一种数学教学用多元函数极限展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用多元函数极限展示装置，包括支撑底板，所述支撑底板上端面端角处设置有固定套筒，所述固定套筒上滑动组合设置有活动杆，所述活动杆上端焊接组合设置有承载板，所述承载板上中心设置有转座，所述转座内转动设置有滚柱，所述滚柱的上端设置有展板，所述展板端面上一侧设有展示区，所述展示区的另一侧设有第一书写区，所述展示区中心开设有操作槽，所述操作槽内中心设置有展示面板，所述展示面板上近第一书写区设置有转轴，所述转轴上套接设置有第二书写区。本实用新型专利技术整体设计合理，实用性强，实现了多角度展示，同时可以解决粉尘进入数字化的展示面板问题，具有使用效果好等优点。具有使用效果好等优点。具有使用效果好等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多元函数极限展示装置


[0001]本技术涉及数学教学用多元函数极限展示装置相关
，具体为一种数学教学用多元函数极限展示装置。

技术介绍

[0002]数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。函数是近现代数学的基础，是数学中的一种对应关系，函数的目标是探索具体问题中的数量关系和变化规律，函数也是中学数学中最重要最复杂的概念，函数图像是函数的一种表现形式，学习函数，必须要了解函数的图像。
[0003]目前，在现有的数学教学中，一般是通过在展示装置的书写区使用粉笔进行书写展示，用以进行多元函数的极限展示教学，然而，现有的展示装置不能实现多角度展示，同时在展示教学中一般会使用到多媒体显示，传统的装置容易被书写区的粉尘进入，从而影响展示装置的正常使用。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种数学教学用多元函数极限展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用多元函数极限展示装置，包括支撑底板，所述支撑底板上端面端角处设置有固定套筒，所述固定套筒上滑动组合设置有活动杆，所述活动杆上端焊接组合设置有承载板，所述承载板上中心设置有转座，所述转座内转动设置有滚柱，所述滚柱的上端设置有展板，所述展板端面上一侧设有展示区，所述展示区的另一侧设有第一书写区，所述展示区中心开设有操作槽，所述操作槽内中心设置有展示面板，所述展示面板的外圈设置有正方环形卡块，所述展示面板上近第一书写区设置有转轴，所述转轴上套接设置有第二书写区，所述第二书写区内侧端面开设有与正方环形卡块相吻合的正方环形卡槽。
[0006]优选的，所述支撑底板的下端面端角设置有万向轮，所述万向轮上设有锁止结构。
[0007]优选的，所述承载板和所述展板端面间且在转座和滚柱的外侧设置有平衡组件，平衡组件包括环形导轨槽和环形导轨体，所述环形导轨槽设置在承载板上端面，所述环形导轨体设在环形导轨槽槽内，所述环形导轨体设置在展板下端面。
[0008]优选的，所述第二书写区和所述操作槽相接处设置有密封胶圈。
[0009]优选的，所述展示面板的后侧设置有控制块，控制块上一侧设置有数据接口槽。
[0010]优选的，所述承载板上空白处放置有教学用辅助工具。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、本技术设置的展板上第一书写区和第二书写区，可以进行书写多元函数极限展示，同时在教学过程中，可以通过转轴打开第二书写区，显示露出展示面板，通过展示
面板后侧安装的控制块上一侧安装的数据接口槽，进行数据输入，以进行多元函数极限的数字化展示，并且在不使用展示面板时，可以将第二书写区盖在操作槽，避免书写的粉尘进入操作槽内影响展示面板的正常性使用；
[0013]2、本技术同时还设置的展板下端安装的转座和滚柱以及转座和滚柱的外侧设有的平衡组件，可以操作展板在承载板，进行角度调节，同时通过平衡组件中的环形导轨槽和环形导轨体，方便展板转动，此外，在固定套筒内活动组合的活动杆，可以调节展板的展示高度，进一步保证了展示效果。
