本实用新型专利技术公开了一种语文易混淆词汇识记装置，包括装置主体，所述装置主体表面设置有面板，所述面板表面对称开设有第一词汇框与第二词汇框，所述第一词汇框一侧开设有释义框，所述装置主体顶部设置有旋钮，所述装置主体内部设置有主动齿轮，所述主动齿轮上端与旋钮固定装配，所述主动齿轮两侧分别啮合有第一齿轮与第二齿轮，所述第一齿轮一端连接有第一横轴，所述第一横轴表面套装有横向辊，所述横向辊表面设置有竖向转动带，所述竖向转动带表面设置有书写板a，所述第二齿轮一端连接有第二横轴；本实用新型专利技术具有针对性对比记忆、方便操作、便于进行检测、激发学习兴趣、实用性强的优点。优点。优点。
【技术实现步骤摘要】
一种语文易混淆词汇识记装置
[0001]本技术涉及教学用具
，尤其是涉及一种语文易混淆词汇识记装置。
技术介绍
[0002]词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和，词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系，好比树林和树的关系，汉语的词汇十分丰富，有些词汇字形字音十分相近，目前初中语文 教学中会单独将一些易混淆的词汇拿出来，给学生进行讲解，防止用错，词汇对学生的语言表达水平和写作能力的提高都有着不可忽视的作用，语文学习中，词汇量的累积非常重要；
[0003]但是目前学生在词汇学习中往往是使用书本，在书本上背记词汇对于识别性较强易于区分的词汇方便学生进行识记，对于词意词形较为相似的词汇学生掌握情况较差，容易出现混淆记忆的现象，不能对易混淆词汇进行加强记忆，效果不够好，同时针对学生对易混淆词汇的掌握不便于进行检测，为此，我们提出一种语文易混淆词汇识记装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是提供一种具有针对性对比记忆、方便操作、便于进行检测、激发学习兴趣、实用性强的一种语文易混淆词汇识记装置，解决了现有技术中的问题。
[0005]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种语文易混淆词汇识记装置，包括装置主体，所述装置主体表面设置有面板，所述面板表面对称开设有第一词汇框与第二词汇框，所述第一词汇框一侧开设有释义框，所述装置主体顶部设置有旋钮，所述装置主体内部设置有主动齿轮，所述主动齿轮上端与旋钮固定装配，所述主动齿轮两侧分别啮合有第一齿轮与第二齿轮，所述第一齿轮一端连接有第一横轴，所述第一横轴表面套装有横向辊，所述横向辊表面设置有竖向转动带，所述竖向转动带表面设置有书写板a，所述第二齿轮一端连接有第二横轴，且与所述第一横轴表面设置相同横向辊以及竖向传动带，所述竖向传动带下方设置有底座，所述主动齿轮中心设置有主动轴，所述主动轴表面套装有主动辊，所述主动辊两侧对称设置有副辊，所述主动辊与副辊表面设置有横向转动带，所述横向转动带表面设置有书写板b，所述主动辊与副辊底端均设置有链轮。
[0006]本技术进一步设置为：所述装置主体两侧均设置有支撑件，所述支撑件包括有导向板与支腿。
[0007]通过采用上述技术方案，便于对装置主体部分进行辅助支撑，以提高该装置整体使用的稳定性。
[0008]本技术进一步设置为：所述导向板表面开设有滑槽，所述滑槽外侧设置有支腿，所述支腿上端内侧设置有滑动圈，所述滑动圈中心设置有锁紧件且贯穿支腿，所述滑动圈装配在滑槽中滑动连接。
[0009]通过采用上述技术方案，在滑槽内部移动滑动圈对便于对支腿的张开角度进行调节，以便于该装置展示的角度进行调整。
[0010]本技术进一步设置为：所述第一词汇框与释义框均适配设置有磁吸板，所述磁吸板内壁设置有擦除板。
[0011]通过采用上述技术方案，磁吸板便于对词汇或词意部分进行遮盖，对学生学习掌握情况进行针对性检测，扣合磁吸板转动旋钮的同时便于书写板的内容进行擦除，方便进行使用。
[0012]本技术进一步设置为：所述横向辊表面设置有传动条，所述传动条与竖向传动带内壁相互适配。
[0013]通过采用上述技术方案，保证竖向传动带传动过程中的稳定性，以提高该装置的使用效果。
[0014]本技术进一步设置为：所述主动齿轮分别与第一齿轮、第二齿轮垂直啮合，且所述第一齿轮与第二齿轮对称设置。
[0015]通过采用上述技术方案，驱动主动齿轮的同时使得第一齿轮与第二齿轮同步进行传动，以便于同步展示易混淆词汇。
[0016]本技术进一步设置为：所述链轮之间通过链传动链接。
