一种职业教育用学生考核评价系统技术方案

本发明专利技术公开了一种职业教育用学生考核评价系统，包括以下:标准成绩设定模块，用于设定各个考核项目的及格标准；考核成绩标定模块，获取学生各个考核项目的考核结果并与所述的及格标准进行比对，如果所述的考核结果满足所述的及格标准时，则判定为该项考核及格并标记为“1”；如果所述的考核结果不满足所述的及格标准时，则判定为该项考核不及格并标记为“0”；成绩预排名模块，获取学生各个考核项目的标记信息，并对所述的标记信息进行加法运算，获得所述的学生的考核成绩并按照考核成绩对各个学生进行排名并生成初始成绩表单。相比于传统考核方式，本发明专利技术可以更加直观的了解到学生的专业技术水平。专业技术水平。专业技术水平。

【技术实现步骤摘要】
一种职业教育用学生考核评价系统


[0001]本专利技术涉及职业教育
，具体涉及一种职业教育用学生考核评价系统。

技术介绍

[0002]职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
[0003]相比于普通教育和成人教育，职业教育不止有文化知识的传授还有相关专业知识的教导。因此由于职业教育的特殊性，导致接受职业教育的学生的考核也与常规文化教育的考核方式大不相同，常常需要在工厂等地方长时间的实习。所以常规的采用试卷考试的方式也很难以评价学生的专业技能水平。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种职业教育用学生考核评价系统，解决以下技术问题：
[0005]在职业教育中，常规的采用试卷考试的方式也很难以评价学生的专业技能水平。
[0006]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0007]一种职业教育用学生考核评价系统，包括以下:
[0008]标准成绩设定模块，用于设定各个考核项目的及格标准，所述的及格标准为通过所述的考核项目的最低要求；
[0009]考核成绩标定模块，获取学生各个考核项目的考核结果并与所述的及格标准进行比对，如果所述的考核结果满足所述的及格标准时，则判定为该项考核及格并标记为“1”；如果所述的考核结果不满足所述的及格标准时，则判定为该项考核不及格并标记为“0”；
[0010]成绩预排名模块，获取学生各个考核项目的标记信息，并对所述的标记信息进行加法运算，获得所述的学生的考核成绩并按照考核成绩对各个学生进行排名并生成初始成绩表单；
[0011]排名更正模块，获取相同排名的学生的未及格结果，所述的未及格结果为所述的学生的未及格考核项目的考核结果，并按照所述的未及格结果所通过的最低要求的数量对所述的初始成绩单进行调整，并生成成绩排名表，在调整的过程中通过所述的最低要求越多排名越靠前。
[0012]作为本专利技术进一步的方案：在对所述的初始成绩单进行调整的过程中，只对相同排名学生间的排序重新进行设定，不影响不同排名学生间的排名顺序。
[0013]作为本专利技术进一步的方案：在所述的排名更正模块中，如果不同的及格标准中的最低要求的数量不相同时，则对所述的及格标准中的最低要求进行分数标定，同一及格标准中不同的最低要求的分数相同且总和等于1，当所述的未及格结果通过某一最低要求时则获得其分数，统计所述的未及格结果所获得的分数，并按照分数的大小对所述的初始成
绩单进行调整，并生成成绩排名表，在调整的过程中分数越高排名越靠前。
[0014]作为本专利技术进一步的方案：所述的未及格结果所获得的分数为所述的未及格结果所通过的所有最低要求的分数的总和。
[0015]作为本专利技术进一步的方案：当初始成绩单中相同排名的学生中出现两个或两个以上，其未及格结果所获得的分数相同时，则所述的学生在所述的成绩排名表中排名相同。
[0016]作为本专利技术进一步的方案：所述的排名更正模块具体包括：
[0017]排名统计单元，用于获取所述的初始成绩单中，排名相同的学生信息以及与其相对应的考核结果；
[0018]数据调取单元，用于识别所述的学生未及格的考核项目，调取与所述的考核项目相对应的考核结果和所述的考核项目的及格标准；
[0019]二次计分单元，将所述的考核结果与所述的及格标准中的最低要求进行比对，统计所述的考核结果所通过的最低要求的数量。
[0020]作为本专利技术进一步的方案：还包括考核评级单元，用于调取所述的成绩排名表，并将排名前10％的学生评定为尖子生；将排名前30％到10％的学生评定为优等生；将排名前60％到30％的学生评定为中等生；其余的评定为差等生。
[0021]作为本专利技术进一步的方案：还包括考核分析模块，其具体包括：
