一种机电教学实训工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机电教学实训工具，涉及机电教学领域，包括实训台本体，所述实训台本体的顶部固定连接有操作台，所述操作台顶部的左右两侧对称固定连接有侧板，所述操作台顶部的背端固定连接有透明挡板，所述实训台本体前端的左右两侧对称开设有储物柜，两个所述储物柜前端的相对一侧对称固定连接有柜门把手，所述操作台顶部的左侧固定连接有第一固定板。本实用新型专利技术所述的一种机电教学实训工具，通过设置的第一固定板与固定夹座、移动夹座、第二固定板、固定压板的配合，可以实现对不同形状的教学工件进行夹持和固定，能够稳固的对教学工件进行夹持，从而保证装夹的稳定性，有利于学生独立操作上手，保证了教学效果。保证了教学效果。保证了教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种机电教学实训工具


[0001]本技术涉及机电教学领域，特别涉及一种机电教学实训工具。

技术介绍

[0002]目前，在机电教学中，经常要用到焊接，尤其是现在的教学越来越重视理论与实践相结合，所以学生们在进行实训操作时，需要使用焊枪进行组装实践，现有的焊接教学环境比较简单，不便于实训课程的使用。
[0003]在公开号为CN201821100263.X的专利中提出了一种机电教学实训工具，在该专利中包括主箱、内腔、圆孔、支撑柱、焊接底板、焊接教具棒、一级轴套、二级轴筒，将装置放置在实训台上，通过橡胶垫增加装置的摩擦力，防止打滑，通过吸盘便于装置吸附在实训台上，通过一级轴套和二级轴筒的设置，便于将收纳箱推出，将防护主板提起，将一号防护板和二号防护板打开，通过转动侧挡板，将侧挡板竖起，便于学生可以听老师的演示教学，实训时，学生可将多组支撑柱插在圆孔内，再将多组焊接底板焊接在一起，并且在焊接底板的顶部，将多组焊接教具棒焊接在一起，组合成不同的形状，增加实训的趣味性，但是在该专利中还存在以下两个问题：
[0004]1、该装置无法对不同形状的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种机电教学实训工具，包括实训台本体(1)，其特征在于：所述实训台本体(1)的顶部固定连接有操作台(2)，所述操作台(2)顶部的左右两侧对称固定连接有侧板(3)，所述操作台(2)顶部的背端固定连接有透明挡板(4)，所述实训台本体(1)前端的左右两侧对称开设有储物柜(5)，两个所述储物柜(5)前端的相对一侧对称固定连接有柜门把手(6)，所述操作台(2)顶部的左侧固定连接有第一固定板(7)，所述第一固定板(7)顶部的右侧固定连接有固定夹座(8)，所述固定夹座(8)的左侧设置有固定座(9)，所述固定座(9)的右侧设置有连接杆(10)，所述连接杆(10)的表面设置有缓冲弹簧(11)，所述固定夹座(8)的左侧设置有移动夹座(12)，所述第一固定板(7)的右侧设置有第二固定板(13)，所述实训台本体(1)底部的四周分别固定连接有第一支撑座(14)，两个所述第一支撑座(14)的底部对称固定连接有支撑柱(15)，两个所述第一支撑座(14)的底部对称设置有固定底座(16)，两个所述第一支撑座(14)的相对一侧对称设置有第二支撑座(17)，两个所述第二支撑座(17)底部的左右两侧对称固定连接有支撑杆(18)，两个所述支撑杆(18)相对一侧的底部设置有滚轮(19)，两个所述支撑杆(18)的底部对称固定连接有连接耳(20)，两个所述连接耳(20)的中部对称开设有转动槽(21)，所述第二固定板(13)顶部的左右两侧对称固定连接有支撑板(22)，两个所述支撑板(22)的相对一侧对称设置有螺纹座(23)，两个所述螺纹座(23)的内部对称设置有螺纹杆(24)，两个所述螺纹座...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈丛，马新华，戴承恩，戴富国，杨红伟，
申请(专利权)人：湖南师创鹏博电子商务有限公司，
类型：新型
国别省市：