一种电梯轿门联动教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种电梯轿门联动教学装置，包括第一机架和第二机架，所述第一机架上固定有层门结构，所述第二机架上固定有轿门结构，所述第一机架的底部设置有第一脚轮，底部外侧设有第一导向结构，所述第二机架的底部设有第二脚轮，其底部内侧设有第二导向结构，所述第一导向结构和第二导向结构能够相抵接使层门结构和轿门结构相联动，第一导向结构和第二导向结构能够在第一机架和第二机架在进行相向移动组合时，为它们提供导向，使第一机架和第二机架能够更容易完成组合，使层门结构和轿门结构两者能够恰好互相对准，使电梯轿门顺利实现联动。顺利实现联动。顺利实现联动。

【技术实现步骤摘要】
一种电梯轿门联动教学装置


[0001]本技术涉及电梯教学设备领域，特别涉及一种电梯轿门联动教学装置。

技术介绍

[0002]随着电梯的使用越来越广泛，电梯行业的人才需求也越来越大，因此对于电梯轿门联动的教学培训就显得尤为重要，现有的电梯轿门联动教学装置为了方便多人同时学习和操作，通常把教学装置分成层门结构和轿门结构两个部分，使层门结构和轿门结构两者互相远离，以增大培训人员用于安装和维修的空间，在需要层门结构和轿门结构联动教学时，再将两个部分组合抵接，但是由于层门结构和轿门结构两者本身的重量较重，在两者移动的过程中，移动的方向容易产生偏差，因此难以保证层门结构和轿门结构两者能够恰好互相对准，使电梯轿门顺利完成联动。
[0003]可见，现有技术还有待改进和提高。