[0022]赋分单元，用于获取考核成绩标定模块中的判定结果，统计各个考核项目的通过率并进行排序，按照排序赋予考核项目分值，考核项目的通过率越低排序越靠前分值越高；
[0023]计分单元，用于获取成绩排名表中排名相同的学生的信息，识别出所述的学生及格的考核项目，计算出所述的学生及格的考核项目的分数总和，并通过所述的分数总和对所述的成绩排名表中排名相同的学生排名进行调整，分数总和越高排名越靠前。
[0024]本专利技术的有益效果：相对于试卷考试这种简单的考核方式来说，职业教育因为其特殊性并不能通过这种方式来完成对学生的考核，因为文化教育只是职业教育的一部分，其更大的偏重还是在相关的专业技术水平上。因此，在本专利技术中，将专业技术水平考核中的各个考核项目独立分开，并设定相对应的及格标准，学生在完成上述的考核项目之后，能够根据相应的考核标准来评判学生是否已经掌握了该项专业技术；而及格标准中设置个多个最低要求更是可以在学生未达标的情况下得知学生对于该项专业技术的掌握程度，可以更加直观的了解到学生的专业技术水平。
附图说明
[0025]下面结合附图对本专利技术作进一步的说明。
[0026]图1是本专利技术一种职业教育用学生考核评价系统的结构示意图。
具体实施方式
[0027]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0028]请参阅图1所示，本专利技术为一种职业教育用学生考核评价系统，包括以下:
[0029]标准成绩设定模块，用于设定各个考核项目的及格标准，所述的及格标准为通过所述的考核项目的最低要求；
[0030]考核成绩标定模块，获取学生各个考核项目的考核结果并与所述的及格标准进行比对，如果所述的考核结果满足所述的及格标准时，则判定为该项考核及格并标记为“1”；如果所述的考核结果不满足所述的及格标准时，则判定为该项考核不及格并标记为“0”；
[0031]成绩预排名模块，获取学生各个考核项目的标记信息，并对所述的标记信息进行加法运算，获得所述的学生的考核成绩并按照考核成绩对各个学生进行排名并生成初始成绩表单；
[0032]排名更正模块，获取相同排名的学生的未及格结果，所述的未及格结果为所述的学生的未及格考核项目的考核结果，并按照所述的未及格结果所通过的最低要求的数量对所述的初始成绩单进行调整，并生成成绩排名表，在调整的过程中通过所述的最低要求越多排名越靠前。
[0033]相对于试卷考试这种简单的考核方式来说，职业教育因为其特殊性并不能通过这种方式来完成对学生的考核，因为文化教育只是职业教育的一部分，其更大的偏重还是在相关的专业技术水平上。因此，在本专利技术中，将专业技术水平考核中的各本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种职业教育用学生考核评价系统，其特征在于，包括以下:标准成绩设定模块，用于设定各个考核项目的及格标准，所述的及格标准为通过所述的考核项目的最低要求；考核成绩标定模块，获取学生各个考核项目的考核结果并与所述的及格标准进行比对，如果所述的考核结果满足所述的及格标准时，则判定为该项考核及格并标记为“1”；如果所述的考核结果不满足所述的及格标准时，则判定为该项考核不及格并标记为“0”；成绩预排名模块，获取学生各个考核项目的标记信息，并对所述的标记信息进行加法运算，获得所述的学生的考核成绩并按照考核成绩对各个学生进行排名并生成初始成绩表单；排名更正模块，获取相同排名的学生的未及格结果，所述的未及格结果为所述的学生的未及格考核项目的考核结果，并按照所述的未及格结果所通过的最低要求的数量对所述的初始成绩单进行调整，并生成成绩排名表，在调整的过程中通过所述的最低要求越多排名越靠前。2.根据权利要求1所述的一种职业教育用学生考核评价系统,其特征在于，在对所述的初始成绩单进行调整的过程中，只对相同排名学生间的排序重新进行设定，不影响不同排名学生间的排名顺序。3.根据权利要求2所述的一种职业教育用学生考核评价系统,其特征在于，在所述的排名更正模块中，如果不同的及格标准中的最低要求的数量不相同时，则对所述的及格标准中的最低要求进行分数标定，同一及格标准中不同的最低要求的分数相同且总和等于1，当所述的未及格结果通过某一最低要求时则获得其分数，统计所述的未及格结果所获得的分数，并按照分数的大小对所述的初始成绩单进行调整，并生成成绩排名表，在调整的过程中分数越高排名越靠前。4.根据权利要求3所述的一种职业教育用学生考核评价系统,其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘燕玲，何军，闫军礼，杨玲，陈赢，欧长贵，杨赞波，
申请(专利权)人：湖南有色金属职业技术学院，
类型：发明
国别省市：