本实用新型专利技术公开了一种英语教育听力训练装置，涉及英语教学技术领域，包括主体，所述主体的外侧分别设置有第一防护框、第二防护框，所述第一防护框、第二防护框的外侧皆设置有凸块。本实用新型专利技术通过设置的第一防护框、第二防护框、凸块、卡合组件、拆分组件，第一防护框、第二防护框套设在主体的外侧，使得可以在出现掉落时，起到防撞缓冲的功能，从而增加防护效果，由于第一防护框、第二防护框的外侧皆设置有凸块，且凸块为橡胶材质，使得可以进一步的提高防护效果，第一防护框与第二防护框通过连接板、连接槽卡接，而连接板与连接槽在第一弹簧的作用下通过卡板、卡槽卡接，使得可以增加第一防护框与第二防护框之间的稳定性。一防护框与第二防护框之间的稳定性。一防护框与第二防护框之间的稳定性。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教育听力训练装置
[0001]本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教育听力训练装置。
技术介绍
[0002]英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语(文字称为英文)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作。
[0003]现有的英语教育听力训练装置不具备防护功能，容易在掉落时因受到碰撞而损坏，且不方便携带，无法在运动时使用时。
技术实现思路
[0004]基于此，本技术的目的是提供一种英语教育听力训练装置，以解决现有的英语教育听力训练装置不具备防护功能，容易在掉落时因受到碰撞而损坏，且不方便携带，无法在运动时使用时的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教育听力训练装置，包括主体，所述主体的外侧分别设置有第一防护框、第二防护框，所述第一防护框、第二防护框的外侧皆设置有凸块，所述第一防护框底端的两侧皆设置有连接板，所述第二防护框顶端的两侧皆开设有与连接板相匹配的连接槽，所述连接板与连接槽之间设置有卡合组件，所述第一防护框两侧的内部皆设置有推离组件，所述第一防护框的一端设置有绑带组件。
[0006]通过采用上述技术方案，第一防护框、第二防护框套设在主体的外侧，使得可以在出现掉落时，起到防撞缓冲的功能，从而增加防护效果，由于第一防护框、第二防护框的外侧皆设置有凸块，且凸块为橡胶材质，使得可以进一步的提高防护效果，第一防护框与第二防护框通过连接板、连接槽卡接，而连接板与连接槽在第一弹簧的作用下通过卡板、卡槽卡接，使得可以增加第一防护框与第二防护框之间的稳定性，由于推板与活动槽通过第二弹簧弹性连接，使得可以通过向内侧按压推板而使其推动卡板与卡槽分离，此时使连接板与连接槽分离，即可实现第一防护框与第二防护框之间的拆分，由于两组绑带皆通过弹性带连接，使得可以通过弹性带的弹性将绑带套设在使用者手臂上，从而使主体可以方便携带，便于在运动时使用，由于绑带的两端皆设置有魔术贴，使得可以通过魔术贴的配合来使该绑带适用于较瘦的使用者使用，使得可以增加适用范围。
[0007]本技术进一步设置为，所述第一防护框与第二防护框通过连接板、连接槽卡接，所述凸块为橡胶材质。
[0008]通过采用上述技术方案，可以在出现掉落时，起到防撞缓冲的功能，从而增加防护效果。
[0009]本技术进一步设置为，所述卡合组件包括第一弹簧、卡槽，所述第一弹簧的一
侧设置有与卡槽相匹配的卡板，所述连接板与连接槽在第一弹簧的作用下通过卡板、卡槽卡接。
[0010]通过采用上述技术方案，可以增加第一防护框与第二防护框之间的稳定性。
[0011]本技术进一步设置为，所述推离组件包括活动槽，所述活动槽的内部设置有推板，所述活动槽的内部位于推板的两端皆设置有第二弹簧，所述推板与活动槽通过第二弹簧弹性连接。
[0012]通过采用上述技术方案，可以通过向内侧按压推板而使其推动卡板与卡槽分离，此时使连接板与连接槽分离，即可实现第一防护框与第二防护框之间的拆分。
[0013]本技术进一步设置为，所述绑带组件包括绑带，所述绑带的内侧设置有弹性带，所述绑带的外侧设置有魔术贴，所述魔术贴、弹性带与绑带皆为固定连接。
[0014]通过采用上述技术方案，可以通过弹性带的弹性将绑带套设在使用者手臂上，从而使主体可以方便携带，便于在运动时使用，同时可以通过魔术贴的配合来使该绑带适用于较瘦的使用者使用，使得可以增加适用范围。
