一种音乐教学讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学讲桌，包括支座组件和桌板组件，所述支座组件和桌板组件之间通过升降组件连接，所述桌板组件包括桌板，在桌板下方固定连接有抽屉支架，在抽屉支架内设置有抽屉，在抽屉内放置有电子琴；所述支座组件包括水平平行设置的左横梁和右横梁，在所述左横梁和右横梁上方分别垂直竖直固定连接有中空的左外立柱和右外立柱，在所述左外立柱和右外立柱内部分别自由竖直插入有中空的左内立柱和右内立柱，所述左内立柱和右内立柱的顶端分别与升降组件固定连接。本讲桌一桌两用，高度调节方便可靠，非常适合音乐教学使用。用。用。

A music teaching desk

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学讲桌


[0001]本技术具体涉及一种音乐教学讲桌，属于音乐教学设备


技术介绍

[0002]在普通音乐教学过程中，为了提高教学效果，通常都需要将乐理基本知识的讲解和现场电子琴的弹奏演示相互结合在一起。因此在音乐老师的课堂上通常都会放置两个桌架，一个是放置讲义的常规的讲桌，另一个是放置电子琴的琴架，上课时音乐教师经常需要在讲桌和琴架之间来回频繁的移动切换过渡，非常不便。同时由于讲桌和琴架属于公共的教学设备用具，其高度通常都是固定的不易调整，而不同的老师的身高则不同，老师需要在讲桌后站立讲课、在琴架后坐下弹奏，因此存在教师身高与设备高度不协调的问题，从而在一定程度上影响教学效果。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的问题，本技术提供一种音乐教学讲桌，目的在于解决现有讲桌与琴架分离，其高度不易调节的问题。
[0004]本技术采用以下的技术方案：
[0005]一种音乐教学讲桌，包括支座组件和桌板组件，所述支座组件和桌板组件之间通过升降组件连接，所述桌板组件包括桌板，在桌板下方固定连接有抽屉支架，在抽屉支架内设置有抽屉，在抽屉内放置有电子琴；所述支座组件包括水平平行设置的左横梁和右横梁，在所述左横梁和右横梁上方分别垂直竖直固定连接有中空的左外立柱和右外立柱，在所述左外立柱和右外立柱内部分别自由竖直插入有中空的左内立柱和右内立柱，所述左内立柱和右内立柱的顶端分别与升降组件固定连接。
[0006]进一步的，所述升降组件包括齿轮箱、传动轴、丝杆、摇把，所述传动轴和丝杆以相互垂直的方式穿过齿轮箱，在传动轴上同轴固定连接有第一锥齿轮，在丝杆的顶部同轴固定连接有第二锥齿轮，第一锥齿轮和第二锥齿轮相互啮合，所述摇把固定连接在传动轴的末端。
[0007]进一步的，在所述左外立柱和右外立柱的内侧分别竖直设置有丝杆螺母座筒，所述丝杆螺母座筒的底部与左横梁或右横梁固定连接，在丝杆螺母座筒的顶部固定设置有丝杆螺母，所述丝杆穿过丝杆螺母并深入到丝杆螺母座筒内部，丝杆螺母与丝杆通过螺纹配合连接。
[0008]进一步的，在所述桌板上方固定放置有谱架。
[0009]进一步的，在所述左横梁和右横梁下方分别固定连接有两个带刹车脚轮，所述左外立柱和右外立柱之间通过中横梁固定连接。
[0010] 有益效果： 本技术通过转动摇把，带动传动轴及传动轴上的第一锥齿轮转动，进而带动第二锥齿轮及丝杆转动，丝杆相对于丝杆螺母做升降运动，进而带动桌板及电子琴升降，从而非常方便的调节了桌板的高度，同时讲桌可正常讲课，又可拉开抽屉弹奏电
子琴，一桌两用，因此非常适合音乐教学使用。
附图说明
[0011]图1为本技术的立体结构示意图。
[0012]图2为图1的侧视图。
[0013]图3为图2中的A
‑
A剖视图。
[0014]图4为图3中B区放大图。
[0015]图5为图3中C区放大图。
[0016]图中的标记符号：1支座组件，2桌板组件，3升降组件，11左外立柱，12右外立柱，13中横梁，14左横梁，15右横梁，16带刹车脚轮，20桌板，21谱架，22抽屉支架，23抽屉，24电子琴，25桌板支撑梁，31齿轮箱，32传动轴，33第一锥齿轮，34第二锥齿轮，35摇把，111左内立柱，121右内立柱，122丝杆螺母座筒，1221丝杆螺母，1222丝杆。
具体实施方式