[0017]通过采用上述技术方案，转动主动齿轮的同时链轮对横向转动带进行传动，使得书写板b同步展示词汇的释义部分，辅助学生理解词汇。
[0018]综上所述，本技术的有益技术效果为：
[0019]1.本一种语文易混淆词汇识记装置在使用过程中，在结构上，通过设置与主动齿轮垂直啮合的第一齿轮与第二齿轮，易混淆词汇书写在两侧的书写板a表面，在转动旋钮作用下，易混淆词汇对比出现在第一词汇框与第二词汇框中，同时通过设置主动辊、副辊与链轮可以使得易混淆词汇的释义部分同步出现在释义框中，便于集中对比讲解，以达到辅助学生理解词汇的目的；
[0020]2.在结构上，通过设置磁吸板便于将磁吸板遮盖在词汇或词意的表面，对词汇或词意部分进行默写以达到检测学生掌握情况，同时将磁吸板扣合使得擦除板分与书写板相贴合，转动旋钮，将书写板表面书写的词汇词汇词意进行擦除，以便于后续词汇讲解使用，实用性强。
附图说明
[0021]图1是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的整体结构示意图；
[0022]图2是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的横轴连接结构示意图；
[0023]图3是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的横向辊结构示意图；
[0024]图4是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的主动辊安装结构示意图；
[0025]图5是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的支撑件爆炸结构示意图；
[0026]图6是本技术一种语文易混淆词汇识记装置的磁吸板结构示意图。
[0027]图中，1、装置主体；2、面板；3、磁吸板；4、第一词汇框；5、释义框；6、旋钮；7、支撑件；8、第二词汇框；9、主动齿轮；10、第一齿轮；11、第二齿轮；12、主动轴；13、第一横轴；14、横向辊；15、竖向转动带；16、书写板a；17、第二横轴；18、横向转动带；19、书写板b；20、底座；21、主动辊；22、副辊；23、链轮；24、传动条；25、导向板；26、滑槽；27、支腿；28、滑动圈；29、锁紧件；30、擦除板。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0030]有关本技术的前述及其他
技术实现思路
、特点与功效，在以下配合参考
[0031]附图1至6对实施例进行详细说明
[0032]实施例1，为本技术公开的一种语文易混淆词汇识记装置，包括装置主体1，装置主体1表面设置有面板2，面板2表面对称开设有第一词汇框4与第二词汇框8，第一词汇框4一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种语文易混淆词汇识记装置，包括装置主体（1），其特征在于：所述装置主体（1）表面设置有面板（2），所述面板（2）表面对称开设有第一词汇框（4）与第二词汇框（8），所述第一词汇框（4）一侧开设有释义框（5），所述装置主体（1）顶部设置有旋钮（6），所述装置主体（1）内部设置有主动齿轮（9），所述主动齿轮（9）上端与旋钮（6）固定装配，所述主动齿轮（9）两侧分别啮合有第一齿轮（10）与第二齿轮（11），所述第一齿轮（10）一端连接有第一横轴（13），所述第一横轴（13）表面套装有横向辊（14），所述横向辊（14）表面设置有竖向转动带（15），所述竖向转动带（15）表面设置有书写板a（16），所述第二齿轮（11）一端连接有第二横轴（17），且与所述第一横轴（13）表面设置相同横向辊（14）以及竖向传动带，所述竖向传动带下方设置有底座（20），所述主动齿轮（9）中心设置有主动轴（12），所述主动轴（12）表面套装有主动辊（21），所述主动辊（21）两侧对称设置有副辊（22），所述主动辊（21）与副辊（22）表面设置有横向转动带（18），所述横向转动带（18）表面设置有书写板b（19），所述主动辊（21）与副辊（22）底端均设置有链轮（23）。2.根据权...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵同强，张智利，
申请(专利权)人：赵同强，
类型：新型
国别省市：
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