一种快速组装的教学展示设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种快速组装的教学展示设备，包括装载箱和箱盖，位于所述装载箱顶端设置有箱盖，所述箱盖左端底部、所述箱盖右端底部均设置有锁扣且均通过铰链相连接，所述箱盖顶部左后端设置有内凹螺纹形状的连接孔一，所述箱盖顶部右后端设置有内凹螺纹形状的连接孔二，所述连接孔一螺纹连接有组装杆一，所述连接孔二螺纹连接有组装杆二，所述组装杆一顶端、所述组装杆二顶端均通过螺栓连接有支撑板，所述支撑板中端设置有支撑块且通过焊接相连接，所述支撑块顶部插入连接有支架杆，涉及教学展示技术领域，通过快速组装保持了使用时的便捷性，通过减少线路部署以及收纳线材缓解了现场线材杂乱的问题。解了现场线材杂乱的问题。解了现场线材杂乱的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种快速组装的教学展示设备


[0001]本技术涉及教学展示
，具体为一种快速组装的教学展示设备。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，随着现代化教学的推进，无论是哪种教学，均会使用到大量的教学设备，教学设备的作用均是为了提升教学便捷性，展示设备便是其中的一种，教学展示设备是指进行教学展示用，方便学习者观看学习的一种设备，通常指多媒体显示屏、教学一体机、电子黑板等设备，但是现有的教学展示设备在使用时还是存在着很多的问题。
[0003]现有的教学展示设备存在以下问题：
[0004]1.展示设备大多都是固定放置，即使可以移动放置，也需要安装，同时也占用地方，所以存在现有展示设备使用时组装很麻烦的问题；
[0005]2.同时装置组装使用时，大多需要连接多样线路，如供电线路和数据线路，所以现场线材杂乱的问题。

