线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备，属于网络教育技术领域。该方法包括：根据教学大纲，获取对应的学科的知识点；根据对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目；向用户分发多个不同类型和/或内容的测试题目；获取来自用户的答题结果；判断每一个知识点测试题目的正确率；根据每一个知识点的正确率在所有知识点的正确率，以及教学大纲对对应的知识点的要求，对每一个知识点进行标签。该装置、存储介质及电子设备能够用于实现该方法。其通过对线上教学知识点进行标签，使得教师、学员通过对该知识点的标签，减少线上教学“孤岛”效应的消极影响。的消极影响。的消极影响。

【技术实现步骤摘要】
线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备


[0001]本专利技术涉及网络教育
，特别是涉及一种线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备。

技术介绍

[0002]现有技术中，线上教学过程中，通常采用网络直播或者录播的方式进行，网络直播或者录播方式进行的线上教学具有受众广泛的优点，并且，教学过程受到地域、教室容量的影响很小，从学员的角度来看，每个学员与教师都是“一对一”的关系。正因为如此，线上教学的缺点也显而易见，例如，由于教师与学员之间没有互动，教师无法从学员处直接了解到学员对知识点掌握的程度；学员与学员之间难以形成密切的联络，因此，各学员之间也无法从自己的同伴那里了解到其他学员对于知识点的理解、掌握的程度，也就是说，学员在学习的过程中会感觉自己处在一个“孤岛”上，导致学员一旦遇到自己理解或者掌握不太好的知识点，会产生恐慌的心理，导致学习效率、学习成功率降低。

