动电机分别固定连接在转动安装盘上；所述驱动电机的输出轴上固定连接有驱动齿轮，且驱动齿轮啮合于驱动齿轮环。
[0013]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置转动安装部，可以有效的增强互动效果，使用更加高效便捷，整体结构简单实用，可以实现多人依次答题，增强参与感与互动感，同时设置的驱动电机和驱动齿轮可以通过驱动的方式，增强参与人员的舒适性，通过在驱动电机的驱动下，即可带动驱动齿轮啮合驱动设置的驱动齿轮环，实现切换答题人员，同时在转动安装盘安装的座椅的数量可以自由调节，使用更加灵活。
[0015]2、本技术通过设置显示定位件，配合设置的螺纹安装筒，可以实现多向的角度调节，实用性更强，可以有效的通用性，不同年龄段学生均可适用，同时可以实现调节互动显示器主体的横竖显示模式，可以更好适配横竖屏答题模式，整体使用更加高效便捷，实用性更强，通过采用转动驱动螺纹杆，即可实现驱动升降滑动轴升降滑动调节高度，同时可以拉动定位滑动轴，解除对转动轴架的限位，随即可转动互动显示器主体，实现调节横竖模式，操作灵活，适配性强，采用技术成熟的互动显示器主体，显示更加智能，提高理念课堂互动教学质量。
附图说明
[0016]图1是本技术的整体结构示意图。
[0017]图2是本技术的转动显示装置结构示意图。
[0018]图3是本技术的安装支撑部结构示意图。
[0019]图4是本技术的转动安装部结构示意图。
[0020]图5是本技术的升降调节件结构示意图。
[0021]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0022]1、安装支撑部；101、安装支撑板；102、驱动齿轮环；103、螺纹安装筒；1031、滑动槽；2、转动安装部；201、转动安装盘；202、座椅；203、驱动电机；204、驱动齿轮；3、升降调节件；301、升降滑动轴；302、驱动螺纹杆；303、转动安装架；4、转动显示装置；401、转动轴架；402、互动显示器主体；5、显示定位件；501、定位滑动轴；502、定位显示拉簧。
具体实施方式
[0023]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0024]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能
理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]实施例：
[0027]如附图1至附图5所示：
[0028]本技术提供用于理念课堂的智能互动答题装置，包括安装支撑部1；安装支撑部1上转动连接有转动安装部2；安装支撑部1上滑动连接有升降调节件3；升降调节件3上转动连接有转动显示装置4；转动显示装置4上滑动插装有显示定位件5；安装支撑部1包括：安装支撑板101、驱动齿轮环102和螺纹安装筒103，安装支撑板101上固定连接有驱动齿轮环102；安装支撑板101上固定连接有螺纹安装筒103。
[0029]如附图3、附图4所示，安装支撑部1还包括：滑动槽1031，螺纹安装筒103上开设有四个滑动槽1031；转动安装部2包括：转动安装盘201和座椅202本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.用于理念课堂的智能互动答题装置，其特征在于：包括安装支撑部(1)；所述安装支撑部(1)上转动连接有转动安装部(2)；所述安装支撑部(1)上滑动连接有升降调节件(3)；所述升降调节件(3)上转动连接有转动显示装置(4)；所述转动显示装置(4)上滑动插装有显示定位件(5)；所述安装支撑部(1)包括：安装支撑板(101)、驱动齿轮环(102)和螺纹安装筒(103)，所述安装支撑板(101)上固定连接有驱动齿轮环(102)；所述安装支撑板(101)上固定连接有螺纹安装筒(103)。2.如权利要求1所述的用于理念课堂的智能互动答题装置，其特征在于：所述安装支撑部(1)还包括：滑动槽(1031)，所述螺纹安装筒(103)上开设有四个滑动槽(1031)。3.如权利要求1所述的用于理念课堂的智能互动答题装置，其特征在于：所述转动安装部(2)包括：转动安装盘(201)和座椅(202)，所述转动安装盘(201)转动连接在安装支撑板(101)上；所述转动安装盘(201)上通过螺栓固定连接有两个座椅(202)。4.如权利要求3所述的用于理念课堂的智能互动答题装置，其特征在于：所述转动安装部(2)还包括：驱动电机(203)和驱动齿轮(204)，所述驱动电机(203)设有两个，两个驱动电机(203)分别固定连接在转动安装盘(201)上；两个所述驱动电机(203)的输出轴上分别固定连接有驱动齿轮(204)，且两个驱动齿轮(204)分别啮合...
【专利技术属性】
技术研发人员：栗苏，张丽丽，
申请(专利权)人：周口职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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