一种平躺式午睡课桌制造技术

一种平躺式午睡课桌，包括升降桌柜、底座、升降机构和躺板，升降桌柜和底座互相分离。升降机构包括定位杆、同步连杆和操纵手柄；操纵手柄同时控制4根定位杆，使它们同步动作。躺板包括一个侧板、支撑杆和控制杆，控制杆端部还固定有脚踏板。本实用新型专利技术不增加课桌占地面积、不增加额外设施、结构简单，制造成本低，使用状态变换简便快

【技术实现步骤摘要】
一种平躺式午睡课桌


[0001]本技术涉及一种教学器材，特别是教室用学生课桌。

技术介绍

[0002]午睡对于青少年来说是必不可少的。但由于现有条件所限，绝大多数中小学不可能为学生提供午睡设施，离家不是太远的学生在午休时间只能回家午睡，来回路途耽误了不少时间，对于没有自理能力的小学生，为确保路途安全，必须由家长来回接送，每天来回学校八趟，家长不堪重负。更困难的是，离家较远的学生则只能趴在课桌上睡觉，虽能得到一点休息，但长此下去，学生轻则腰酸背痛，重则驼背弯腰，颈椎变形，严重影响孩子们的身体健康。在相当长的时期内，最好的解决办法是在不增加占地面积的前提下将现有设施简单改造提供午睡功能。但实现这一功能难度之大使得至今未见有可行的解决方案，虽然近期出现了两用课桌椅和折叠式课桌椅的设计方案，但都是将课椅或课桌变形为躺椅，结构很复杂，制造成本高，虽然较趴桌午睡有所改善，但斜躺身体还是不能舒展，达不到彻底放松的效果，仍然不利于青少年身体发育和成长。现有少数学校为了能让学生平躺午睡，还想出了让一个学生躺在两台课桌上午睡的办法，但还有一半学生连趴着睡的桌面都没本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种平躺式午睡课桌，包括升降桌柜（10）、底座（20）、升降机构（30）和躺板（40），升降桌柜（10）包括桌面（11）和4根桌柜腿（12），升降桌柜（10）和底座（20）互相分离，其特征在于：底座（20）包括活动地置入每根桌柜腿（12）中4根座腿（21），升降机构（30）包括铰接于桌柜腿（12）内的定位杆（31），与定位杆铰接的同步连杆（32）和与同步连杆固定的操纵手柄（33）；定位杆（31）用于将升降桌柜（10）固定在升高位置；躺板（40）包括一个与桌面端部铰接的侧板（41）、与侧板铰接的支撑杆（42）和与支撑杆铰链连接的控制杆（43），控制杆的另一端与底座（20）铰接。2.根据权利要求1所述的平躺式午睡课桌，其特征在于：所述升降桌柜（10）的4根桌柜腿（12）和活动地置入其中的底座（20）的4根座腿（21）用矩形或圆形或椭圆形截面的金属型材制作，相互形成动配合。3.根据权利要求1所述的平躺式午睡课桌，其特征在于：所述升降机构（30）的定位杆（31）下端设有插销（311），所述底座（20）的座腿（21）中设有定位孔（211）, 当升降桌柜（10）处于升高位置时，插销（311）插入定位孔（211）中；定位杆（31）上端固定有弹簧丝（312）用于保持插销（311）的插入状态；同步连杆（32）与位于升降桌柜（10）左右两侧的4根定位杆（31）铰接。4.根据权利要求1所述的平躺式午睡课桌，其特征在于：所述升降机构（30）的定位杆（31）下端设有多个定...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖韵晗，陈子墨，胡越，唐志，胡光南，
申请(专利权)人：廖韵晗，
类型：新型
国别省市：