一种斜面智能教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种斜面智能教具，运用于教学领域，其特征在于，所述斜面智能教具包括：斜面组件、测力组件、数据采集组件、连接线，本实用新型专利技术能够随时更改斜面的高度条件以及测力小车的量程，使学生在做实验时更有效率，使学生能够多感官深入理解知识点，发挥主动参与意识，激发学生思考，能够更大地提高学习效率，更好地帮助学生探究斜面的作用，数字化记忆智能化的测量使测量结果和实验结果更加精准，误差较小。误差较小。误差较小。

【技术实现步骤摘要】
一种斜面智能教具


[0001]本技术涉及教学领域，特别涉及为一种斜面智能教具。

技术介绍

[0002]2007年美国科学委员会发表《国家行动计划:应对美国STSE教育数据组件的紧急需要》报告，要求从基础教育阶段就开始实施STEM教育，即科学－技术－工程－数学教育，并在2011年发布《成功的K12阶段STEM教育》的报告，将原本分散的学科整合成以培养科技人才为目标的跨领域、跨学科教育，强调培养学生的科学、技术、工程和数学素养等核心素养。随着信息技术的飞速发展，互联网与教育教学不断融合，不仅带来了慕课、STEM教育和翻转课堂教学，还有创客教育，教育信息化程度的提高，将会引发课堂教学和个体学习的革命性和挑战性变化。
[0003]在科学课程《斜面的作用》中，传统的教学模式时采用测力计测试不同坡度斜面的用力情况，存在更改斜面条件不方便、测量不够精准、实验误差大、实验效率不高、数据呈现单薄、数据无法快速分享、无法个性化掌握学生的学习情况的问题。

