VR辅助教学设备制造技术

本实用新型专利技术实施例公开一种VR辅助教学设备，涉及教育或显示用具技术领域，包括操作台，以及由所述操作台、底板和多个侧板合围形成的容置腔，其中，所述操作台的顶面嵌设有显示器，所述操作台的其中一侧面嵌设有无线收发器，所述操作台内嵌有数据处理器，所述数据处理器通信连接所述显示器与所述无线收发器；至少一侧板连接有至少一层置物架，所述置物架设置有多个固定槽，所述固定槽的内部形状与VR眼镜部分外形匹配；所述底板活动连接所述置物架，将所述置物架和/或所述VR眼镜置入或拉出所述容置腔。使用本实用新型专利技术实施例的VR辅助教学设备，操作方便、便于管理。便于管理。便于管理。

【技术实现步骤摘要】
VR辅助教学设备


[0001]本技术涉及教育或显示用具
，具体而言，涉及一种VR辅助教学设备。

技术介绍

[0002]在教学或者知识演示过程中，可以通过使用大量的教学装置来提高知识展示的多样性，提高学生的学习兴趣。通过辅助教学装置从一定程度上改善学习环境。新冠疫情以来，学生在家上网课，从业者可以通过会议系统实现远程会议等。随着科学技术的发展，虚拟现实技术(Virtual Reality，VR)逐渐成熟，同时也越来越多被用到观影以及教学当中，这其中，VR眼镜最为常见。
[0003]VR眼镜是利用头戴式显示设备将人的对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差异的信息后在脑海中产生立体感。VR与教育的结合，可以颠覆以往的教学模式，将老师针对全班同学的无差别教学，颠覆为真正的个性化因材施教，每一位学生都可以在虚拟环境中，听老师为自己讲课，还能与老师对话。相关技术中包括VR眼镜在内的VR辅助教学设备占用空间，影响学生对书桌的功能使用。