[0015]综上所述，本技术主要具有以下有益效果：
[0016]1、本技术通过设置的第一防护框、第二防护框、凸块、卡合组件、拆分组件，第一防护框、第二防护框套设在主体的外侧，使得可以在出现掉落时，起到防撞缓冲的功能，从而增加防护效果，由于第一防护框、第二防护框的外侧皆设置有凸块，且凸块为橡胶材质，使得可以进一步的提高防护效果，第一防护框与第二防护框通过连接板、连接槽卡接，而连接板与连接槽在第一弹簧的作用下通过卡板、卡槽卡接，使得可以增加第一防护框与第二防护框之间的稳定性，由于推板与活动槽通过第二弹簧弹性连接，使得可以通过向内侧按压推板而使其推动卡板与卡槽分离，此时使连接板与连接槽分离，即可实现第一防护框与第二防护框之间的拆分；
[0017]2、本技术通过设置的绑带组件，由于两组绑带皆通过弹性带连接，使得可以通过弹性带的弹性将绑带套设在使用者手臂上，从而使主体可以方便携带，便于在运动时使用，由于绑带的两端皆设置有魔术贴，使得可以通过魔术贴的配合来使该绑带适用于较瘦的使用者使用，使得可以增加适用范围。
附图说明
[0018]图1为本技术第一防护框的立体结构示意图；
[0019]图2为本技术的正视图；
[0020]图3为本技术的部分内部结构示意图；
[0021]图4为本技术的俯视剖视图。
[0022]图中：1、主体；2、第一防护框；3、第二防护框；4、连接板；5、连接槽；6、卡合组件；601、第一弹簧；602、卡板；603、卡槽；7、推离组件；701、活动槽；702、推板；703、第二弹簧；8、绑带组件；801、绑带；802、弹性带；803、魔术贴；9、凸块。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，
而不能理解为对本技术的限制。
[0024]下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0025]一种英语教育听力训练装置，如图2
‑
4所示，包括主体1，主体1的外侧分别设置有第一防护框2、第二防护框3，第一防护框2、第二防护框3的外侧皆设置有凸块9，第一防护框2底端的两侧皆设置有连接板4，第二防护框3顶端的两侧皆开设有与连接板4相匹配的连接槽5，连接板4与连接槽5之间设置有卡合组件6，可以增加第一防护框2与第二防护框3之间的稳定性，第一防护框2两侧的内部皆设置有推离组件7，可以通过向内侧按压推板702而使其推动卡板602与卡槽603分离，此时使连接板4与连接槽5分离，即可实现第一防护框2与第二防护框3之间的拆分，第一防护框2的一端设置有绑带组件8，可以通过弹性带802的弹性将绑带801套设在使用者手臂上，从而使主体1可以方便携带，便于在运动时使用，同时可以通过魔术贴803的配合来使该绑带801适用于较瘦的使用者使用，使得可以增加适用范围。
[0026]请参阅图2，第一防护框2与第二防护框3通过连接板4、连接槽5卡接，凸块9为橡胶材质，通过设置的第一防护框本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教育听力训练装置，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的外侧分别设置有第一防护框(2)、第二防护框(3)，所述第一防护框(2)、第二防护框(3)的外侧皆设置有凸块(9)，所述第一防护框(2)底端的两侧皆设置有连接板(4)，所述第二防护框(3)顶端的两侧皆开设有与连接板(4)相匹配的连接槽(5)，所述连接板(4)与连接槽(5)之间设置有卡合组件(6)，所述第一防护框(2)两侧的内部皆设置有推离组件(7)，所述第一防护框(2)的一端设置有绑带组件(8)。2.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述第一防护框(2)与第二防护框(3)通过连接板(4)、连接槽(5)卡接，所述凸块(9)为橡胶材质。3.根据权利要求1所述的一种英语教育听力训练装置，其特征在于：所述卡合组件(6)包括第一弹簧(601)、卡槽(603...
【专利技术属性】
技术研发人员：柴鸥洋，邓丽晶，劳咏莺，仲燊红，欧忠林，黄秀芳，郑爱玲，吴东骋，巫淑仪，曾文琦，
申请(专利权)人：柴鸥洋，
类型：新型
国别省市：
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