附图说明
[0014]图1为本技术书写展示结构示意图；
[0015]图2为本技术多媒体展示结构示意图；
[0016]图3为本技术主体背部结构示意图；
[0017]图4为本技术图2中A处结构放大示意图。
[0018]图中：1、支撑底板；2、固定套筒；3、活动杆；4、承载板；5、转座；6、滚柱；7、展板；8、展示区；9、第一书写区；10、操作槽；11、展示面板；12、正方环形卡块；13、转轴；14、第二书写区；15、正方环形卡槽；16、万向轮；17、环形导轨槽；18、环形导轨体；19、密封胶圈；20、数据接口槽。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种数学教学用多元函数极限展示装置，包括支撑底板1，支撑底板1上端面端角处安装有固定套筒2，固定套筒2上滑动组合安装有活动杆3，活动杆3上端焊接组合安装有承载板4，承载板4上中心安装有转座5，转座5内转动安装有滚柱6，滚柱6的上端安装有展板7，展板7端面上一侧设有展示区8，展示区8的另一侧设有第一书写区9，展示区8中心开设有操作槽10，操作槽10内中心安装有展示面板11，展示面板11的外圈安装有正方环形卡块12，展示面板11上近第一书写区9安装有转轴13，转轴13上套接安装有第二书写区14，第二书写区14内侧端面开设有与正方环形卡块12相吻合的正方环形卡槽15。
[0021]支撑底板1的下端面端角安装有万向轮16，万向轮16上设有锁止结构；承载板4和展板7端面间且在转座5和滚柱6的外侧安装有平衡组件，平衡组件包括环形导轨槽17和环形导轨体18，环形导轨槽17安装在承载板4上端面，环形导轨体18设在环形导轨槽17槽内，环形导轨体18安装在展板7下端面；第二书写区14和操作槽10相接处安装有密封胶圈19；展示面板11的后侧安装有控制块，控制块上一侧安装有数据接口槽20；承载板4上空白处放置有教学用辅助工具。
[0022]工作原理：该技术在使用时，通过万向轮16和万向轮16上设有的锁止结构可以将本技术移动至指定的展示场合并稳定性停放，接着在第一书写区9和第二书写区
14使用粉笔进行书写多元函数极限展示，同时在教学过程中，可以通过转轴13打开第二书写区14，显露出展示面板11，通过展示面板11后侧安装的控制块上一侧安装的数据接口槽20，进行数据输入，以进行多元函数极限的数字化展示，并且在不使用展示面板11时，可以将第二书写区14盖在操作槽10，避免书写的粉尘进入操作槽10内影响展示面板11的正常性使用，此外，在展示时，可以操作展板7在承载板4，进行角度调节，同时通过平衡组件中的环形导轨槽17和环形导轨体18，方便展板7转动，具有操作简单、使用方便、使用效果好的优点。
[0023]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多元函数极限展示装置，包括支撑底板(1)，其特征在于：所述支撑底板(1)上端面端角处设置有固定套筒(2)，所述固定套筒(2)上滑动组合设置有活动杆(3)，所述活动杆(3)上端焊接组合设置有承载板(4)，所述承载板(4)上中心设置有转座(5)，所述转座(5)内转动设置有滚柱(6)，所述滚柱(6)的上端设置有展板(7)，所述展板(7)端面上一侧设有展示区(8)，所述展示区(8)的另一侧设有第一书写区(9)，所述展示区(8)中心开设有操作槽(10)，所述操作槽(10)内中心设置有展示面板(11)，所述展示面板(11)的外圈设置有正方环形卡块(12)，所述展示面板(11)上近第一书写区(9)设置有转轴(13)，所述转轴(13)上套接设置有第二书写区(14)，所述第二书写区(14)内侧端面开设有与正方环形卡块(12)相吻合的正方环形卡槽(15)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多元函数极限展示装置，其特征在于：所述支撑底板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：马海南，
申请(专利权)人：浙江工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：