技术实现思路

[0004]有鉴于此,本技术的目的在于解决上述现有技术中存在的问题，提供一种VR辅助教学设备，包括操作台，以及由操作台、底板和多个侧板合围形成的容置腔，其中，操作台的顶面嵌设有显示器，操作台的其中一侧面嵌设有无线收发器，操作台内嵌有数据处理器，数据处理器通信连接显示器与无线收发器；至少一侧板连接有至少一层置物架，置物架设置有多个固定槽，固定槽的内部形状与VR眼镜部分外形匹配；底板活动连接置物架，将置物架和/或VR眼镜置入或拉出容置腔。
[0005]优选的是，置物架设置有匹配VR眼镜的充电座，充电座包括无线充电座、有线充电座中的一种或两种。
[0006]上述任一方案中优选的是，操作台的侧面嵌设有电源接口、至少表征VR眼镜充电状态的指示灯以及至少控制VR眼镜充电电流的旋钮。
[0007]上述任一方案中优选的是，操作台的内部设置有至少一储物仓，操作台的侧面铰链连接有托板，托板活动在操作台的侧面，打开或封堵储物仓。
[0008]上述任一方案中优选的是，贯穿连接置物架的侧板设置有通风孔。
[0009]上述任一方案中优选的是，连接同一侧板的置物架的数量为至少两层，每一层置物架连接同一稳固支架。
[0010]上述方案进一步优选的是，稳固支架设置有防撞条。
[0011]上述任一方案中优选的是，相对的两侧板分别连接有至少两层置物架，置物架设置有磁性件；异于连接置物架的侧板开设有检修口，侧板在检修口处可拆卸连接有活动板。
[0012]上述任一方案中优选的是，底板设置有滑轨，最底层的置物架的底部设置有与滑
轨匹配的滑槽。
[0013]上述任一方案中优选的是，底板在靠近底板边角位置处分别安装有带刹万向轮；贯穿底板安装有风扇。
[0014]基于上述本技术提供的VR辅助教学设备通过在操作台的顶面嵌设有显示器，操作台的其中一侧面嵌设有无线收发器，操作台内嵌有数据处理器，数据处理器通信连接显示器与无线收发器，用户可以通过显示器引导接收与发送至VR眼镜的数据信息；至少一侧板连接有至少一层置物架，置物架设置有多个固定槽，固定槽的内部形状与VR眼镜部分外形匹配，由操作台、底板和多个侧板合围形成容置腔，底板活动连接置物架，将置物架和/或VR眼镜置入或拉出容置腔，通过推拉侧板可以实现将VR眼镜收置于容置腔中降低空间占用。
附图说明
[0015]通过以下参照附图对本技术实施例的描述，本技术的上述以及其它目的、特征和优点将更为清楚，在附图中：
[0016]图1为本技术VR辅助教学设备一实施例的结构示意图；
[0017]图2为本技术VR辅助教学设备另一实施例的结构示意图；
[0018]图3为本技术VR辅助教学设备一实施例的仰视结构示意图。
[0019]附图标记：1
‑
操作台；11
‑
电源接口；12
‑
指示灯；13
‑
旋钮；14
‑
储物仓；15
‑
托板；2
‑
底板；21
‑
滑轨；22
‑
带刹万向轮；23
‑
风扇；3
‑
侧板；31
‑
通风孔；32
‑
检修口；33
‑
活动板；4
‑
容置腔；5
‑
显示器；6
‑
无线收发器；7
‑
置物架；71
‑
固定槽；72
‑
滑槽；8
‑
VR眼镜；9
‑
充电座；10
‑
稳固支架。
具体实施方式
[0020]以下基于实施例对本技术进行描述，但是本技术并不仅仅限于这些实施例。在下文对本技术的细节描述中，详尽描述了一些特定的细节部分。对本领域技术人员来说没有这些细节部分的描述也可以完全理解本技术。为了避免混淆本技术的实质，公知的方法、过程、流程、元件和电路并没有详细叙述。
[0021]此外，本领域普通技术人员应当理解，在此提供的附图都是为了说明的目的，并且附图不一定是按比例绘制的。
[0022]除非上下文明确要求，否则在说明书的“包括”、“包含”等类似词语应当解释为包含的含义而不是排他或穷举的含义；也就是说，是“包括但不限于”的含义。
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0024]除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]相关技术中，VR教学使用的教学用具的控制器与VR眼镜单独放置，VR眼镜单独进行充电，并且VR眼镜在闲置状态下暴露在外，容易落尘，影响VR眼镜的洁净度，甚至造成VR眼镜使用故障。另，独立的VR眼镜使用过程与收纳过程操作繁琐，堆放容易造成环境整洁度降低。
[0026]本技术实施例为解决上述相关技术中存在的问题，提供一种VR辅助教学设备，使用方便，操作灵活，集使用、充电等多功能为一体，减少空间占用，便于移动教学。
[0027]图1为本技术VR辅助教学设备一实施例的结构示意图；图2为本技术VR辅助教学设备另一实施例的结构示意图；图3为本技术VR本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种VR辅助教学设备，其特征在于，包括操作台(1)，以及由所述操作台(1)、底板(2)和多个侧板(3)合围形成的容置腔(4)，其中，所述操作台(1)的顶面嵌设有显示器(5)，所述操作台(1)的其中一侧面嵌设有无线收发器(6)，所述操作台(1)内嵌有数据处理器，所述数据处理器通信连接所述显示器(5)与所述无线收发器(6)；至少一侧板(3)连接有至少一层置物架(7)，所述置物架(7)设置有多个固定槽(71)，所述固定槽(71)的内部形状与VR眼镜(8)部分外形匹配；所述底板(2)活动连接所述置物架(7)，将所述置物架(7)和/或所述VR眼镜(8)置入或拉出所述容置腔(4)。2.根据权利要求1所述的VR辅助教学设备，其特征在于，所述置物架(7)设置有匹配所述VR眼镜(8)的充电座(9)，所述充电座(9)包括无线充电座、有线充电座中的一种或两种。3.根据权利要求1所述的VR辅助教学设备，其特征在于，所述操作台(1)的侧面嵌设有电源接口(11)、至少表征VR眼镜充电状态的指示灯(12)以及至少控制所述VR眼镜(8)充电电流的旋钮(13)。4.根据权利要求1所述的VR辅助教学设备，其特征在于，所述操作台(1)的内部设置有至少一储物仓(14)，所述操作台(1)的侧面铰链连接有...

【专利技术属性】
技术研发人员：张许亮，戴福昊，李旭，李刚，史宁宁，
申请(专利权)人：北京威尔文教科技有限责任公司，
类型：新型
国别省市：