技术实现思路

[0004]鉴于上述现有技术的不足之处，本技术的目的在于提供一种电梯轿门联动教学装置，解决现有的电梯轿门联动教学装置在分离后，难以重新对准组合的问题。
[0005]为了达到上述目的，本技术采取了以下技术方案：
[0006]一种电梯轿门联动教学装置，包括第一机架和第二机架，所述第一机架上固定有层门结构，所述第二机架上固定有轿门结构，所述第一机架的底部设置有第一脚轮，且其底部外侧设有第一导向结构，所述第二机架的底部设有第二脚轮，且其底部内侧设有第二导向结构，所述第二导向结构能够与第一导向结构滑动连接。
[0007]进一步的，所述轿门结构包括轿门门框和轿门门体，所述轿门门框与轿门门体相连接，所述轿门门框固定在第二机架上，所述层门结构包括层门门框和层门门体，所述层门门框与层门门体相连接，所述层门门框固定在第一机架上，所述轿门门体和层门门体均由透明材料制成。
[0008]进一步的，所述第二机架上还设有升降气缸，所述升降气缸固定连接在第二机架左右两侧，所述升降气缸的伸缩杆上连接有升降板，所述升降板与轿门门框底面固定连接。
[0009]进一步的，所述第二导向结构包括第二导向槽，所述第二导向槽内转动连接有导向轮，所述第一导向结构包括第一导向槽，所述第二导向结构与第一导向结构处于配合状态时，导向轮外侧抵在第一导槽内侧壁上。
[0010]进一步的，所述第一导向槽端部设有弹性缓冲块。
[0011]进一步的，所述第二导向槽中部设有分隔板，所述分隔板上固定连接有转轴，所述导向轮通过转轴与分隔板转动连接，所述第一导向槽中部设有第一限位条，且所述第一限位条与分隔板之间的距离大于导向轮与第一导向槽内侧壁之间的距离。
[0012]进一步的，所述第一导向槽内还设有用于对导向轮上端面限位的第二限位条和对导向轮下端面限位的第三限位条。
[0013]进一步的，所述第一导向槽设有向内倾斜的导向面。
[0014]有益效果：本技术提出了一种电梯轿门联动教学装置，在第一机架和第二机架上分别设置有第一导向结构和第二导向结构，使得第一机架和第二机架在进行相向移动时，第一导向结构和第二导向结构能够为第一机架和第二机架提供导向，使第一机架和第二机架能够更容易完成组合，使层门结构和轿门结构两者能够恰好互相对准，使电梯轿门顺利实现联动。
附图说明
[0015]图1为本技术提供的电梯轿门联动教学装置的结构示意图。
[0016]图2为第一机架及固定在第一机架上的层门结构的示意图一。
[0017]图3为第一机架及固定在第一机架上的层门结构的示意图二。
[0018]图4为图3中A处的局部放大图。
[0019]图5为第二机架及固定在第二机架上的轿门结构的示意图。
[0020]图6为图5中B处的局部放大图。
[0021]图7为第一机架和第二机架对接后的结构示意图。
[0022]图8为图7中C处的局部放大图。
[0023]主要元件符号说明：1
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第一机架、2
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第二机架、3
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层门结构、4
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轿门结构、5
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第一脚轮、6
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第二脚轮、7
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第一导向结构、8
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第二导向结构、9
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第一导向槽、10
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导向轮、11
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第二导向槽、12
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弹性缓冲块、13
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分隔板、14
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转轴、15
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第一限位条、16
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第二限位条、17
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第三限位条、18
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升降气缸、19
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升降板、20
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层门门框、21
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层门门体、22
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轿门门框、23
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轿门门体。
具体实施方式
[0024]本技术提供一种电梯轿门联动教学装置，为使本技术的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术的保护范围。
[0025]请参阅图1
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图8，一种电梯轿门联动教学装置，包括第一机架1和第二机架2，所述第一机架1上固定有层门结构3，所述第二机架2上固定有轿门结构4，所述第一机架1的底部设置有第一脚轮5，且其底部外侧设有第一导向结构7，所述第二机架2的底部设有第二脚轮6，且其底部内侧设有第二导向结构8，所述第二导向结构能够与第一导向结构滑动连接，使层门结构3和轿门结构4顺利实现联动。
[0026]本教学装置中，为了方便多人同时学习和操作，将教学装置分成层门结构3和轿门结构4两个部分，层门结构3和轿门结构4两者之间可以向互相远离的方向移动，以增大学生用于安装和维修的空间。而在需要对学生进行联动教学时，为了方便层门结构和轿门结构的对接，在第一机架1和第二机架2上分别设置有第一导向结构7和第二导向结构8，并使第一机架1和第二机架2进行相向移动，所述第一导向结构7和第二导向结构8在第一机架1和第二机架2进行组合时，能够为第一机架1和第二机架2提供导向，使第一机架1和第二机架2能够顺利对接，进而使层门结构3和轿门结构4能够顺利实现联动，层门结构3和轿门结构4两者的门锁能够恰好互相对准，从而使层门结构3和轿门结构4被锁住，电梯轿门关闭到位，
所述层门结构3和轿门结构4中的门锁都是本领域中的常用结构，其结构和原理已为本领域技术人员熟知，在此不另作详述。
[0027]在一较优选实施例中，所述轿门结构4包括轿门门框22和轿门门体23，所述轿门门框22与轿门门体23相连接，所述轿门门框22连接在第二机架2上，所述层门结构3包括层门门体21和层门门框20，所述层门门框21固定在第一机架1上，为了能够更好地向学生展示电梯轿门的具体结构，所述轿门门体23和层门门体21均由透明材料制成，所述透明材料为塑料或者钢化玻璃，使学生能够更本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电梯轿门联动教学装置，包括第一机架和第二机架，所述第一机架上固定有层门结构，所述第二机架上固定有轿门结构，其特征在于，所述第一机架的底部设置有第一脚轮，且其底部外侧设有第一导向结构，所述第二机架的底部设有第二脚轮，且其底部内侧设有第二导向结构，所述第二导向结构能够与第一导向结构滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种电梯轿门联动教学装置，其特征在于，所述轿门结构包括轿门门框和轿门门体，所述轿门门框与轿门门体相连接，所述轿门门框固定在第二机架上，所述层门结构包括层门门框和层门门体，所述层门门框与层门门体相连接，所述层门门框固定在第一机架上，所述轿门门体和层门门体均由透明材料制成。3.根据权利要求2所述的一种电梯轿门联动教学装置，其特征在于，所述第二机架上还设有升降气缸，所述升降气缸固定连接在第二机架左右两侧，所述升降气缸的伸缩杆上连接有升降板，所述升降板与轿门门框底面固定连接。4.根据权利要求1所述的一种电梯轿门联动教学装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏汉兵，钟波平，
申请(专利权)人：佛山市三水三洋电梯有限公司，
类型：新型
国别省市：