【技术实现步骤摘要】
一种基于学前教育理论的幼儿教学辅助视听设备
[0001]本专利技术涉及幼儿教学
，具体为一种基于学前教育理论的幼儿教学辅助视听设备。
技术介绍
[0002]学前教育是教育的最初阶段，广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校和家庭各个方面，在学前教育时，为使幼儿识别较多的事物，需要指导者对事物进行讲解。
[0003]经检索，专利公开号为CN211264521U的专利提供了一种基于学前教育理论的幼儿教学辅助教学视听设备，涉及辅助教学视听设备领域。该基于学前教育理论的幼儿教学辅助教学视听设备，包括放置板，放置板的顶部设置有转动盘，转动盘的顶部设置有视听箱，视听箱的两端均设置有音箱，视听箱的一侧设置有书写板，书写板的一侧设置有清理槽，清理槽的内侧设置有清理板，清理板的一侧设置有收集孔，视听箱的另一侧设置有显示屏。该基于学前教育理论的幼儿教学辅助教学视听设备，通过设置的防护槽、防护板、第一伸缩泵、清理杆、放置箱方便在不使用教学视听设备的时候，将防护板升起到视听箱的顶部进行闭合，减少在放置的
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于学前教育理论的幼儿教学辅助视听设备，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)的顶端左部固定连接有四个支撑腿(2)，所述底板(1)的上侧设置有支撑板(3)，所述支撑板(3)的底端和各所述支撑腿(2)的顶端固定连接，所述支撑板(3)的顶端左部固定连接有第一连板(4)，所述第一连板(4)的右部通过轴转动连接有靠板(5)，所述靠板(5)的左端固定连接有第二连板(6)，所述第二连板(6)的左部通过轴转动连接有转接板(7)，所述支撑板(3)的下侧设置有悬臂板(8)，所述悬臂板(8)的右端和左侧的两个支撑腿(2)的左端固定连接，所述悬臂板(8)的左部通过轴转动连接有第一电动推杆(9)，所述第一电动推杆(9)的输出轴端和所述转接板(7)的底端固定连接，所述支撑板(3)的顶端前部和顶端后部均固定连接有把手(10)，所述底板(1)的顶端固定连接有增高板(11)，所述增高板(11)的顶端固定连接有架板(12)，所述架板(12)的顶端固定连接有多个储物箱(13)，所述储物箱(13)的顶端和左端均设置有开口，所述储物箱(13)的右端上部固定连接有上板(14)，所述储物箱(13)的右端底部固定连接有下板(15)，所述下板(15)的右部通过轴转动连接有第二电动推杆(16)，所述第二电动推杆(16)的输出轴端固定连接有连接板(17)，所述连接板(17)的上部通过轴转动连接有盖板(18)，所述盖板(18)呈“L”型，所述底板(1)的顶端右部固定连接有纵板(19)，所述纵板(19)的左端安装有移动模组(20)，所述移动模组(20)的输出端固定连接有固定板(21)，所述固定板(21)的前部设置有显示器(22)。2.根据权利要求1所述的一种基于学前教育理论的幼儿教学辅助视听设备，其特征在于：所述靠板(5)的上部设置有两个螺杆(23)，所述靠板(5)的右侧设置有调节板(24)...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭亚琦，韩金婷，尉迟学军，
申请(专利权)人：潍坊工程职业学院，
类型：发明
国别省市：
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