本实用新型专利技术公开了一种美术教育用成像装置，包括支撑板、白板、第一抽拉盒和第二抽拉盒，还包括PVC蓝色透片和PVC红色透片，所述支撑板一侧嵌设安装有白板，所述支撑板两端分别通过螺栓安装有第一抽拉盒和第二抽拉盒，所述PVC蓝色透片卷设于第一抽拉盒内，所述PVC红色透片卷设于第二抽拉盒内，所述第一抽拉盒和第二抽拉盒内分别设有转杆，所述第一抽拉盒和第二抽拉盒一侧分布开设有抽拉口，所述PVC蓝色透片和PVC红色透片一端分别穿设对应的抽拉口通过螺栓安装有支撑板。整体美术教育用成像装置使用灵活便捷，能够助于教学人员利用红蓝成像的同色滤色原理，为学习者快速展示不同形态的图像，使用灵活便捷。使用灵活便捷。使用灵活便捷。
【技术实现步骤摘要】
一种美术教育用成像装置
[0001]本技术涉及美术教育
，特别涉及一种美术教育用成像装置。
技术介绍
[0002]在美术教育教学中，需要学员能够理解得知绘画图形外部轮廓与内部骨架之间的托撑关系，尤其是在面对人体形态表达时，需要学员能够得知人体内部骨架的变化而导致的外部轮廓的变化，以助于学员能够好的了解美术绘画的艺术形态，而通过红蓝色的同色滤色原理，即可同时满足学习者对美术绘画的内部骨架和外部轮廓的结构关系理解表达。
[0003]目前缺乏一种能够助于美术学习者，对美术绘画的内部骨架和外部轮廓的结构关系理解表达的成像装置。为此，我们提出一种美术教育用成像装置。
技术实现思路
[0004]本技术的主要目的在于提供一种美术教育用成像装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0006]一种美术教育用成像装置，包括支撑板、白板、第一抽拉盒和第二抽拉盒，还包括PVC蓝色透片和PVC红色透片，所述支撑板一侧嵌设安装有白板，所述支撑板两端分别通过螺栓安装有第一抽拉盒和第二抽拉盒，所述PVC蓝色透片卷设于第一抽拉盒内，所述PVC红色透片卷设于第二抽拉盒内，所述第一抽拉盒和第二抽拉盒内分别设有转杆，所述第一抽拉盒和第二抽拉盒一侧分布开设有抽拉口，所述PVC蓝色透片和PVC红色透片一端分别穿设对应的抽拉口通过螺栓安装有竖板。
[0007]进一步地，所述PVC蓝色透片和PVC红色透片另一端分别与对应的转杆绕设连接，所述转杆上分布开设有螺纹孔，所述PVC蓝色透片和PVC红色透片一端分别与对应的螺纹孔通过螺栓安装连接。
[0008]进一步地，所述转杆顶部和底部分别焊接连接有支撑片，所述支撑片一侧通过轴承转动安装有连接杆，所述连接杆上套设有扭力弹簧，所述扭力弹簧两端分别与对应的支撑片和对应的第一抽拉盒和第二抽拉盒内壁焊接连接。
[0009]进一步地，所述竖板顶部和底部分别焊接连接有支撑块，所述支撑板的顶部和底部分别焊接连接有限位长板，所述限位长板和支撑块上分别开设有对应的插栓孔，所述限位长板和支撑块的插栓孔之间通过插栓插设连接，所述插栓上套设有拉力弹簧，所述拉力弹簧两端分别与支撑块和插栓焊接连接。
[0010]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0011]1.通过支撑板、白板、第一抽拉盒、第二抽拉盒、PVC蓝色透片和 PVC红色透片组成红蓝滤光成像的美术教学装置，且教学人员可利用红蓝颜色的绘画图像粘贴于白板上，在人员将PVC蓝色透片抽拉出对白板进行遮挡时，白板上粘贴的红蓝图像的蓝色将会被同色过滤，只能呈现红蓝颜色的绘画图像中红色的部分，在将PVC红色透片抽拉出对白板进行遮
挡时，白板上粘贴的红蓝图像的红色色将会被同色过滤，只能呈现红蓝颜色的绘画图像中蓝色的部分，从而教学人员能够利用红蓝滤色成像的原理，根据绘画图像的不同成型阶段，利用红蓝色的滤色，呈现不同阶段的绘画图形，以助于学习人员能够更快速的了解图像绘画成型的步骤，使用灵活便捷。
[0012]2.绘画教学的细节部分，人员可在白板上放大绘画展示，在对拉出的PVC蓝色透片和PVC红色透片进行定位时，人员可利用VC蓝色透片和 PVC红色透片端部的插栓对限位长板的插栓孔进行插设，以使PVC蓝色透片和PVC红色透片能够定位至所需拉出的长度，整体美术教育用成像装置使用灵活便捷，能够助于教学人员利用红蓝成像的同色滤色原理，为学习者快速展示不同形态的图像，使用灵活便捷。
附图说明
[0013]图1为本技术一种美术教育用成像装置的整体结构示意图。
[0014]图2为本技术一种美术教育用成像装置的支撑板结构示意图。
[0015]图3为本技术一种美术教育用成像装置的第一抽拉盒结构示意图。
