一种便于操作的物理教学教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学教具技术领域，具体为一种便于操作的物理教学教具。其包括底座、支撑板、滑套、锁紧螺丝A、调节杆、锁紧螺丝B、计量称、固定板、电动伸缩杆、连接件、压力传感器、连接杆和杠杆；支撑板设置在底座上，调节杆滑动设置在支撑板上，锁紧螺丝B与调节杆螺纹连接并抵住支撑板；滑套转动设置在调节杆上，杠杆滑动设置在滑套上，且锁紧螺丝A与滑套螺纹连接并抵住杠杆；杠杆上设有载物件，计量称设置在底座上；电动伸缩杆设置在横板上，连接件设置在电动伸缩杆上，压力传感器设置在连接件上并与电动伸缩杆相贴；连接杆设置在连接件上并与杠杆转动连接。本实用新型专利技术操作简单方便，便于学生学习理解，提高教学质量，教学效果好。教学效果好。教学效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种便于操作的物理教学教具


[0001]本技术涉及教学教具
，具体为一种便于操作的物理教学教具。

技术介绍

[0002]在高中物理教学中，由于物理中的一些概念比较抽象，学生难以理解，于是出现了教学教具，尤其是在力学方面；力学部分是一个比较难以理解的知识，传统的关于力学的一些物理教学教具中由于测量合力和分力之间的关系的不便于操作。
[0003]在对学生讲解力矩以及受力方面，学生不容易理解合力和分力之间的平衡关系；杠杆原理就是一个很好的例子；但是目前老师在讲解时，并没有一个有效且简单的教具来对学生进行演示，学生智能知道一个模糊的概念，不便于学生理解，导致教学质量差，教学效果不好。