技术实现思路

[0003]有鉴于此，本专利技术提供了一种线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备，其通过对线上教学知识点进行标签，使得教师、学员通过对该知识点的标签，即可轻松地了解到该知识点的相关情况，减少线上教学“孤岛”效应的消极影响，从而更加适于实用。
[0004]为了达到上述第一个目的，本专利技术提供的线上教学知识点标签方法的技术方案如下：本专利技术提供的线上教学知识点标签方法，其特征在于，根据教学大纲，获取对应的学科的知识点；根据所述对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目；向用户分发所述多个不同类型和/或内容的测试题目；获取来自所述用户的多个不同类型和/或内容的测试题目的答题结果；判断所述每一个知识点多个不同类型和/或内容的测试题目的正确率；根据所述每一个知识点的正确率在所有知识点的正确率，以及所述教学大纲对对应的知识点的要求，对所述每一个知识点进行标签。
[0005]本专利技术提供的线上教学知识点标签方法还可采用以下技术措施进一步实现。
[0006]作为优选，所述根据所述对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目的步骤过程中，所述多个不同类型的测试题目包括选择题、填空题、简答题、论述题中的一种或者多种；所述多个不同内容的测试题目包括针对每一个知识点从多个不同的角度进行考察的测试题目。
[0007]作为优选，所述向用户分发所述多个不同类型和/或内容的测试题目的步骤过程中，根据所述用户的注册信息向所述用户分发对应学科的测试题目，其中，所述用户的注册信息包括年级、专业、技术等级中的一种或者几种。
[0008]作为优选，所述获取来自所述用户的多个不同类型和/或内容的测试题目的答题结果的步骤过程中，在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖励以激励答题。
[0009]作为优选，所述在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖励以激励答题的步骤过程中，所述设定的奖励包括现金奖励、话费奖励、抽奖机会奖励、热门旅游景点门票奖励中的一种或者多种。
[0010]作为优选，所述在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖励以激励答题的步骤过程中，所述设定的奖励价值与已经获取到的答题结果的数量呈负相关。
[0011]作为优选，根据所述每一个知识点的正确率在所有知识点的正确率，以及所述教学大纲对对应的知识点的要求，对所述每一个知识点进行标签具体包括以下步骤：计所述每一个知识点的正确率为标签影响因子为A、所述教学大纲对对应的知识点要求的重要程度为标签影响因子为B、所述教学大纲对对应的知识点要求的掌握度的标签影响因子为C；判断所述每一个知识点的难度，以及所述每一个知识点是否需要前置知识点；根据所述标签影响因子A、B、C，以及每一个知识点的难度、是否需要前置知识点，得到标签规则；根据所述标签规则，对所述教学大纲上对应的知识点进行标签。
[0012]为了达到上述第二个目的，本专利技术提供的线上教学知识点标签装置的技术方案如下：本专利技术提供的线上教学知识点标签装置包括：知识点获取单元，用于根据教学大纲，获取对应的学科的知识点；测试题目演绎单元，用于根据所述对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目；测试题目分发单元，用于向用户分发所述多个不同类型和/或内容的测试题目；答题结果获取单元，用于获取来自所述用户的多个不同类型和/或内容的测试题目的答题结果；正确率判断单元，用于判断所述每一个知识点多个不同类型和/或内容的测试题目的正确率；标签生成单元，根据所述每一个知识点的正确率在所有知识点的正确率，以及所述教学大纲对对应的知识点的要求，对所述每一个知识点进行标签。
[0013]为了达到上述第三个目的，本专利技术提供的存储介质的技术方案如下：本专利技术提供的存储介质上存储有线上教学知识点标签的程序，所述线上教学知识点标签的程序在被处理器执行时，实现本专利技术提供的线上教学知识点标签方法的步骤。
[0014]为了达到上述第四个目的，本专利技术提供的电子设备的技术方案如下：本专利技术提供的电子设备包括存储器和处理器，所述存储器上存储有线上教学知识点标签的程序，所述线上教学知识点标签的程序在被所述处理器执行时，实现本专利技术提供的线上
教学知识点标签方法的步骤。
[0015]本专利技术提供的线上教学知识点标签方法、装置、存储介质及电子设备利用各学科的教学大纲获取各学科的知识点，然后在知识点下演绎多个测试题目，并将该多个测试题目向用户分发，通过从用户处获取到的答题结果不断累积对应题目的正确率，在此基础上，随着答题人数的增多，测试题目的答题结果正确率越能体现题目的难易程度，此时，再结合教学大纲对对应的知识点的要求，能够得到每个知识点的标签，在这种情况下，通过对标签规则的解读，能够让教师更加直观地了解到学员整体掌握知识点，以及在该知识点下演绎出来的题目的正确率情况，从而，在答题正确率普遍；对于学员而言，能够通过对标签规则的解读，了解到自己的“同学”对该知识点下演绎出来的题目的答题正确率情况，在这种情况下，学员可以根据标签的情况，对自己答题正确率与统计正确率之间的差异有的放矢地安排学习时间，在消除“孤岛”效应带来的恐慌心理的情况下，提高学习效率和学习成功率。
附图说明
[0016]通过阅读下文优选实施方式的详细描述，各种其他的优点和益处对于本领域普通技术人员将变得清楚明了。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本专利技术的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。在附图中：附图1为本专利技术实施例提供的线上教学知识点标签方法的步骤流程图；附图2为本专利技术实施例提供的线上教学知识点标签装置中各功能模块之间的信号流向关系示意图；附图3为本专利技术实施例涉及的硬件运行环境的线上教学知识点标签设备示意图。
具体实施方式
[0017]有鉴于此，本专利技术提供了一种线上教学知识点标签方法、装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线上教学知识点标签方法，其特征在于，根据教学大纲，获取对应的学科的知识点；根据所述对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目；向用户分发所述多个不同类型和/或内容的测试题目；获取来自所述用户的多个不同类型和/或内容的测试题目的答题结果；判断所述每一个知识点多个不同类型和/或内容的测试题目的正确率；根据所述每一个知识点的正确率在所有知识点的正确率，以及所述教学大纲对对应的知识点的要求，对所述每一个知识点进行标签。2.根据权利要求1所述的线上教学知识点标签方法，其特征在于，所述根据所述对应的学科的每一个知识点，演绎多个不同类型和/或内容的测试题目的步骤过程中，所述多个不同类型的测试题目包括选择题、填空题、简答题、论述题中的一种或者多种；所述多个不同内容的测试题目包括针对每一个知识点从多个不同的角度进行考察的测试题目。3.根据权利要求1所述的线上教学知识点标签方法，其特征在于，所述向用户分发所述多个不同类型和/或内容的测试题目的步骤过程中，根据所述用户的注册信息向所述用户分发对应学科的测试题目，其中，所述用户的注册信息包括年级、专业、技术等级中的一种或者几种。4.根据权利要求1所述的线上教学知识点标签方法，其特征在于，所述获取来自所述用户的多个不同类型和/或内容的测试题目的答题结果的步骤过程中，在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖励以激励答题。5.根据权利要求4所述的线上教学知识点标签方法，其特征在于，所述在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖励以激励答题的步骤过程中，所述设定的奖励包括现金奖励、话费奖励、抽奖机会奖励、热门旅游景点门票奖励中的一种或者多种。6.根据权利要求4所述的线上教学知识点标签方法，其特征在于，所述在对每个测试题目最初的设定数量的题目的答题结果进行获取的步骤过程中，向每个参与答题的用户发放设定的奖...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈州烨，
申请(专利权)人：北京举个例子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：