一种教学高互动演示设备制造技术

本实用新型专利技术涉及教学技术领域，具体为一种教学高互动演示设备，包括表盘，表盘上开设有小环槽和大环槽，表盘的中部滑动连接有转轴，转轴上转动连接有导体一和导体二，导体一和导体二的前端均设有显示灯，导体一和导体二的另一端分别固定连接有分针和时针，转轴上套设有弹簧，时针和分针的后端均固定连接有导体柱，两个导体柱分别穿过大环槽和小环槽，表盘的后端固定连接有固定轴，固定轴的后端转动连接有两个导体块，位于后侧的导体块的后端设有电源盒，两个导体块的侧壁上均固定连接有与导体柱相适配的L型导体座，其可以较好的提高老师与学生的教学互动，便于使得学生在教学的互动过程中较高效的进行学习。程中较高效的进行学习。程中较高效的进行学习。

【技术实现步骤摘要】
一种教学高互动演示设备


[0001]本技术涉及教学
，具体为一种教学高互动演示设备。

技术介绍

[0002]众所周知，在教学环节师生间的互动很重要，在课堂中有时会用到尺子和圆规和具有互动作用的教学设备，在老师用这些教具与学生互动演示的时候即可帮助学生较为高效的学习。
[0003]经过检索，现在的小学生学习钟表可能较为困难，学生较难准确的读取钟表上的时间，且市场中钟表教学的教具的互动效果可能较差，所以目前市场上可能对能够在师生间的互动下，帮助学生完成对钟表上时间的认的教学互动演示设备有一定的需求量。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学高互动演示设备，以解决
技术介绍
中提出的现有技术钟表教学的教具的互动效果可能较差的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学高互动演示设备，包括表盘，表盘上开设有小环槽和大环槽，表盘的中部滑动连接有转轴，转轴上转动连接有导体一和导体二，导体一和导体二的前端均设有显示灯，导体一和导体二的另一端分别固定连接有分针和时针，转轴上套设有弹簧，时针和分针的后端均固定连接有导体柱，两个导体柱分别穿过大环槽和小环槽，所述表盘的后端固定连接有固定轴，固定轴的后端转动连接有两个导体块，位于后侧的导体块的后端设有电源盒，两个导体块的侧壁上均固定连接有与导体柱相适配的L型导体座。
[0008]优选的，所述表盘的前端开设有滑槽，所述滑槽的上侧和下侧均开设有滑槽，所述转轴的上端和下端均固定连接有和滑槽相适配的滑块，两个所述滑块均和相近的滑槽滑动连接。
[0009]进一步的，所述表盘的底端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底端固定连接有底座。
[0010]再进一步的，所述转轴的前端固定连接有圆柄。
[0011]更进一步的，所述时针和分针的材质为绝缘体。
[0012](三)有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种教学高互动演示设备，具备以下有益效果：
[0014]该教学高互动演示设备，当时针和分针拨动的时间与老师要求的时间相对应时，两个导体柱会与相应的L型导体座接触，此时电源盒、两个L型导体座、两个导体柱、导体一、导体二和两个显示灯等串联，电路形成通路，显示灯亮起即表示学生回答正确，当学生拨动
的时针和分针错误时，两个导体柱至少有一个不能与对应的L型导体座接触，此时电路断路，显示灯无法亮起也就说明学生回答错误，因此可以通过显示灯是否亮起来判断学生是否回答正确，该教学高互动演示设备对比现有技术可以较好的提高老师与学生的教学互动，便于使得学生在互动过程中较高效的进行学习。
附图说明
[0015]图1为本技术正视的平面结构示意图；
[0016]图2为本技术右视的剖视的平面结构示意图；
[0017]图3为本技术图2中A处的局部放大结构示意图；
[0018]图4为本技术右视的平面结构示意图；
[0019]图5为本技术电源盒、两个L型导体座、两个导体柱、导体一、导体二和两个显示灯串联后的电路结构示意图。
[0020]图中：1、表盘；2、小环槽；3、大环槽；4、转轴；5、导体一；6、导体二；7、显示灯；8、分针；9、时针；10、弹簧；11、导体柱；12、固定轴；13、导体块；14、电源盒；15、L型导体座；16、滑槽；17、滑块；18、支撑柱；19、底座；20、圆柄。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1
