一种声乐表演辅助装置制造方法及图纸

本申请属于表演相关设备技术领域，特别是涉及一种声乐表演辅助装置。当前的声乐教学中，具有很大的主观性与不确定性，声乐学习者的学习效果因其领悟力的差别而差距甚远。声乐教师在学习过程中需要不断纠正学习者的不良姿态，学习者也难以长期保持一种正确的姿势，使学习的进步较慢，同时容易产生疲劳，进而影响学习。本申请提供了一种声乐表演辅助装置，包括依次连接的主固定架、辅助固定架和显示器架；所述主固定架包括依次连接的脚固定部、腿固定部和肩背固定部；所述辅助固定架包括移动主干，所述移动主干上设置有腹部气压监测组件和下颌固定部。依靠体态辅助实现胸腔共鸣、鼻腔共鸣和头腔共鸣，使得气息和发声达到最佳。使得气息和发声达到最佳。使得气息和发声达到最佳。

【技术实现步骤摘要】
一种声乐表演辅助装置


[0001]本申请属于表演相关设备
，特别是涉及一种声乐表演辅助装置。

技术介绍

[0002]声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。在声乐歌唱表演中，仅靠声带发声很难持续发出正确的声音，需要正确使用气息辅助发声，才能持续发出悦耳的声音，而良好的气息与发声需要建立良好的歌唱体态，只有在良好的体态下下，才能体会正确的歌唱方法。另一方面，在声乐教学时引导学生建立良好的歌唱体态也是声乐学习的基础内容，初学者往往无法由于体态姿势的限制无法配合使用口腔、舌头、鼻腔和腹部的气息，导致声乐学习事半功倍。
[0003]当前的声乐教学中，建立良好的歌唱体态的方法主要依靠的教师的经验和学习者的感觉，具有很大的主观性与不确定性，声乐学习者的学习效果因其领悟力的差别而差距甚远。声乐教师在学习过程中需要不断纠正学习者的不良姿态，学习者也难以长期保持一种正确的姿势，使学习的进本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种声乐表演辅助装置，其特征在于：包括依次连接的主固定架、辅助固定架和显示器架；所述主固定架包括依次连接的脚固定部、腿固定部和肩背固定部；所述辅助固定架包括移动主干，所述移动主干上设置有腹部气压监测组件和下颌固定部。2.如权利要求1所述的声乐表演辅助装置，其特征在于：所述主固定架、所述辅助固定架和所述显示器架依次活动连接；所述脚固定部能够调节，所述腿固定部能够调节，所述肩背固定部能够调节，所述腹部气压监测组件能够调节，所述下颌骨顶部能够调节。3.如权利要求2所述的声乐表演辅助装置，其特征在于：所述主固定架包括主横梁，所述脚固定部为脚槽，所述腿固定部为腿架，所述肩背固定部为背架，所述主横梁与所述脚槽固定连接。4.如权利要求3所述的声乐表演辅助装置，其特征在于：所述脚槽为2个，所述脚槽呈凹槽状，所述脚槽包括依次连接的第一内表面、第二内表面、第三内表面和第四内表面，所述第一内表面上设置有第一开关，所述第二内表面上设置有第二开关，所述第三内表面上设置有第一电机，所述第一电机、第一推板与第三开关依次连接，所述第四内表面上设置有第二电机，所述第二电机、第二推板与第四开关依次连接。5.如权利要求3所述的声乐表演辅助装置，其特征在于：所述腿架包括依次连接的第一腿架横梁、背架孔与第二腿架横梁，所述第一腿架横梁与所述脚槽连接，所述第二腿架横梁与所述脚槽连接，所述第一腿架横梁上设置有小腿套管和大腿套管，所述小腿套管与小腿绑带连接，所述大腿套管与大腿绑带连接。6.如权利要求5所述的声乐表演辅助装置，其特征在于：所述背架包...

【专利技术属性】
技术研发人员：许秋健，杨丹，王小雨，王乙竹，潘高明，董津兢，原欣然，李俊蕊，
申请(专利权)人：燕山大学，
类型：发明
国别省市：