技术实现思路

[0004]本技术旨在解决测量不够精准、无法动态监测、实验误差大、实验效率不高、数据呈现单薄、数据无法快速分享、无法个性化掌握学生的学习情况、在联系生活和查阅资料存在困难问题，提供一种斜面智能教具。
[0005]本技术为解决技术问题采用如下技术手段：
[0006]本技术提供一种斜面智能教具，包括：斜面组件、测力组件、数据采集组件、连接线，其中：
[0007]所述斜面组件设于最下方并与测力组件连接，包括底架、支撑架、斜面架和固定条，所述支撑架与斜面架连接，所述固定条与支撑架和斜面架连接；
[0008]所述测力组件与数据采集组件连接，包括双量程力传感器和测力小车，所述双量程力传感器与测力小车连接，所述测力小车置于斜面架上方；
[0009]所述连接线一端与测力组件连接，另一端与数据采集组件连接。
[0010]进一步的：所述支撑架设有排列卡槽且卡槽底部为圆弧状，所述卡槽底部与固定条连接。
[0011]进一步的：所述支撑架侧面设有角度标记且分布于各个卡槽尾端，所述斜面架一侧还设有量程距离标记。
[0012]进一步的：所述数据采集组件包括壳体、显示屏和采集数据组件，所述壳体呈方形，所述显示屏位于壳体上表面，所述采集数据组件置于壳体内。
[0013]进一步的：所述双量程力传感器一端设有调节旋钮，所述调节旋钮为圆柱型且外设有一圈旋转纹。
[0014]进一步的：所述双量程力传感器和测力小车分别设有挂钩，所述挂钩互相连接。
[0015]进一步的：所述测力小车包括外壳、轮轴和车轮，所述测力小车包括外壳、轮轴和车轮，所述轮轴置于外壳内，所述车轮分布于轮轴左右两侧。
[0016]进一步的：所述双量程力传感器上表面设有孔，且孔一侧呈圆弧状。
[0017]进一步的：所述顶架整体呈L型且设有第一通孔，所述支撑架设有第二通孔并与第一通孔对齐。
[0018]进一步的：所述斜面架上端设有圆柱通孔并与卡槽底部对齐。
[0019]本技术提供了一种斜面智能教具，具有以下有益效果：
[0020](1)能够随时更改斜面的高度条件以及测力小车的量程，使学生在做实验时更有效率。
[0021](2)使学生能够多感官深入理解知识点，发挥主动参与意识，激发学生思考，能够更大地提高学习效率，更好地帮助学生探究斜面的作用。
[0022](3)数字化记忆智能化的测量使测量结果和实验结果更加精准，误差较小。
附图说明
[0023]图1为本技术一种斜面智能教具一个实施例的整体结构立体图；
[0024]图2为本技术一种斜面智能教具一个实施例的正视示意图；
[0025]图3为本技术一种斜面智能教具一个实施例的俯视示意图
[0026]图4为本技术一种斜面智能教具中挂钩的连接局部放大图；
[0027]图5为本技术一种斜面智能教具中采集器的局部放大图；
[0028]图6为本技术一种斜面智能教具中底架的一个立体示意图；
[0029]图7为本技术一种斜面智能教具中双量程力传感器的一个立体示意图。
[0030]本技术为目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
[0031]应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0032]下面将结合本技术的实施例中的附图，对本技术的实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0033]参考附图1，为本技术一种斜面智能教具，包括：斜面组件、测力组件、数据采集组件、连接线006，其中，所述斜面组件设于最下方并与测力组件连接，包括底架005、支撑架02、斜面架003和固定条004，所述支撑架02与斜面架003连接，所述固定条004与支撑架02和斜面架003连接；所述测力组件与数据采集组件连接，包括双量程力传感器007和测力小车002，所述双量程力传感器007与测力小车002连接，所述测力小车002置于斜面架003上方；所述连接线006一端与测力组件连接，另一端与数据采集组件连接。
[0034]在一个实施例中，所述斜面智能教具包括：斜面组件、测力组件、数据采集组件、连接线006，其中：所述斜面组件设于最下方并与测力组件连接，包括底架005、支撑架02、斜面
架003和固定条004，所述支撑架02与斜面架003连接，所述固定条004与支撑架02和斜面架003连接；所述测力组件与数据采集组件连接，包括双量程力传感器007和测力小车002，所述双量程力传感器007与测力小车002连接，所述测力小车002置于斜面架003上方；所述连接线006一端与测力组件连接，另一端与数据采集组件连接。
[0035]在具体实施时：所述连接线006一端接入双量程力传感器007上的接线孔，一端插口接入采集器008的接线孔011内，接着将双量程力传感器007的挂钩100与测力小车002上的挂钩100勾住，当测力小车002置于组装好的斜面架003时，将双量程力传感器007提起，此时两挂钩100之间便形成力，双量程力传感器007将力测量完成并将测量数据发送至数据采集组件并在采集器008上显示出来。
[0036]参考附图1、3、6，在本实施例中，所述底架005设有槽口，所述槽口与支撑架02连接，所述支撑架02两侧设有卡槽且顶端和后端设有螺纹孔，所述卡槽底部设有圆孔，所述斜面架003上端设有圆柱孔，所述固定条004与圆柱孔和卡槽底部圆孔连接，所述顶架001整体呈L型且上端面和后端面带有通孔且设有第一通孔，所述支撑架设有第二通孔并与第一通孔对齐。
[0037]在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种斜面智能教具，其特征在于，所述斜面智能教具包括：斜面组件、测力组件、数据采集组件、连接线，其中：所述斜面组件设于最下方并与测力组件连接，包括底架、支撑架、顶架、斜面架和固定条，所述支撑架与斜面架连接，所述固定条与支撑架和斜面架连接；所述测力组件与数据采集组件连接，包括双量程力传感器和测力小车，所述双量程力传感器与测力小车连接，所述测力小车置于斜面架上表面；所述连接线一端与测力组件连接，另一端与数据采集组件连接。2.根据权利要求1所述的一种斜面智能教具，其特征在于，所述支撑架设有排列卡槽且卡槽底部为圆弧状，所述卡槽底部与固定条连接。3.根据权利要求2所述的一种斜面智能教具，其特征在于，所述支撑架侧面设有角度标记且分布于各个卡槽尾端，所述斜面架一侧还设有量程距离标记。4.根据权利要求1所述的一种斜面智能教具，其特征在于，所述数据采集组件包括壳体、显示屏和采集数据组件，所述壳体呈...

【专利技术属性】
技术研发人员：周育妹，邱显焕，叶书铭，姜朝译，高圳翔，
申请(专利权)人：周育妹，
类型：新型
国别省市：