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5，该教学高互动演示设备，包括表盘1，分针8和时针9可以指向表盘1上的数字，进而便于人们看出表盘1上所显示的时间，表盘1的底端固定连接有支撑柱18，支撑柱18的底端固定连接有底座19，可以把底座19放到讲桌上，使得装置放置的更加稳定，表盘1上开设有小环槽2和大环槽3，大环槽3和小环槽2分别便于让导体一5和导体二6穿过，进而便于分针8和时针9在转轴4上进行转动，表盘1的中部滑动连接有转轴4，表盘1的前端开设有滑槽16，滑槽16的上侧和下侧均开设有滑槽16，转轴4的上端和下端均固定连接有和滑槽16相适配的滑块17，两个滑块17均和相近的滑槽16滑动连接，当把分针8和时针9手动拨转到适当的位置后，可以按压转轴4，使得转轴4向表盘1靠近，此时两个滑块17和滑槽16呈滑动配合，两个导体柱11逐步向相应的L型导体座15靠近并接触，此时电路串联，当显示灯7亮起，转轴4的前端固定连接有圆柄20，圆柄20便于学生按压转轴4。
[0024]转轴4上转动连接有导体一5和导体二6，导体一5和导体二6便于导电，便于电流的通过，导体一5和导体二6的前端均设有显示灯7，当电路闭合时，显示灯7亮起时即可表明导体柱11与相应的L型导体座15接触，导体一5和导体二6的另一端分别固定连接有分针8和时针9，时针9和分针8的材质为绝缘体，便于防止当电流经过导体一5。导体二6和导体柱11的交接点时短路，便于保障电路形成通路，转轴4上套设有弹簧10，当不再按压圆柄20时，弹簧10便于使得导体一5和导体二6恢复原位，便于使得导体柱11离开L型导体座15，使得电路形成断路，时针9和分针8的后端均固定连接有导体柱11，两个导体柱11分别穿过大环槽3和小
环槽2，表盘1的后端固定连接有固定轴12，固定轴12的后端转动连接有两个导体块13，两个导体块13便于使得电路通路，位于后侧的导体块13的后端设有电源盒14，电源盒14便于提供电源，两个导体块13的侧壁上均固定连接有与导体柱11相适配的L型导体座15，老师可以把两个L型导体座15结合表盘1上的时间点，转动到适当的位置，当两个L型导体座15转动到适当的位置后，老师可以说出对应的时间，让学生到讲台上来将时针9和分针8拨动到对应的位置，当分针8和时针9到达两个L型导体座15上所表示的时间的位置时，按压圆柄20即可使得电路串联，显示灯7亮起。
[0025]综上所述，该教学高互动演示设备，当老师教学生认识并练习表盘1上的时间时，可以先将该设备的底座19放到讲桌上，然后在黑板上写出相应的时间点，老师首先把两个L型导体座15拨转到适当的位置，使得两个L型导体座15所在表盘1上对应的角度和黑板上的时间点相同，然后让表盘1对着学生，让学生上讲台将时针9和分针8拨动到与黑板上的时间相对应的位置，当学生拨动完成后，按压圆柄20使得转轴4向表盘1靠近，此时滑块17和滑槽16呈滑动配合，两个导体柱11向相应的L型导体座15靠近，当时针9和分针8拨动的时间与黑板上的时间相对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学高互动演示设备，包括表盘(1)，其特征在于：表盘(1)上开设有小环槽(2)和大环槽(3)，表盘(1)的中部滑动连接有转轴(4)，转轴(4)上转动连接有导体一(5)和导体二(6)，导体一(5)和导体二(6)的前端均设有显示灯(7)，导体一(5)和导体二(6)的另一端分别固定连接有分针(8)和时针(9)，转轴(4)上套设有弹簧(10)，时针(9)和分针(8)的后端均固定连接有导体柱(11)，两个导体柱(11)分别穿过大环槽(3)和小环槽(2)，所述表盘(1)的后端固定连接有固定轴(12)，固定轴(12)的后端转动连接有两个导体块(13)，位于后侧的导体块(13)的后端设有电源盒(14)，两个导体块(13)的侧壁上均固定连接有与导体柱(11)相适配的L...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕阿梅，韩勇，
申请(专利权)人：吕阿梅，
类型：新型
国别省市：