[0016]图4为本技术一种美术教育用成像装置的第一抽拉盒截面结构示意图。
[0017]图5为本技术一种美术教育用成像装置的图4中A处放大示意图。
[0018]图6为本技术一种美术教育用成像装置的图1中B处放大示意图。
[0019]图7为本技术一种美术教育用成像装置的插栓结构示意图。
[0020]图中：1、支撑板；2、白板；3、第一抽拉盒；4、第二抽拉盒；5 、PVC蓝色透片；6、PVC红色透片；7、转杆；8、螺纹孔；9、支撑片；10、轴承；11、连接杆；12、扭力弹簧；13、限位长板；14、支撑板；15、支撑块；16、插栓孔；17、插栓；18、拉力弹簧；19、抽拉口。
具体实施方式
[0021]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0022]如图1
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7所示，一种美术教育用成像装置，包括支撑板1、白板2、第一抽拉盒 3和第二抽拉盒4，还包括PVC蓝色透片5和PVC红色透片6，所述支撑板1一侧嵌设安装有白板2，所述支撑板1两端分别通过螺栓安装有第一抽拉盒3和第二抽拉盒4，所述PVC蓝色透片5卷设于第一抽拉盒3内，所述 PVC红色透片6卷设于第二抽拉盒4内，所述第一抽拉盒3和第二抽拉盒4 内分别设有转杆7，所述第一抽拉盒3和第二抽拉盒4一侧分布开设有抽拉口19，所述PVC蓝色透片5和PVC红色透片6一端分别穿设对应的抽拉口19通过螺栓安装有竖板14。
[0023]其中，所述PVC蓝色透片5和PVC红色透片6另一端分别与对应的转杆7绕设连接，所述转杆7上分布开设有螺纹孔8，所述PVC蓝色透片5和 PVC红色透片6一端分别与对应的螺纹孔8通过螺栓安装连接。
[0024]其中，所述转杆7顶部和底部分别焊接连接有支撑片9，所述支撑片 9一侧通过轴承10转动安装有连接杆11，所述连接杆11上套设有扭力弹簧12，所述扭力弹簧12两端分别与对应的支撑片9和对应的第一抽拉盒3和第二抽拉盒4内壁焊接连接；扭力弹簧12可助于被连接杆11带动转动的支撑片9，能够自主回转，从而达到对失去拉力的PVC蓝色透片5和 PVC红色透片6能够自主回卷。
[0025]其中，所述竖板14顶部和底部分别焊接连接有支撑块15，所述支撑板1的顶部和底部分别焊接连接有限位长板13，所述限位长板13和支撑块15上分别开设有对应的插栓孔16，所述限位长板13和支撑块15的插栓孔16之间通过插栓17插设连接，所述插栓17上套设有拉力弹簧18 ，所述拉力弹簧18两端分别与支撑块15和插栓17焊接连接。
[0026]需要说明的是，本技术为一种美术教育用成像装置，工作时，人员通过支撑板1、白板2、第一抽拉盒3、第二抽拉盒4、PVC蓝色透片 5和PVC红色透片6组成红蓝滤光成像的美术教学装置，且教学人员可利用红蓝颜色的绘画图像粘贴于白板2上，在人员将PVC蓝色透片5抽拉出对白板2进行遮挡时，白板2上粘贴的红蓝图像的蓝色将会被同色过滤，只能呈现红蓝颜色的绘画图像中红色的部分，在将PVC红色透片6本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种美术教育用成像装置，包括支撑板(1)、白板(2)、第一抽拉盒(3)和第二抽拉盒(4)，其特征在于，还包括PVC蓝色透片(5)和PVC红色透片(6)，所述支撑板(1)一侧嵌设安装有白板(2)，所述支撑板(1)两端分别通过螺栓安装有第一抽拉盒(3)和第二抽拉盒(4)，所述PVC蓝色透片(5)卷设于第一抽拉盒(3)内，所述PVC红色透片(6)卷设于第二抽拉盒(4)内，所述第一抽拉盒(3)和第二抽拉盒(4)内分别设有转杆(7)，所述第一抽拉盒(3)和第二抽拉盒(4)一侧分布开设有抽拉口(19)，所述PVC蓝色透片(5)和PVC红色透片(6)一端分别穿设对应的抽拉口(19)通过螺栓安装有竖板(14)。2.根据权利要求1所述的一种美术教育用成像装置，其特征在于：所述PVC蓝色透片(5)和PVC红色透片(6)另一端分别与对应的转杆(7)绕设连接，所述转杆(7)上分布开设有螺纹孔(8)，所述PVC蓝色透片(5)和PVC红色透...
【专利技术属性】
技术研发人员：王星阳，
申请(专利权)人：王星阳，
类型：新型
国别省市：
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