【技术实现步骤摘要】
基于大数据的服务资源分配方法及可读存储介质
[0001]本申请是申请号为“202110432908.X”、申请日为“2021年04月22日”、申请名称为“针对在线教育的大数据资源分配方法及可读存储介质”的分案申请。
[0002]本申请涉及在线教育和大数据处理
，特别涉及一种基于大数据的服务资源分配方法及可读存储介质。
技术介绍
[0003]随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化，教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。在大数据和云计算的时代背景下，在线教育（e
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Learning）应运而生，在线教育是以网络为介质的教学方式。通过互联网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。
[0004]现目前，随着智能设备的功能越来越完善，在线教育场景下的交互变得越来越多样化，但同时也为在线教育服务器带来了诸多挑战。...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于大数据的服务资源分配方法，其特征在于，所述方法应用于在线教育服务器，所述在线教育服务器与至少一个在线教育终端通信连接，所述方法包括：若当前师资状态信息的教学状态特征与所述当前师资状态信息对应的一组资源分配策略中任一第一资源分配策略匹配成功，则根据所述当前师资状态信息的教学状态特征更新所述匹配成功的第一资源分配策略的教学状态特征，并将所述当前师资状态信息确定为第一待分配师资状态信息；若所述当前师资状态信息的教学状态特征与所述当前师资状态信息对应的一组资源分配策略中所有第一资源分配策略匹配失败，则从所述当前师资状态信息对应的一组资源分配策略中选择一个第一资源分配策略，修改所选择的第一资源分配策略的教学状态特征，并根据所述当前师资状态信息确定第一候选师资状态信息；确定所述当前组授课资源数据中是否包含第一候选师资状态信息；根据所述当前组授课资源数据是否包含第一候选师资状态信息，确定所述当前组授课资源数据中是否存在候选待分配教学资源。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述当前组授课资源数据是否包含第一候选师资状态信息，确定所述当前组授课资源数据中是否存在候选待分配教学资源的步骤，包括：若所述当前组授课资源数据中包含第一候选师资状态信息，确定所述当前组授课资源数据中存在候选待分配教学资源；若所述当前组授课资源数据中不包含第一候选师资状态信息，确定所述当前组授课资源数据中不存在候选待分配教学资源。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在所述确定所述当前组授课资源数据中存在候选待分配教学资源的步骤之后，所述方法还包括：确定所述当前组授课资源数据对应的包含至少一个第一候选师资状态信息的候选授课资源数据，将所述候选授课资源数据作为第一候选授课资源数据；根据所述第一候选授课资源数据，确定所述当前组授课资源数据中的至少一个候选待分配教学资源。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，在根据所述第一候选授课资源数据，确定所述当前组授课资源数据中的至少一个候选待分配教学资源的步骤之前，所述方法还包括：针对所述当前组授课资源数据中的每个当前师资状态信息，将所述当前师资状态信息的教学状态特征与所述当前师资状态信息对应的预设的第二资源分配策略进行匹配，其中，各组授课资源数据的每个相同教学科目的师资状态信息对应一个第二资源分配策略；若所述当前师资状态信息的教学状态特征与所述第二资源分配策略匹配成功，则将所述当前师资状态信息确定为第二待分配师资状态信息，根据所述当前师资状态信息的教学状态特征更新所述第二资源分配策略的教学状态特征；若所述当前师资状态信息的教学状态特征与所述第二资源分配策略匹配失败，则将所述当前师资状态信息确定为第二候选师资状态信息；确定所述当前组授课资源数据中是否包含第二候选师资状态信息；当确定所述当前组授课资源数据中包含第二候选师资状态信息时，确定所述当前组授课资源数据对应的包含至少一个第二候选师资状态信息的候选授课资源数据，将所述候选
授课资源数据作为第二候选授课资源数据。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：获得针对在线教育课程信息的当前组授课资...
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