一种一体式教学电梯制造技术

本实用新型专利技术提供一种一体式教学电梯，包括第一模块和第二模块；第一模块和第二模块可相对移动；所述第一模块包括安装平台，安装平台包括底部平台和安装侧壁，安装侧壁设置于所述底部平台的侧边上，安装平台上安装有电梯主机、限速器、电梯控制柜、电梯检修组件和电梯门控制面板；第二模块包括固定支架、轿门系统和厅门系统。结构简单，拆装方便；电气控制上形成一体集成结构，从而能够真实呈现电梯正常运行状态、检修运行状态、主机和门系统安装调试、控制系统参数设置以及特种设备安全技术规范中所要求的多种电梯安装维保人员需要掌握的试验方法，培训教学用途多样，智能实用，充分满足电梯类高技能人才培养的要求。电梯控制柜。电梯控制柜。电梯控制柜。

【技术实现步骤摘要】
一种一体式教学电梯


[0001]本技术涉及电梯设备
，具体涉及一种一体式教学电梯。

技术介绍

[0002]随着电梯在社会上广泛使用，对电梯安装维修工等电梯专业技术人员需求量大大增加，电梯安装维修工已成为紧缺型职业，众多工科职业院校开设电梯专业班，对电梯技术的教学工作需求旺盛。由于电梯体积大、部件多、结构复杂，不便于在空间有限的实训教室内进行展示，目前较多采用电梯模型作为教具，但往往不够直观，与电梯真实运行过程有区别，能实现的培训课程有限，不能满足电梯类高技能人才培养的要求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于解决现有技术中教学电梯不直观，无法真实展示电梯实际运行过程的问题，而提供一种一体式教学电梯，能够实现电梯的集成一体化展示，真实展示电梯的运行过程，功能完备，且体积小、成本低。
[0004]为了实现上述目的，本技术提供一种一体式教学电梯，该一体式教学电梯包括第一模块和第二模块；第一模块和第二模块可相对移动；所述第一模块包括安装平台，所述安装平台包括底部平台和安装侧壁，所述安装侧壁设置于所述底部平台的侧边上，所述安装平台上安装有电梯主机、限速器、电梯控制柜、电梯检修组件和电梯门控制面板；所述第二模块包括固定支架、轿门系统和厅门系统，所述固定支架用于固定所述轿门系统和所述厅门系统，所述轿门系统安装在所述固定支架的第一侧，所述厅门系统安装在所述固定支架的第二侧；所述电梯主机、所述限速器、所述电梯检修组件所述电梯门控制面板、所述轿门系统、和所述厅门系统均与所述电梯控制柜电连接。
[0005]第一模块采用底部平台和位于底部平台一侧边的安装侧壁作为安装平台，结构简单，拆装方便；第一模块上设置电梯主机、限速器、电梯检修组件、电梯门控制面板，第二模块上设置轿门系统和厅门系统，均为实际电梯部件；第一模块与第二模块可相对移动，能够根据培训场地灵活布置；电梯主机、限速器、电梯检修组件、电梯门控制面板、轿门系统和厅门系统均与控制柜电连接，使控制柜能够控制电梯主机、限速器、电梯检修组件、电梯门控制面板、轿门系统和厅门系统的运行，电气控制上形成一体集成结构，从而能够真实呈现电梯正常运行状态、检修运行状态、主机和门系统安装调试、控制系统参数设置以及特种设备安全技术规范中所要求的包括轿厢上行超速保护装置试验、轿厢意外移动保护装置试验、运行试验、应急救援试验、电梯速度等多种电梯安装维保人员需要掌握的试验方法，培训教学用途多样，智能实用，充分满足电梯类高技能人才培养的要求。
[0006]进一步地，所述电梯主机、所述限速器、所述电梯控制柜交错安装于所述底部平台上，所述电梯检修组件和所述电梯门控制面板安装于所述安装侧壁朝向所述底部平台的侧面上；所述电梯主机与所述安装侧壁间隔布置，所述电梯控制柜和所述限速器分别位于所述电梯主机的两侧，并且所述电梯控制柜位于所述安装侧壁和所述电梯主机之间，所述电
梯控制柜位于所述安装侧壁的一侧，所述电梯检修组件和所述电梯门控制面板设置于所述安装侧壁的另一侧。
[0007]通过电梯主机、限速器和电梯控制柜的排布实现了便捷实用，且能够均衡底部平台的受力，电梯检修组件和电梯门控制面板的设置实现了方便使用。此布置方式还使电梯控制柜前方形成走道，走道一侧设置有安装侧壁上的电梯检修组件和电梯门控制面板，走道另一侧设置有交错布置的电梯主机和限速器，方便教师展示操作过程以及学员上台操作，并且便于各其他部件与电梯控制柜的连接。
[0008]进一步地，所述电梯主机、所述限速器、所述电梯检修组件、所述电梯门控制面板、所述轿门系统和所述厅门系统与所述电梯控制柜通过电缆连接，所述安装侧壁的边缘凸起设置有走线通道，所述电缆从所述走线通道中穿过后与所述电梯控制柜连接。
[0009]通过走线通道的设置使电缆连接方式更整洁，并且走线通道可以对电缆起到保护作用。
