平躺式升降午睡课桌制造技术

一种平躺式升降午睡课桌，用于教室内升起上课和降下平躺午睡，包括桌柜、底座、升降机构和躺板，特征在于：升降机构包括支撑杆、弹簧和定位台，支撑杆上端与桌柜腿上部铰接，下部设有定位齿并固定有导向凸台，弹簧和定位台固定在底座腿内壁，上课时，桌柜和支撑杆上升，弹簧通过导向凸台将支撑杆上的定位齿推向定位台上缘以便固定桌柜的高度。本实用新型专利技术不增加课桌占地面积、不增加额外设施、结构简单，制造成本低，使用状态变换简便快

【技术实现步骤摘要】
12外表面设有防翻台122，课桌处于午睡状态时，防翻台紧帖凸肩，防止桌柜向躺板一侧翻倒。课桌由午睡状态变为上课状态时，桌柜上升，用脚踩脚踏板使连杆由水平方向转到竖直方向，并带动支脚42转到竖直向上方向。
[0006]桌柜腿12和底座腿21分别用矩形截面管或圆形截面管或椭圆形截面管制造，底座腿可自由伸缩地活套在桌柜腿孔中，所以桌柜可以在底座上方上下升降。
[0007]升降机构30包括支撑杆31、弹簧32和定位台33。支撑杆31为条状，其上端与桌柜腿12上部铰接，下部设有定位齿311；弹簧32为片状或丝状，其端部固定在底座腿21内壁，支撑杆31下部固定有导向凸台312，所述升降机构的定位台33呈矩形块状，固定在底座腿21内壁，当所述桌面11处于上课位置时，弹簧32通过导向凸台312 向支撑杆施加推力，将其定位齿311推向定位台33上缘以便固定桌柜10的高度并支承其重量。作为一种等效替换，将弹簧32固定在底座腿21内壁，而将导向凸台312 固定在支撑杆31下部，效果也完全相同。
[0008]下课后需要午睡时，只需用双手端住桌面两端往上稍稍抬起，固定在支撑杆下部的导向凸本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种平躺式升降午睡课桌，包括桌柜(10)、底座(20)、升降机构(30)和躺板(40)，桌柜(10)和底座(20)互相分离，桌柜(10)包括桌面(11)和4根桌柜腿(12)，底座(20)包括4根底座腿(21)，升降机构(30)用于将桌柜(10)和底座(20)活动地联接成一体，并保证桌柜的平移升降及其定位，躺板(40)与桌面(11)端部铰接，包括躺卧板(41)和支脚(42)；当课桌用于上课时，桌柜上升至最高位，躺板自然下垂，当课桌用于午睡时，桌柜下降至最低位，躺板(40)用支脚(42)支撑在与桌面处于同一平面位置，与桌面共同构成一整体平台，供躺卧者平躺午睡，其特征在于：桌柜腿(12)和底座腿(21)分别用矩形截面管或圆形截面管或椭圆形截面管制造，底座腿可自由伸缩地活套在桌柜腿孔中，所述升降机构(30)包括支撑杆(31)、弹簧(32)和定位台(33)：躺板(40)与桌面端部活动连接为铰链连接。2.根据权利要求1所述的平躺式升降午睡课桌，其特征在于：所述支撑杆(31)为条状，其上端与桌柜腿(12)上部铰接，下部设有定位齿(311)；所述弹簧(32)为片状或丝状，其端部固定在底座腿(21)内壁，支撑杆(31)下部固定有导向凸台(312)，所述升降机构的定位台(33)呈矩形块状，固定在底座腿(21)内壁，当所述桌面(11)处于上课位置时，弹簧(32)通过导向凸台(312)向支撑杆施加推力，将其定位齿(311)推向定位台(33)上缘以便固定桌柜(10)的高度并支承其重量。3.根据权利要求2所述的平躺式升降午睡课桌，其特征在于：所述支撑杆(31)下部设有防脱钩(315)和档销(316)，当所述桌柜(10)上升越过其上课固定的高度时，则支撑杆的定位齿(311)离开定位台(33)上缘，防脱钩(315)从下面接近定位台(33)，弹簧(32)通过档销(316)将防脱钩(315)推向定位台与之下缘接触，从而阻止其继续上升防止桌柜从所述底座腿(21)脱出。4.根据权利要求1所述的平躺式升降午睡课桌，其特征在于：所述支撑杆(31)为条状，其上端与桌柜腿(12)上部铰接，下部设有定位齿(311)；所述弹簧(32)为片状或丝状，...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖韵晗，唐勇政，胡向红，唐佳华，胡星昭，胡光南，
申请(专利权)人：廖韵晗，
类型：新型
国别省市：