技术实现思路

[0006]（一）解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种快速组装的教学展示设备，通过快速组装保持了使用时的便捷性，通过减少线路部署以及收纳线材缓解了现场线材杂乱的问题。
[0008]（二）技术方案
[0009]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种快速组装的教学展示设备，包括装载箱和箱盖，位于所述装载箱顶端设置有箱盖，所述箱盖左端底部、所述箱盖右端底部均设置有锁扣且均通过铰链相连接，所述箱盖顶部左后端设置有内凹螺纹形状的连接孔一，所述箱盖顶部右后端设置有内凹螺纹形状的连接孔二，所述连接孔一螺纹连接有组装杆一，所述连接孔二螺纹连接有组装杆二，所述组装杆一顶端、所述组装杆二顶端均通过螺栓连接有支撑板，所述支撑板中端设置有支撑块且通过焊接相连接，所述支撑块顶部插入连接有支架杆，所述支架杆前端设置有展示平板一且通过螺栓相连接，所述展示平板一左侧设置有展示平板二且通过铰链相连接，所述展示平板二右侧设置有展示平板三且通过铰链相连接。
[0010]优选的，位于所述装载箱内壁设置有泡沫垫且通过粘接相连接，所述箱盖前侧插入连接有长方形的电池。
[0011]优选的，所述箱盖顶部设置有输出接口，所述输出接口顶端插入连接有主供电线，所述主供电线顶端插入连接展示平板一。
[0012]优选的，位于所述主供电线顶部左侧固定连接有辅供电线一，所述辅供电线一左端插入连接展示平板二。
[0013]优选的，位于所述主供电线顶部右侧固定连接有辅供电线二，所述辅供电线二右端插入连接展示平板三。
[0014]优选的，所述展示平板一后侧左端、所述展示平板二后侧左端、所述展示平板三后侧左端均设置有数据接口。
[0015]（三）有益效果
[0016]本技术提供了一种快速组装的教学展示设备。具备以下有益效果：
[0017]（1）、该种快速组装的教学展示设备，通过设有展示箱和箱盖，未使用时，展示设备整体组件是储存在装载箱内部的，所以当使用时可以开启箱盖，取出组件，进行快速组装，因为箱盖顶部分别部署有连接孔一与连接孔二，人员可以手持组装杆一转动与连接孔一区域进行螺纹连接，可以手持组装杆二转动与连接孔二区域进行螺纹连接，而双组装杆顶部可以通过螺栓连接支撑板，支撑板中端焊接有支撑块，支架杆前侧通过螺栓连接展示平板一，支架杆底部便可以插入支撑块，支撑块内壁设置有凹槽与支架杆底部相匹配，插入支撑后，展示平板一区域便可以获得稳定支撑力，同时人员可以手动掰动展示平板二与展示平板三，因为双平板均是通过铰链连接展示平板一的，所以收纳时可以进行折叠，展示时可以进行打开，多个展示平板均属于通用的电子平板，可以通过播放视频进行教学展示，综上该设备拥有快速组装拆卸收纳的能力，通过相关结构零部件相互配合运作，所以通过快速组装保持了使用时的便捷性；
[0018]（2）、该种快速组装的教学展示设备，通过设有箱盖，多个展示平板属于通用型号电子产品，其内部拥有一定容量的电池，但是使用时无法保持数小时播放，所以现有的展示设备通常要额外部署供电线路，会导致现场线材杂乱，该展示设备通过在箱盖区域部署电池，电池的独立部署可以提供运行需求电力，同时箱盖顶端设置有输出接口，输出接口连接有主供电线，主供电线两端分别部署有辅供电线一和辅供电线二，主供电线顶端插入连接展示平板一，辅供电线一左端插入连接展示平板二，辅供电线二右端插入连接展示平板三，如附图图一所示，该设备的整体线路部署均未落地，且设计单根线路顶部区域三端分流插入供电，充分减少线路杂乱，多个展示平板均设置有独立的多个相同尺寸数据接口，可以通过连接外部U盘或数据线导入展示播放视频，减少额外的线路部署，通过相关结构零部件相互配合运作，所以通过减少线路部署以及收纳线材缓解了现场线材杂乱的问题。
附图说明
[0019]图1为本技术整体组装完成示意图；
[0020]图2为本技术组装支撑区域结构示意图；
[0021]图3为本技术整体收纳后装载装区域示意图；
[0022]图4为本技术收纳后装载箱内部俯视示意图。
[0023]图中：1、装载箱；2、箱盖；3、组装杆一；4、组装杆二；5、支撑板；6、支撑块；7、支架杆；8、展示平板一；9、展示平板二；10、展示平板三；11、连接孔一；12、连接孔二；13、锁扣；14、电池；15、输出接口；16、主供电线；17、辅供电线一；18、辅供电线二；19、数据接口；20、泡沫垫。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1
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4，本技术实施例提供一种技术方案：一种快速组装的教学展示设备，包括装载箱1和箱盖2，位于装载箱1顶端设置有箱盖2，箱盖2左端底部、箱盖2右端底部均设置有锁扣13且均通过铰链相连接，未使用时，展示设备整体组件是储存在装载箱1内部的，所以当使用时可以开启箱盖2，取出组件，进行快速组装，锁扣13可以保持装载箱1与箱盖2之间的闭合稳定性，箱盖2顶部左后端设置有内凹螺纹形状的连接孔一11，箱盖2顶部右后端设置有内凹螺纹形状的连接孔二12，连接孔一11螺纹连接有组装杆一3，连接孔二12螺纹连接有组装杆二4，箱盖2顶部分别部署有连接孔一11与连接孔二12，人员可以手持组装杆一3转动与连接孔一11区域进行螺纹连接，可以手持组装杆二4转动与连接孔二12区域进行螺纹连接，组装杆一3顶端、组装杆二4顶端均通过螺栓连接有支撑板5，支撑板5中本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种快速组装的教学展示设备，其特征在于：包括装载箱（1）和箱盖（2），位于所述装载箱（1）顶端设置有箱盖（2），所述箱盖（2）左端底部、所述箱盖（2）右端底部均设置有锁扣（13）且均通过铰链相连接，所述箱盖（2）顶部左后端设置有内凹螺纹形状的连接孔一（11），所述箱盖（2）顶部右后端设置有内凹螺纹形状的连接孔二（12），所述连接孔一（11）螺纹连接有组装杆一（3），所述连接孔二（12）螺纹连接有组装杆二（4），所述组装杆一（3）顶端、所述组装杆二（4）顶端均通过螺栓连接有支撑板（5），所述支撑板（5）中端设置有支撑块（6）且通过焊接相连接，所述支撑块（6）顶部插入连接有支架杆（7），所述支架杆（7）前端设置有展示平板一（8）且通过螺栓相连接，所述展示平板一（8）左侧设置有展示平板二（9）且通过铰链相连接，所述展示平板二（9）右侧设置有展示平板三（10）且通过铰链相连接。2.根据权利要求1所述的一种快速组装的教学展示设备，其特征在于：位于所述装载...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵淑，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：