[0010]进一步地，所述电梯检修组件包括轿顶检修盒、轿顶接线盒、底坑检修盒和急停开关，所述电梯门控制面板包括召唤盒和操纵箱，所述召唤盒、所述操纵箱、所述急停开关和所述底坑检修盒通过安装板固定在所述安装侧壁上，所述安装板盖设在所述走线通道上，所述召唤盒、所述操纵箱、所述急停开关和所述底坑检修盒与所述电梯控制柜连接的电缆设于所述安装板与所述安装侧壁之间的空隙内。
[0011]进一步增设安装板隐藏召唤盒、操纵箱、急停开关和底坑检修盒与电梯控制柜之间的连接电缆，使整体更加简洁。
[0012]进一步地，所述底部平台包括顶板和多组直梁，所述多组直梁平行布置于所述顶板的底部并且可拆卸地连接于所述顶板底部。
[0013]底部平台采用可拆卸结构组装而成，便于运输和安装拆卸。
[0014]进一步地，所述底部平台底部设有支撑脚，所述底部平台通过所述支撑脚架设在地面上，所述支撑脚包括减震垫。
[0015]通过减震垫的设置实现了底部平台对地的支撑及缓冲，降低了教学电梯产生的噪音。
[0016]进一步地，所述一体式教学电梯还包括主机底座和主机承重梁，所述电梯主机安装在所述主机底座上，所述主机承重梁安装在所述底部平台上并且平行于所述安装侧壁，所述主机底座安装在所述主机承重梁上。
[0017]通过主机底座及主机承重梁实现了对电梯主机的安装及支撑，同时也更方便了电梯主机的位置调整。主机承重梁平行于安装侧壁，有助于构建电梯控制柜前方的走道。
[0018]进一步地，所述固定支架包括支架底座、厅门支架和轿门支架；所述轿门支架安装在所述支架底座的第一侧，所述轿门系统安装在所述轿门支架内；所述厅门支架安装在所述支架底座的第二侧，所述厅门系统安装在所述厅门支架内；所述第一侧和所述第二侧相互平行并且位置对应。
[0019]通过支架底座实现了厅门支架和轿门支架的安装，通过厅门支架的设置实现了电梯厅门系统的安装，通过轿门支架的设置实现了轿门系统的安装。两者平行并对应设置，从而完全呈现实际电梯门的位置关系。
[0020]进一步地，所述固定支架为铝型材。
[0021]通过铝型材的设置降低了固定支架的重量，便于运输。
[0022]进一步地，所述一体式教学电梯还包括为所述电梯控制柜供电的电源箱，所述电源箱设置于所述电梯控制柜的上方，并固定在所述走线通道上。
[0023]通过电源箱的设置可实现电梯控制柜的自主供电，通过电源箱设置在电梯控制柜上方实现了与电梯控制柜的便捷连接。
附图说明
[0024]为了更好地理解本技术的上述及其他目的、特征、优点和功能，可以参考附图中所示的优选实施方式。本领域技术人员应该理解，附图旨在示意性的阐明本技术的优选实施方式，对本技术的范围没有任何限制作用，图中各个部件并非按比例绘制。
[0025]图1为本技术的一个实施方式中一体式教学电梯结构示意图；
[0026]图2为本技术的一个实施方式中第一模块主视图。
[0027]附图标记说明:
[0028]1、底部平台；2、主机底座；3、电梯主机；本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种一体式教学电梯，其特征在于，所述一体式教学电梯包括第一模块和第二模块；所述第一模块和所述第二模块可相对移动；所述第一模块包括安装平台，所述安装平台包括底部平台和安装侧壁，所述安装侧壁设置于所述底部平台的侧边上，所述安装平台上安装有电梯主机、限速器、电梯控制柜、电梯检修组件和电梯门控制面板；所述第二模块包括固定支架、轿门系统和厅门系统，所述固定支架用于固定所述轿门系统和所述厅门系统，所述轿门系统安装在所述固定支架的第一侧，所述厅门系统安装在所述固定支架的第二侧；所述电梯主机、所述限速器、所述电梯检修组件、所述电梯门控制面板、所述轿门系统和所述厅门系统均与所述电梯控制柜电连接。2.根据权利要求1所述的一种一体式教学电梯，其特征在于，所述电梯主机、所述限速器、所述电梯控制柜交错安装于所述底部平台上，所述电梯检修组件和所述电梯门控制面板安装于所述安装侧壁朝向所述底部平台的侧面上；所述电梯主机与所述安装侧壁间隔布置，所述电梯控制柜和所述限速器分别位于所述电梯主机的两侧，并且所述电梯控制柜位于所述安装侧壁和所述电梯主机之间，所述电梯控制柜位于所述安装侧壁的一侧，所述电梯检修组件和所述电梯门控制面板设置于所述安装侧壁的另一侧。3.根据权利要求2所述的一种一体式教学电梯，其特征在于，所述电梯主机、所述限速器、所述电梯检修组件、所述电梯门控制面板、所述轿门系统和所述厅门系统与所述电梯控制柜通过电缆连接，所述安装侧壁的边缘凸起设置有走线通道，所述电缆从所述走线通道中穿过后与所述电梯控制柜连接。4.根据权利要求3所述的一种一体式教学电梯，其特征在于，所述电梯检修组件包括轿顶检修盒、轿顶接线盒、...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝福祥，丁亚琴，倪倩，陆洪斌，傅玉阁，宋彦奇，王建波，
申请(专利权)人：西子电梯科技有限公司，
类型：新型
国别省市：