技术实现思路

[0004]本技术的目是针对
技术介绍
中存在的问题，提出一种操作简单方便，便于学生学习理解，提高教学质量，教学效果好的便于操作的物理教学教具。
[0005]本技术的技术方案：一种便于操作的物理教学教具，包括底座、支撑板、滑套、锁紧螺丝A、调节杆、锁紧螺丝B、计量称、固定板、电动伸缩杆、连接件、压力传感器、连接杆和杠杆；
[0006]支撑板设置在底座上，且支撑板上设有限位滑槽；调节杆滑动设置在支撑板上并位于限位滑槽内，锁紧螺丝B与调节杆螺纹连接并抵住支撑板；滑套转动设置在调节杆上，杠杆滑动设置在滑套上，且锁紧螺丝A与滑套螺纹连接并抵住杠杆；杠杆上设有载物件，计量称设置在底座上并位于载物件的下方；固定板设置在支撑板上，且固定板上设有横板；电动伸缩杆设置在横板上，连接件设置在电动伸缩杆上，压力传感器设置在连接件上并与电动伸缩杆相贴；连接杆设置在连接件上并与杠杆转动连接。
[0007]优选的，载物件包括固定环、固定绳和托盘；固定环设置在杠杆上，托盘通过固定绳与固定环连接。
[0008]优选的，固定绳的数目为三组。
[0009]优选的，还包括显示屏A和显示屏B；显示屏A和显示屏B设置在固定板上，且显示屏A与计量称通讯连接，显示屏B与压力传感器通讯连接。
[0010]优选的，调节杆为矩形块。
[0011]优选的，底座上设有用于提供电力的蓄电池。
[0012]优选的，杠杆上设有刻度线。
[0013]与现有技术相比，本技术具有如下有益的技术效果：在操作本技术时，通过杠杆上的载物件装载物品并通计量称称重，最后将数据显示在显示屏A上；之后松开锁紧螺丝A和锁紧螺丝B来调节滑套在杠杆上的位置，并根据刻度线来精确调节滑套两侧杠杆的距离比；之后拧紧锁紧螺丝A和锁紧螺丝B；最后启动横板上的电动伸缩杆来推动连接件，从
而通过连接杆推动杠杆以滑套为中心转动，压力传感器收到压力后将数值输送到显示屏B上，学生可通过显示屏A和显示屏B以及杠杆上的刻度线来深刻了解杠杆原理；本技术操作简单方便，便于学生学习理解，提高教学质量，教学效果好。
附图说明
[0014]图1为本技术一种实施例结构示意图；
[0015]图2为图1的局部剖视图(主视)；
[0016]图3为图2的a处局部放大结构示意图；
[0017]图4为图1的局部剖视图(俯视)。
[0018]附图标记：1、底座；2、支撑板；3、滑套；4、锁紧螺丝A；5、调节杆；6、锁紧螺丝B；7、限位滑槽；8、载物件；9、计量称；10、固定板；11、横板；12、电动伸缩杆；13、连接件；14、压力传感器；15、连接杆；16、显示屏A；17、显示屏B；18、杠杆；19、固定环；20、固定绳；21、托盘。
具体实施方式
[0019]实施例一
[0020]本技术提出的一种便于操作的物理教学教具，包括底座1、支撑板2、滑套3、锁紧螺丝A4、调节杆5、锁紧螺丝B6、计量称9、固定板10、电动伸缩杆12、连接件13、压力传感器14、连接杆15和杠杆18；
[0021]如图2
‑
3所示，支撑板2设置在底座1上，且支撑板2上设有限位滑槽7；调节杆5滑动设置在支撑板2上并位于限位滑槽7内，锁紧螺丝B6与调节杆5螺纹连接并抵住支撑板2；调节杆5为矩形块，防止与支撑板2发生相对转动；滑套3转动设置在调节杆5上，杠杆18滑动设置在滑套3上，且锁紧螺丝A4与滑套3螺纹连接并抵住杠杆18；杠杆18上设有刻度线，便于精确调节；
[0022]如图1和图4所示，杠杆18上设有载物件8，计量称9设置在底座1上并位于载物件8的下方；固定板10设置在支撑板2上，且固定板10上设有横板11；电动伸缩杆12设置在横板11上，连接件13设置在电动伸缩杆12上，压力传感器14设置在连接件13上并与电动伸缩杆12相贴；连接杆15设置在连接件13上并与杠杆18转动连接，底座1上设有用于提供电力的蓄电池，方便使用。
[0023]本实施例中，通过杠杆18上的载物件8装载物品并通计量称9称重，最后将数据显示在显示屏A16上；之后松开锁紧螺丝A4和锁紧螺丝B6来调节滑套3在杠杆18上的位置，并根据刻度线来精确调节滑套3两侧杠杆18的距离比；之后拧紧锁紧螺丝A4和锁紧螺丝B6；最后启动横板11上的电动伸缩杆12来推动连接件13，从而通过连接杆15推动杠杆18以滑套3为中心转动，压力传感器14收到压力后将数值输送到显示屏B17上，学生可通过显示屏A16和显示屏B17以及杠杆18上的刻度线来深刻了解杠杆原理；本技术操作简单方便，便于学生学习理解，提高教学质量，教学效果好。
[0024]实施例二
[0025]本技术提出的一种便于操作的物理教学教具，包括底座1、支撑板2、滑套3、锁紧螺丝A4、调节杆5、锁紧螺丝B6、计量称9、固定板10、电动伸缩杆12、连接件13、压力传感器14、连接杆15和杠杆18；
[0026]如图2
‑
3所示，支撑板2设置在底座1上，且支撑板2上设有限位滑槽7；调节杆5滑动设置在支撑板2上并位于限位滑槽7内，锁紧螺丝B6与调节杆5螺纹连接并抵住支撑板2；滑套3转动设置在调节杆5上，杠杆18滑动设置在滑套3上，且锁紧螺丝A4与滑套3螺纹连接并抵住杠杆18；
[0027]如图1和图4所示，杠杆18上设有载物件8，计量称9设置在底座1上并位于载物件8的下方；固定板10设置在支撑板2上，且固定板10上设有横板11；电动伸缩杆12设置在横板11上，连接件13设置在电动伸缩杆12上，压力传感器14设置在连接件13上并与电动伸缩杆12相贴；连接杆15设置在连接件13上并与杠杆18转动连接。
[0028]载物件8包括固定环19、固定绳20和托盘21；固定环19设置在杠杆18上，托盘21通过固定绳20与固定环19连接，固定绳20的数目为三组；通过托盘21配合固定绳20，方便固定不同大小的物件，方便进行试验教学。
[0029]实施例三
[0030]本技术提出的一种便于操作的物理教学教具，包括底座1、支撑板2、滑套3、锁紧螺丝A4、调节杆5、锁紧螺丝B6、计量称9、固定板10、电动伸缩杆12、连本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于操作的物理教学教具，其特征在于，包括底座(1)、支撑板(2)、滑套(3)、锁紧螺丝A(4)、调节杆(5)、锁紧螺丝B(6)、计量称(9)、固定板(10)、电动伸缩杆(12)、连接件(13)、压力传感器(14)、连接杆(15)和杠杆(18)；支撑板(2)设置在底座(1)上，且支撑板(2)上设有限位滑槽(7)；调节杆(5)滑动设置在支撑板(2)上并位于限位滑槽(7)内，锁紧螺丝B(6)与调节杆(5)螺纹连接并抵住支撑板(2)；滑套(3)转动设置在调节杆(5)上，杠杆(18)滑动设置在滑套(3)上，且锁紧螺丝A(4)与滑套(3)螺纹连接并抵住杠杆(18)；杠杆(18)上设有载物件(8)，计量称(9)设置在底座(1)上并位于载物件(8)的下方；固定板(10)设置在支撑板(2)上，且固定板(10)上设有横板(11)；电动伸缩杆(12)设置在横板(11)上，连接件(13)设置在电动伸缩杆(12)上，压力传感器(14)设置在连接件(13)上并与电动伸缩杆(12)相贴；连接杆(15)设...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱健伟，钟兰键，
申请(专利权)人：朱健伟，
类型：新型
国别省市：