[0017]下面结合附图，对本技术的技术方案进行清楚完整的说明。
[0018]如图1
‑
3所示，一种音乐教学讲桌，包括支座组件1和桌板组件2，所述支座组件1和桌板组件2之间通过升降组件3连接，所述桌板组件2包括桌板20，在桌板2上方固定放置有谱架21，在桌板20下方固定连接有抽屉支架22，在抽屉支架22内设置有抽屉23，在抽屉23内放置有电子琴24，抽屉携带电子琴可在抽屉支架中根据需要拉出来或者缩回去，当需要弹奏电子琴时可将抽屉拉出来，对着放置在谱架上的乐谱弹奏，电子琴弹奏使用完毕后可将抽屉缩回去方便收纳，此时桌板可当做普通的讲桌使用。
[0019]所述支座组件1包括水平平行设置的左横梁14和右横梁15，在所述左横梁14和右横梁16下方分别固定连接有两个带刹车脚轮16，方便支座组件的移动与固定。在所述左横梁14和右横梁16上方分别垂直竖直固定连接有中空的左外立柱11和右外立柱12，左外立柱11和右外立柱12之间通过中横梁13固定连接以增强支座组件的稳定性，在左外立柱11和右外立柱12内部分别自由竖直插入有中空的左内立柱111和右内立柱121，左内立柱111和右内立柱121的上方分别伸出左外立柱11和右外立柱12并与升降组件3固定连接，左内立柱111和右内立柱121与升降组件3的连接方式相同，下面详细介绍右内立柱121与升降组件3的连接方式。
[0020]如图4所示，在桌板20下方固定设置有三条桌板支撑梁25，在桌板支撑梁25下表面固定连接有升降组件3，所述升降组件3包括齿轮箱31、传动轴32、丝杆1222等。桌板支撑梁25下表面与齿轮箱31固定连接。所述传动轴32和丝杆1222以相互垂直的方式穿过齿轮箱，在传动轴32上同轴固定连接有第一锥齿轮33，在丝杆1222的顶部同轴固定连接有第二锥齿轮34，第一锥齿轮33和第二锥齿轮34相互啮合，第一锥齿轮33和第二锥齿轮34均处于齿轮箱31的内部。在传动轴32的末端固定连接有摇把35，当转动摇把35时，传动轴32和第一锥齿轮33一起转动，带动第二锥齿轮34和丝杆1222转动。所述丝杆1222竖直设置在丝杆螺母座筒122内部，在丝杆螺母座筒122的顶部固定设置有丝杆螺母1221，丝杆螺母1221与丝杆1222通过螺纹配合连接。如图5所示，丝杆螺母座筒122竖直设置在右外立柱12的内侧，丝杆螺母座筒122的底部与右横梁15固定连接，右内立柱121位于由右外立柱12和丝杆螺母座筒
122之间的空隙中，右内立柱121的上方与齿轮箱固定连接。由于丝杆螺母座筒122及丝杆螺母1221固定，当丝杆1222旋转时，丝杆1222相对于丝杆螺母1221做升/降运动，从而通过齿轮箱带动桌板的升/降，完成桌板的高度调节，本升降系统具有自锁功能，当摇把不受外力时，桌板高度不会因自身重力而下降。
[0021]本技术在使用时，首先将讲桌推到合适的位置，踩下脚刹将讲桌固定，然后转动摇把，根据上课老师的身高将讲桌的桌板及电子琴调节到合适的高度位置即可开始上课，当需要演奏时拉出抽屉即可方便弹奏电子琴。因此本讲桌一桌两用，高度调节方便可靠，非常适合音乐教学使用。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学讲桌，其特征在于：包括支座组件和桌板组件，所述支座组件和桌板组件之间通过升降组件连接，所述桌板组件包括桌板，在桌板下方固定连接有抽屉支架，在抽屉支架内设置有抽屉，在抽屉内放置有电子琴；所述支座组件包括水平平行设置的左横梁和右横梁，在所述左横梁和右横梁上方分别垂直竖直固定连接有中空的左外立柱和右外立柱，在所述左外立柱和右外立柱内部分别自由竖直插入有中空的左内立柱和右内立柱，所述左内立柱和右内立柱的顶端分别与升降组件固定连接。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学讲桌，其特征在于：所述升降组件包括齿轮箱、传动轴、丝杆、摇把，所述传动轴和丝杆以相互垂直的方式穿过齿轮箱，在传动轴上同轴固定连接有第一锥齿轮，在丝杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：窦一晗，
申请(专利权)人：郑州科技学院，
类型：新型
国别省市：