一种理论力学点的运动实验装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及教学用具技术领域，特别是一种理论力学点的运动实验装置，其包括，基座，包括有矩阵设于基座外的滑轨以及第一活动横梁和第二活动横梁，且第一活动横梁与第二活动横梁外均贯穿开设有传动滑槽；以及，连接件，包括有分别与两个所述传动滑槽活动连接的第一活动块和第二活动块，本发明专利技术能很直观的演示运动学中的三种运动，更重要的是，该装置还能利用菱形中点平分对角线的原理，当活动力学活动组件画出原图时，另一力学活动组件将画出变形图，使得变形图在X方向上的坐标始终为原图的2倍，在Y方向上的坐标始终为原图的1/2，而将这一动作更直观的表现出来，以便学生有个更直观的理解，提高学生的接受程度。提高学生的接受程度。提高学生的接受程度。

【技术实现步骤摘要】
一种理论力学点的运动实验装置


[0001]本专利技术涉及教学用具
，特别是一种理论力学点的运动实验装置。

技术介绍

[0002]运动学是理论力学的重要内容，而点的合成运动则是运动学的重点，也是学生普遍反应较难掌握的部分。其中动点和动系的恰当选取以及对三种运动(绝对运动、相对运动以及牵连运动)的正确分析,又是解决点的合成运动问题的前提和基础。
[0003]教师在进行授课时，大多时单一的介绍解释，导致人为地进行了分割，也没有对应的演示用具将上述几个知识点或多或少的进行结合并直观的展示出来，学生只能单一理解，从而导致教学效果受到制约，因此应当从综合演示教学出发，设计一种理论力学点的运动实验装置。

技术实现思路

[0004]本部分的目的在于概述本专利技术的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和专利技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和专利技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本专利技术的范围。
[0005]鉴于上述的问题，提出了本专利技术。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种理论力学点的运动实验装置，其特征在于：包括，基座(100)，包括有矩阵设于基座(100)外的滑轨(101)以及第一活动横梁(101a)和第二活动横梁(101b)，且第一活动横梁(101a)与第二活动横梁(101b)外均贯穿开设有传动滑槽(101b
‑
1)；以及，连接件(200)，包括有分别与两个所述传动滑槽(101b
‑
1)活动连接的第一活动块(200a)和第二活动块(200b)，且第一活动块(200a)和第二活动块(200b)外分别设有第一伸缩架(201)和第二伸缩架(202)，所述第一伸缩架(201)和第二伸缩架(202)外均设有第三活动块(202a)，且每两个第三活动块(202a)外设有一个连接板(202a
‑
1)；以及，力学活动组件(300)，其数量为两个，包括有与所述连接板(202a
‑
1)外螺接的固定架(303)、与所述传动滑槽(101b
‑
1)连接的第四活动块(301)以及夹笔组件(400)，且夹笔组件(400)内可拆卸设有书写笔(302)。2.如权利要求1所述的理论力学点的运动实验装置，其特征在于：所述基座(100)外设有凸台(100a)，各个所述滑轨(101)内分别滑动设有第一滑块(102)和第二滑块(103)，且第一滑块(102)和第二滑块(103)外分别与第一活动横梁(101a)、第二活动横梁(101b)螺接。3.如权利要求2所述的理论力学点的运动实验装置，其特征在于：所述第一伸缩架(201)与第二伸缩架(202)均包括有连杆(201a)，且第一伸缩架(201)与第二伸缩架(202)均由四个连杆(201a)首尾相互活动连接组成，所述第一伸缩架(201)与第二活动横梁(101b)的外壁一侧连接，所述第二伸缩架(202)与第一活动横梁(101a)外壁一侧连接。4.如权利要求3所述的理论力学点的运动实验装置，其特征在于：所述连接件(200)还包括有与所述第一伸缩架(201)、第二伸缩架(202)进行活动连接的转轴(200c)。5.如权利要求1所述的理论力学点的运动实验装置，其特征在于：所述夹笔组件(400)包括有框体(400a)，且框体(400a)内设有活动腔(Q)，所述活动腔(Q)内设有夹持槽(400a
‑
1)，且活动腔(Q)内设有活动夹持板(401)，所述活动夹持板(401)与夹持槽(400a
‑
1)外均设有缓冲垫(400a
‑
2)。6.如权利要求5所述的理论力学点的运动实验装置，其特征在于：所述活动腔(Q)内设有第一固定柱(400b)，所述活动夹持板(401)外贯穿设有第一连...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘五祥，
申请(专利权)人：同济大学，
类型：发明
国别省市：